1、第一单元 100 以内的加法和减法第 6 课时 练习二教学内容:课本第 11 页。教学目标:1、引导学生学习用加减法解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。2、培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。教学重难点:重点:在活动中感受“求比一个数多(少)几的数是多少”的过程和方法。难点:逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。教学准备:课件。教学过程:一、问题情境同学们,学过了“求比一个数多(少)几的数是多少”这类问题的解决方法,你有什么想法呢?二、自主探究学生在小组内讨论自己的收获和想法,教师巡视,了解学生的想法。组织学生交流。同学们总结得真棒!接下来我们来检查一下同学们的学习效果怎么样
2、?1、练习二第 2 题,学生独立完成,重点汇报第(3)的解题思路。2、练习二第 3 题,学生独立完成,集体讲解订正。3、练习二第 4 题,学生独立思考后再小组交流,教师巡视了解情况,再组织学生交流汇报。重点让学生说说是怎么想的?4、练习二第 5 题,学生独立完成第(1)题,再根据题中的条件提出不同的问题,并尝试进行解答。三、课堂总结通过这节课的复习和整理,你有什么收获呢?板书设计:练 习 二求比一个数多几的数是多少,用加法计算教学反思:启发引导学生,只要我们多观察、多留心,就能发现生活中的很多数学知识,提出一些数学问题。这样不仅激发了学生学习数学的兴趣,而且使学生感到数学并不遥远,生活中处处有数学。教学要遵循“生活数学生活”的规律,取之于生活,用之于生活。所以在学生进行了知识点的整理之后要进行相应的练习,既能使学生在训练中提高解决问题的能力,又让学生深刻体会到数学的价值。