1、第一单元 100 以内的加法和减法第 6 课时 练习二教学内容：课本第 11 页。教学目标：1、引导学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。2、培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。教学重难点：重点：在活动中感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。难点：逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。教学准备：课件。教学过程：一、问题情境同学们，学过了“求比一个数多（少）几的数是多少”这类问题的解决方法，你有什么想法呢？二、自主探究学生在小组内讨论自己的收获和想法，教师巡视，了解学生的想法。组织学生交流。同学们总结得真棒！接下来我们来检查一下同学们的学习效果怎么样
2、？1、练习二第 2 题，学生独立完成，重点汇报第（3）的解题思路。2、练习二第 3 题，学生独立完成，集体讲解订正。3、练习二第 4 题，学生独立思考后再小组交流，教师巡视了解情况，再组织学生交流汇报。重点让学生说说是怎么想的？4、练习二第 5 题，学生独立完成第（1）题，再根据题中的条件提出不同的问题，并尝试进行解答。三、课堂总结通过这节课的复习和整理，你有什么收获呢？板书设计：练 习 二求比一个数多几的数是多少，用加法计算教学反思：启发引导学生,只要我们多观察、多留心,就能发现生活中的很多数学知识,提出一些数学问题。这样不仅激发了学生学习数学的兴趣,而且使学生感到数学并不遥远,生活中处处有数学。教学要遵循“生活数学生活”的规律,取之于生活,用之于生活。所以在学生进行了知识点的整理之后要进行相应的练习,既能使学生在训练中提高解决问题的能力,又让学生深刻体会到数学的价值。
