机械钟摆

1、机械专业顶岗实习报告机械专业顶岗实习报告 一年的实习时间转眼已经过去，回想起第一天实习的时候，心里 充满好奇，也可以说对于“修电梯”这个词根本就不知道是干嘛去， 渐渐的在各位师傅的细心教导下，慢慢的融入这个行业，并且真正认 识到这个行业的无限未来。 在这一年的时间里，无论是对于自己的技能能力或者是的生活能 力都有显著的提升。 本人参加实习的这一年中，令我感到十分充实。回顾这一年来的 工作，我在。

2、机械专业金工实习报告机械专业金工实习报告 实践是检验真理的唯一标准，作为一名机械专业的在读本科生， 在谙熟了专业基础课的内容后，于大二上学期在百忙的学习中抽空开 始了金属工艺学实习，开始了理论结合实践学习的途径。根据学院的 安排，机类专业实习为期四周，第一周为钳工（焊工、热处理） ；第二 周为铣工（铸工、磨工） ，第三周为数控机床实习（分为计算机自动编 程数控铣、手动编程数控车、线切割） ；第四周。

3、机械效率,1、知道什么是有用功、额外功和总功，能区别有用功和额外功,教学目标,2、理解机械效率的定义及计算公式，并会进行简单的计算,3、知道提高机械效率的意义和主要方法,4、通过实验探究过程，培养实事求是、尊重自然规律的科学态度,人做功,人做功,1、对沙子做功,2、对桶做功,3、克服自重做功,人做功,1、对沙子做功,2、对桶做功,3、对动滑轮做功,必须做的，对我们有用的功,不需要的，但又不得不做的功,有用功,额外功,4、克服摩擦做功,1、对沙子做功,2、对桶做功,3、克服摩擦做功,机械的三种功,要提升沙，同时必须将动滑轮和口袋也提升。

4、2019 中考物理复习专题讲座 -机械功、功率、机械效率专业， 才能做得更好！资深物理老师 赵平业要点索引：1、把握机械功的定义、单位、公式及应用。2、理解功率的定义、功率的公式、运用功率的公式解题。3、知道机械效率的定义及公式，会用机械效率公式解题。同学们，我们在上一讲中讨论了简单机械相关知识点，本讲中我们将要讨论机械功与功率、机械效率方面的知识点与考点。本讲的内容较多，在历年中考试卷中所占的比例也不小，试题形式可以为填空、选择形式的基础性的考查，也可以是实验探究性考查，比如如何测定滑轮组的机械效率；另外。

5、20202020 年高考物理年高考物理专题专题训练训练卷卷 机械振动、机械波机械振动、机械波 一一、选择题选择题 1.一简谐横波沿x轴正方向传播，在tT 2时刻，该波的波形图如图(a)所示，P、Q 是介 质中的两个质点。图(b)表示介质中某质点的振动图象。下列说法正确的是_。 A质点Q的振动图象与图(b)相同 B在t0 时刻，质点P的速率比质点Q的大 C在t0 时刻，质点P的加速度的大小比质点Q的大 D平衡位置在坐标原点的质点的振动图象如图(b)所示 E在t0 时刻，质点P与其平衡位置的距离比质点Q的大 解析 tT 2时刻， 题图(b)表示介质中的某质点从平衡位置向。

6、机械专业实习报告范文机械专业实习报告范文 一、实习目的一、实习目的 1 通过现场参观，了解某一产品的即席制造生产过程。 2 熟悉主要典型零件(机座，机体，曲轴，凸轮轴，齿轮等或减速 机箱体，转动轴，齿轮等)的机械加工工艺过程，了解拟定机械加工工 艺过程的一般原则及进行工艺分析的方法。 3 了解典型零部件的装配工艺。 4 了解一般刀、夹、量具的结构及使用方法。 5 参观工厂计量室与车间检验，。

7、5机械和功知识互联网杠杆基础回顾【例1】 查漏补缺之杠杆篇：1杠杆：在力的作用下，能绕某一 转动的硬棒，物理学中叫做杠杆.2杠杆的五要素：a杠杆绕着转动的固定点称为 （图中的点）；b使杠杆转动的力称为 （图中的）；c阻碍杠杆转动的力称为 （图中的）；d动力臂：从 到 的距离（图中的）；e阻力臂：从 到 的距离（图中的）.3杠杆在处于 状态或绕支点 的两种情况下都叫做杠杆平衡；杠杆的平衡条件是 ，公式表达 .4杠杆在应用中分为 、 、 三类；5省力杠杆特点： 力， 距离；费力杠杆特点： 力， 距离；【答案】1固定。

8、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 3.6制作钟摆制作钟摆 一、一、任务任务 制作一个1分钟正好摆动60次的摆。 二二、设计方案设计方案 每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围? 第二次摆绳调试的长度应该怎么确定? 有什么更快 或更简单的 解决方法吗？ 三三、制作与测试制作与测试 1.利用材料，组装一个简易的“钟摆。

9、2021新教科版科学五年级上册 3.6.制作钟摆 第三单元 计量时间 导导 入入 我们大家都知道，丌管 是哪一个机械摆钟，里面的 钟摆每分钟摆劢的次数都为 60次。我们能丌能根据所学 的知识制作一个一分钟正好 摆劢60次的钟摆呢 明确任务 。

10、伽利略意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者 摆钟之父伽利略 的故事,认识与摆钟密切有关的两个人：,钟摆的秘密,究究家的钟表,探探家的钟表,究究为什么迟到了？,惠更斯荷兰物理学家、天文学家、数学家、他是介于伽利略与牛顿之间一位重要的物理学先驱 发明摆钟的故事,摆钟的内部结构：,想想摆在摆钟里起到什么样的作用？,摆臂,摆锤,观察摆钟 引导学生重复测量，并思考重复测量的意义，形成对“摆”的第一阶段认识（同一个摆每分钟摆动的次数是相同的摆的等时性。摆幅对摆每分钟摆动次数的影响不大）,注：在幻灯片的效果。

11、钟摆的秘密,学习目标,1.通过学习，认识摆的结构，及其工作原理。 2.在实验中，通过观察，操作，分析，总结摆的工作原理，摆的摆动快慢与什么因素有关。 3.通过实验，增强自己的观察能力和动手操作能力。,自学指导,1.认真看课本1517页的内容，了解摆的结构， 2.在实验中，通过对数据的分析，总结摆的摆动快慢与摆锤重量和与摆臂的长短的关系。(5分钟）,摆锤,摆臂,看看摆动快慢与哪些因素有关,摆长怎样影响摆动次数,取两根长度分别为10厘米、20厘米粗细相同的木条，竖直悬挂在支架上，让其能自由摆动。预测并观察哪个摆动得快，哪个摆动得慢。

12、钟摆的秘密,各种各样的钟摆：,工作原理：,工作原理：,工作原理：,生活中的摆,秋千是生活中一个典型的摆，秋千的底座就是摆的摆锤，秋千的绳子就是摆的摆线。一个摆由摆锤和摆线两部分组成。,摆线,摆锤,摆的组成,什么叫摆动一次？,摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。,制作一个摆 怎样制作一个摆？ （讨论交流）,给出材料:铁架台,细线,钩码学生演示:把荡秋千画面表现出来 （注意：在一个竖直面上摆动）,探究实验，自主学习 30秒钟内摆摆动了几次？ 重复实验（三次） 师生讨论 结论：同一个摆，在相同的时间内摆动的次数 相同。,我们。

13、钟摆的秘密,大像版科学五年级上册第二单元,学习目标,1、了解摆钟的构造，知道摆是摆钟的控制核心。 2、知道摆的摆动规律摆线越短，摆的越快；摆线越长，摆的越慢；摆的快慢与摆锤轻重无关。,摆线,摆锤,摆的组成,什么叫摆动一次？,摆往返一次， 叫做摆动一次。,摆的制作要求： 1、用线圈把两个圆环套住、套牢。 2、把制作好的摆，固定在铁架台的横杆上。,同一个摆，摆动的快慢是一定的。,实验结论(一),实验结论（二）： 1、摆摆动的快慢与 摆线长短有关;,2、摆线越短，摆动的越快。,实验要求： 1、1号同学用加重摆锤的重量，摆线长短不动，。

14、第三单元第三单元 计量时间计量时间 6.制作钟摆 一一任务任务 制作一个1分钟正好摆动60次的摆。 二二设计方案设计方案 每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围 第二次摆绳调试的长度应该怎么确定 有什么更快或更简单的解决方。

15、教科版五年级上册教科版五年级上册最新最新 精品课件 第三单元第三单元 计量时间计量时间 第6课时 制作钟摆 观察机械摆钟，数一数机械摆钟的摆每分钟摆动多少次。 每分钟摆动每分钟摆动6060次次 制作一个1分钟正好摆60次的摆 任务任务 摆的。

16、第第 6 课课 制作钟摆制作钟摆 (教材 P5253) 授课时间：_ 累计 1 课时 课题 制作钟摆 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道摆的摆动快慢与摆绳长度有关。 2.知道同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆动越快。 科学探究目标 1.能在真实的情境中研究摆绳长度如何影响摆动快慢，不断地调整摆， 直至每分钟正好摆动 60 次。 2.能运用测。

17、3 3.6.6制作钟摆练习制作钟摆练习 一填空题一填空题 1机械摆钟里的钟摆每分钟摆动次。 21 分钟摆动 60 次的摆钟，摆绳的长短应在厘米到厘米之间。 二判断题，对的打，错的打二判断题，对的打，错的打。 1我们自己做的摆，摆动时方向会发。

18、3.6 制作钟摆 科学科教版 五年级上册 导入 复习提问 1.摆的快慢不什么因素有关 2.摆的快慢不摆绳长短有什么关系 摆的快慢与摆绳长短有关，与摆的快慢与摆绳长短有关，与摆锤质量摆幅大小无关。摆锤质量摆幅大小无关。 同一摆，摆长越长，摆动。

19、教科版五年级上教科版五年级上 3 3.6.6制作钟摆制作钟摆教学设计教学设计 课题 制作钟摆 单元 3 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学概念目标 1.摆的摆动快慢与摆绳长度有关。 2.同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆。