九年级同步课件

1、Part A,Unit3 Seeing a doctor,闽教版（三起点） 六年级下册,Sing a song.,Sing a song.,Sing a song.,Whats wrong with the little monkey?,He fell down and broke his head.,wrong,Whats wrong with you?,ill,have a cold,Whats wrong with you?,fever,Whats wrong with you?,headache,Whats wrong with you?,toothache,I say you do,I have a headache. I have a cold. I have a toothache. I have a fever.,Game,Listen and follow.,Whats wrong with Ben?,Hes ill. He have a headache.,Listen and follow.,（注意模仿语音、语调哦。

2、Part B,闽教版（三起点） 六年级下册,Unit2 Helping each other,Review,Where is Wang Tao? Why?,broke his leg,in hospital,Review,What can they do to help him?,take some fruits,help him with his lessons,Review,Is that basket heavy?,heavy/light,carry,Free talk,Wang Taos friends are visiting him.,How is Wang Tao?,Listen and follow.,He feels better.,What is he worried about?,He is worried about his lessons.,How are you today?,Listen and follow.,feel,Listen and follow.,I feel happy.,I feel sad.,Listen and。

3、Part A,Unit2 Helping each other,闽教版（三起点） 六年级下册,Sing a song.,Did you go anywhere in winter?,Free talk,What did you do there?,How was the weather there?,Listen and follow.,Sally, Ma Li and Yang Ming are talking about _. Wang Tao is in _ now.,Wang Tao,hospital,Listen and follow.,They want to go to _. They want to take _ with them.,see him,some fruits,Listen and follow.,The basket is _. _ will carry it.,heavy,Yang Ming,Listen and follow.,hea。

4、Part B,Unit1 Winter Activities,闽教版（三起点） 六年级下册,Lets chant.,Review,went to Harbin,went skating,traveled along,took many photos,went to Shandong,climbed a mountain,Did you ? Yes, I did./No, I didnt.,Review,Free talk,Sally went to Harbin.,Did you go to Harbin?,Can you tell me something about Harbin?,What did Sally see in Harbin?,Listen and follow.,She saw the Ice and Snow Festival.,the Ice and Snow Festival,Listen and follow.,（单击图片，播放动画）,What did Sally do in Harbin?,Listen an。

5、Part A,Unit1 Winter Activities,闽教版（三起点） 六年级下册,Sing a song.,How was your winter vacation?,Free talk,Can you tell me your winter activities?,Did you travel anywhere in winter?,travel,Free talk,anywhere,（单击图片，播放动画）,Where did Wang Tao/Julia/Sally go in winter?,Listen and follow.,Julia went to Shandong. She climbed a famous mountain.,Listen and follow.,famous,Listen and follow.,Wang Tao traveled along the Yangtze River. He took many photos.,along,Listen and follow.,Listen and 。

6、春,朱自清,课堂导入,炎热的夏季，是植物孕育果实的时期；到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌落下；风雪载途，一切都在酝酿一个甜美的梦！走过冬日，春天还会远吗？让我们现在出发，一起寻找朱自清笔下的春的世界！,春天美景,课堂导入,课堂导入,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。,字词音,蓑笠su l 朗润lng rn 嗡嗡wng 酝酿yn ning 卖弄 nng 婉转 wn。

7、7.5 解直角三角形（2）,九年级(下册),作 者：徐 亮（赣榆外国语学校）,初中数学,7.5 解直角三角形（2）,【做一做】,根据条件，解下列直角三角形：在RtABC中, C90（1）已知A30，BC2；（2）已知B5，AB6；（3）已知AB10，BC5；（4）已知AC6，BC8,7.5 解直角三角形（2）,【归纳】,解直角三角形问题分类：一、已知一边一角（锐角和直角边、锐角和 斜边）；二、已知两边（直角边和斜边、两直角边）,【例】 如图，在ABC中，AC8，B45，A30，求AB,7.5 解直角三角形（2）,解直角三角形问题的前提条件是在直角三角形中，因为本题ABC不是直角三角形，。

8、7.5 解直角三角形（1）,九年级(下册),作 者：陈安林（赣榆外国语学校）,初中数学,7.5 解直角三角形（1）,五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪,如何测量旗杆的高度?,【想一想】,7.5 解直角三角形（1）,如图，有两棵树，一棵高8m，另一棵高2m，两树相距8m，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，至少飞多远？,8m,【做一做】,7.5 解直角三角形（1）,如图，为测量旗杆的高度，在C点测得A点的仰角为30，点C到点B 的距离56.3，求旗杆的高度 （精确到0.1m）,A,C,B,7.5 解直角三角形（1）,如图,在RtABC中, C为直角,其余5个元素之间有。

9、九年级(下册),作 者：熊诚燕(连云港市新海实验中学),初中数学,5.2 二次函数的图像和性质(4),函数yx22的图像与yx2的图像有什么关系？函数y (x3)2的图像和yx2的图像有什么关系？,yx22可以看成是yx2向上平移两个单位长度,y (x3)2可以看成是yx2向左平移三个单位长度,复习回顾,5.2 二次函数的图像和性质(4),（1）应用结论,（2）观察图像： 函数y (x3)2 2有哪些性质？,y x2,y (x3)2,向左移 3个单位,y (x3)2 2,向上移 2个单位,yx2,y (x3)2,y (x3)22,变式：二次函数y (x1)2 6的图像和yx2的图像的位置有什么关系？,探索发现,5.2 二次函数的图像和性。

10、九年级(下册),作 者：徐 进(常州市北环中学),初中数学,5.2 二次函数的图像和性质（3）,你还记得二次函数yx2的图像是怎样的吗？,开口向上的抛物线，对称轴是y轴，顶点在原点.,y轴左边图像下降， y轴右边图像上升.,复习回顾,5.2 二次函数的图像和性质(3),（1）列表,在同一坐标系中画出函数yx2和yx21的图像,从表格的数值看：对于同一个自变量 x 的取值，所对应的两个函数的函数值 y 有什么关系？,探索发现,5.2 二次函数的图像和性质(3),（2）描点、连线,从对应点的位置看：函数yx21的图像和yx2的图像的位置有什么关系？,（3）根据图像，函数y。

11、5.2 二次函数的图像和性质（2）,九年级(下册),作 者：徐 进(常州市北环中学),初中数学,请在同一坐标系中画出函数 和 、 和 的图像,画一画,5.2 二次函数的图像和性质(2),函数 和 、 和 的图像各有什么特征，并与同学交流,这两个函数的图像都是抛物线，抛物线的开口向上，对称轴为y轴，顶点在原点，顶点是抛物线的最低点,看一看,5.2 二次函数的图像和性质(2),这两个函数的图像都是抛物线，抛物线的开口向下，对称轴为y轴，顶点在原点，顶点是抛物线的最高点,说一说,函数 和 、 和 的图像各有什么特征，并与同学交流,5.2 二次函数的图像和性。

12、5.2 二次函数的图像和性质（1）,九年级(下册),作 者：张 玲 (连云港市新海实验中学),初中数学,画函数图像步骤：,研究函数性质方法：数形结合,二次函数的图像是怎样的？,连线,列表,描点,试着画一画吧！,想一想,5.2 二次函数的图像和性质(1),例1 画出函数yx2的图像,列表时自变量要 均匀和对称！,画一画,5.2 二次函数的图像和性质(1),观察函数yx2图像，说出图像特征,抛物线关于y轴对称,当x0时，y随x增大而增大,抛物线开口向上,当x0时，y随x增大而减小,图像有最低点，过（0,0） y有最小值,议一议,5.2 二次函数的图像和性质(1),例2 画出yx2图像。

13、九年级(下册),初中数学,7.2 正弦、余弦（2）,作 者：张亚芹（连云港市海宁中学）,三 角 函 数,正弦,正切,余弦,说一说,7.2 正弦、余弦（2）,做一做,如图，在RtABC 中，C90，AC12，BC5,1AB_； 2sinA_，cosA_； 3sinB_，cosB_；4tanA_，tanB_,7.2 正弦、余弦（2）,想一想,通过计算，你有何发现？,sinAcosB，cosAsinB，tanA ,7.2 正弦、余弦（2）,试一试,7.2 正弦、余弦（2）,小明在放风筝时，他的手离地面的距离AD1m假设风筝线AB是一条直线段，当AB95 m时，测得风筝线与水平线所成角为35，求此时风筝的高度（精确到1m）（参考数据：sin350.57。

14、九年级(下册),初中数学,7.2 正弦、余弦（1）,作 者：张亚芹（连云港市海宁中学）,想一想,如图，小明沿着某斜坡向上行走了13m后，他的相对位置升高了5m,如果他沿着该斜坡行走了 26 m，那么他的相对位置升高了多少？水平位置前进了多少？ 如果他行走了am呢？,7.2 正弦、余弦（1）,写一写,A的对边与斜边之比为_；,A的邻边与斜边之比为_,你有何发现？,在行走过程中，小明的相对高度、水平距离与行走的路程有怎样的关系？,7.2 正弦、余弦（1）,说一说,余弦：锐角A的邻边a与斜边c的比叫做A的余弦，记作cosA即：cosA_,正弦：锐角A的对边a与斜边c。

15、九年级(下册),7.1 正切（2）,作 者：赵立新（连云港外国语学校）,初中数学,正切的定义：,如图，在RtABC中，C90，a、b分别是A的对边和邻边我们将A的对边a与邻边b的比叫做A的正切（tangent），记作tanA，即tanA ,忆一忆,7.1 正切（2）,如图1，在RtABC中，C90，a、b分别是 A的对边和邻边A30，a1，求tanA.A45，求tanAA60，求tanA,思考,怎样计算任意一个锐角的正切值呢？,做一做,7.1 正切（2）,如图2，我们可以这样来确定tan65的近似值：当一个点从点O出发沿着65线移动到点P时，这个点沿水平方向前进了1个单位长度，沿垂直方向上升了约2.14个单。

16、九年级(下册),初中数学,7.1 正切（1）,作 者：赵立新（连云港外国语学校）,问题1：人们在行走的过程中，自行车、汽车在行驶的过程中免不了爬坡如下图，哪个台阶更陡？,7.1 正切（1）,问题2：哪个台阶最陡？你是如何判断的？,7.1 正切（1）,问题3：在问题2中的、两个台阶，你认为哪个台阶更陡？你有什么发现？,8,4,7.1 正切（1）,问题4：如图，一般地，如果锐角A的大小确定，我们可以作出RtAB1C1、RtAB2C2、RtAB3C3那么，你有什么发现？,7.1 正切（1）,如图，在RtABC中，C90，a、b分别是A的对边和邻边我们将A的对边a与邻边b的比叫做A的正切。

17、5.1 二次函数,九年级(下册),作 者：古 杨 (连云港市新海实验中学),初中数学,我们学习过的函数有哪几种？你能分别写出它们的表达形式吗？,复习回顾,5.1 二次函数,问题情境,水滴激起的波纹不断向外扩展，扩大的圆的周长C、面积S分别与半径r之间有怎样的函数关系？这两个函数表达式有何差异？,5.1 二次函数,问题探究,用16米长的篱笆围成矩形的生物园饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围较大？你能说清其中的道理吗？,设长方形的长为x米，则宽为（8x）米,矩形面积 y与长 x之间的函数关系式为: yx28x,5.1 二次函数,一面长与宽之比为2:1的矩形镜。

18、6.3 相似图形,九年级(下册),作 者：刘倩(连云港市东港中学新校区),初中数学,欣赏,6.3 相似图形,下列各组图形有什么共同的特征？你还能举出具有这样特征的图形吗？,形状相同的图形叫做相似形（similar figures）,6.3 相似图形,“形状相同”的两个图形具有怎样的特征呢？,1下图（1）中的两个正三角形“形状相同”，它们的边和角有怎样的数量关系？图（2）中的两个“形状相同”的三角形呢？,C,B,A,A,A,A,B,B,B,C,C,C,（1）,（2）,6.3 相似图形,“形状相同”的两个图形具有怎样的特征呢？,2下图（1）中的两个正方形“形状相同”，它们的边和角。

19、6.2 黄金分割,九年级(下册),作 者：张成培（连云港市西苑中学）,初中数学,同学们，请问你们去过上海吗？参观过东方明珠电视塔吗？谈谈你的感想！ 上海东方明珠电视塔设计巧妙，整个塔体挺拔秀丽，现请你度量出图中线段AB、BC、AC的长度，并计算线段AB与AC的比值和线段BC与AB的比值,6. 黄金分割,同学们，你们喜欢芭蕾舞吗？请欣赏一段芭蕾舞！,6. 黄金分割,芭蕾舞演员身体各部分之间适当的比例给人以匀称、协调的美感请你量出图中线段AB、BC、AC的长度，并计算线段AB与AC的比值和线段BC与AB的比值,6. 黄金分割,观察习题6.1第5题“你最喜欢。

20、6.1 图上距离与实际距离,九年级(下册),作 者：董海荣（连云港市西苑中学）,初中数学,测量课桌的长与宽，精确到1cm,思考：“比”与“比值”一样吗？,问题1：写出长与宽的比,问题2：写出长与宽的比值,6.1 图上距离与实际距离,测量数学书的长与宽，精确到1cm,问题1：写出长与宽的比,问题2：写出长与宽的比值,比较：课桌的长与宽的比，数学书的长与宽的比值相等吗？,6.1 图上距离与实际距离,阅读课本P40的“尝试与交流”,在四条线段a、b、c、d中，如果a与b的比等于c与d的比，那么这四条线段叫做成比例线段,6.1 图上距离与实际距离,怎样判断4条。