毫米的认识ppt课件

1 比例的认识,1.在具体情境中,理解比例的意义和基本性质,会运用比例的 意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。 2.在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。 3.通过自主学习,经历探究的过程,体验成功的快乐。,学习目标,12:6 8:4,6:43:2,内项,外项,探索新知,3:215:

毫米的认识ppt课件Tag内容描述:

1、1 比例的认识,1.在具体情境中,理解比例的意义和基本性质,会运用比例的 意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。 2.在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。 3.通过自主学习,经历探究的过程,体验成功的快乐。,学习目标,12:6 8:4,6:43:2,内项,外项,探索新知,3:215:10,2:103:15,2:310:15,10:215:3,探索新知,1.,分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比,判断这两个比能否组成比例。,3:9=2:6能组成比例。,学以致用,分别写出图中每个长方形长与宽的比,判断这两个比能否组成比例。,3:2 ;9:6 3:2=9:6所以可以组成比例。

2、,圆锥的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,3,1,情境导入,返回,上面这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。,返回,生活中圆柱形的物体。,返回,拿一个圆锥形的物体,观察它有哪些特征。,圆锥周围的面, 你发现了什么?,圆锥一共有几个面? 是哪几个面?,探究新知,返回,底面,圆锥的底面是一个圆面,,圆锥的侧面是一个曲面。,圆锥的面,底面,侧面,1个,圆形。,一个,曲面,,返回,底面,O,.,顶点,返回,动手量一量圆锥的高。,1.先把圆锥的底面放平。,2.用一块平板水平的放在 圆锥顶端。,3.竖直量出平板与底面圆 心之间。

3、,倒数的认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,我是小明的好朋友。小明是我的好朋友。我和小明是好朋友。我和小明互为朋友。,2,互为说明这两个人的关系是相互依存的。下面我们找找数中的好朋友。,下面几个分数中,哪两个分数的乘积是1?,探究新知,3 8,5 4,3 5,7 10,4 5,2 3,10 7,8 3,3 8 8 3 = 1,5 4 4 5 = 1,7 10 10 7 = 1,3,乘积是1的两个数互为倒数。,4,3 8 和 8 3 的乘积是1,我们就说 3 8 和 8 3 互为倒数,也可以说成 3 8 的倒数是 8 3 , 8 3 的倒数是 3 8 ,还可以说 3 8 是 8 3 的倒数, 8 3 。

4、数的认识,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,1,整数,小数,百分数,百分数,分数,负数,复习导入,返回,2,1. 数的意义和分类,你能把学过的数整理成图表来表示吗?,知识梳理,返回,3,整数,整数,正整数,零,负整数,自然数,1、2、3、4、5,0,-1、-2、-3、-4、-5,个数是无限的,最小的正整数是1,没有最大的正整数。,个数是无限的,最大的负整数是-1,没有最小的负整数。,个数是无限的,没有最小的整数,也没有最大的整数。,返回,4,自然数: 0 、 1、 2、 3、 4、 5 零、一、二、三、四、五,“一”是自然数的单位,任何非0自然数都是由若干。

5、课件PPT,2.3 秒的认识,1、观察钟面的过程中认识秒,知道1分60秒。,2、初步建立秒的时间概念,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。,3、认识秒的过程中,培养观察能力、探索能力,以及积极的学习情感与态度。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针共走过1大格,也就是5小格。是5秒。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针共走过6大格,也就是30小格。是30秒。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,。

6、,圆柱的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,3,1,情境导入,返回,这些物体的形状有什么共同特点?,上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱。,返回,生活中圆柱形的物体。,返回,观察这个圆柱,看一看它是由哪几部分组成的?有什么特征?,圆柱周围面, 你发现了什么?,圆柱一共有几个面? 是哪几个面?,探究新知,返回,底面,底面,圆柱的上、下两个面是什么形状的?有什么特点?叫做什么?,返回,底面,侧面,O,O,底面,圆柱的面,底面,侧面,两个,圆形, 大小相同,互相平行。,一个,曲面,,返回,O,O,返回,把一张长方形。

7、第3单元 15的认识和加减法,1 15的认识,1,学习目标,2.会正确读、写15各数,会用15各数表示物体的个数。,1.认识15各数,知道15的数序。,3.了解数学在生活中的运用,感受数学与生活的密切联系。,2,复习导入,图中有什么?各有多少个?,3,情景导入,数一数小院中各种物体的数量分别是多少?,农家小院,4,探索新知,1,5,1,2,探索新知,课件PPT,6,2,3,探索新知,课件PPT,7,探索新知,3,4,8,探索新知,4,5,9,探索新知,1 像铅笔会写字,10,探索新知,2 像鸭子水中游,11,探索新知,3 像耳朵听声音,12,探索新知,4 像小旗迎风飘,13,探索新知,5 像钩子挂东西,14,照。

8、圆的认识,1,学习目标, 1、认识圆,知道圆心和半径的作用,会用圆规画圆。重点、难点 2、通过欣赏生活中的圆,发现数学的美,提高学习的兴趣。 3、通过探索活动,培养科学的探究态度,发展空间观念。,2,复习导入,我们学习了哪些平面图形状?,(长方形),(正方形),(三角形),(平行四边形),(梯形),3,复习导入,4,圆和以前学过的三角形、长方形等多 边形相比 ,有什么相同 ,有什么不同?,复习导入,5,(这些平面图面是由线段首尾连接所围成的,有顶点。),圆是由 所围成的平面图形。没有顶点,曲线,复习导入,6,探索新知,怎样画圆?,7,1、把圆规的两。

9、第 4 课时 0 的 认 识,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,1.通过观察和实践活动,使同学们知道“0”的几种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使同学们能较整洁地书写“0”。 2.培养同学们的想像力、合作探究能力,认真书写的好习惯。,教学目标,?,0,0,0,厘米,从0开始。你能用0表示生活中的事物吗?,1、,1、,1、,1、,2、,4、你在哪见到过0?,。

10、,第 5 课时 = 、 和 的 认 识,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,哪个文具盒里的笔多呢?,比铅笔,4,4,5,3,小猴队和小兔队哪队小动物多?,4,4,同样多,44,等号,读作:4等于4,铅笔图,同样多,3,3,33,松鼠队和小熊队哪队小动物多?,5,3,53,大于号,读作: 5大于3,松鼠队和小熊队哪队小动物多?,5,3,35,小于号,读作: 3小于5,34,43,。

11、第5单元 610的认识和加减法,5 10的认识,1,学习目标,2.会比较10以内数的大小。,1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数。,3.能从不同的角度观察事物,获得学习数学的乐趣。,2,情景导入1,老师带着同学们到广场看鸽子。,图上哪些物体的数量可以用10来表示?,师生10人,10只鸽子,3,探索新知,还有哪些物体的数量是10?,4,探索新知,9,10,课件PPT,5,探索新知,9和10相差1。,课件PPT,6,探索新知,10像油条加鸡蛋。,7,情景导入2,把10个 分成两组,有几种分法?,调换两个数的位置得到了另一种分法。,8,探索新知,课件PPT,9,探索新。

12、课件PPT,2.2 吨的认识,课件PPT,1.借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立1吨的概念,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。 2.知道并掌握1吨=1000千克,学会吨和千克之间的换算方法。,学习目标,课件PPT,计量比较轻的物体有多重,通常用( )作单位; 计量比较重的物体有多重,通常用( )作单位。,克,千克,复习导入,卡车载重量2吨,桥的载重量,计量较重的或大宗物体的质量,通常用吨(t)做单位。,探究新知,体验1吨的重量,如果一个同学重25千克,照这样计算,四个同学重( )千克,100,1吨=( )千克,1000,40个同学的体。

13、7.7 认识梯形,1,学习目标,1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,认识梯形的高及各边的名称,认识等腰梯形,能测量和画出梯形的高。 2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验,能在方格纸上画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形。,2,生活中你经常会看到这些图形吧!认一认。,情境导入,3,从图片中抽取出“梯形”。,1. 课件演示从图片中抽取出“梯形”。,2. 学生观察这组梯形。,探究新知,4,1. 要求:通过观察梯形,你有什么发现? 预设:有四条边;有一组对边平行。,2. 要求:请你动手验证一下,看看你们说的对吗。,3. 学。

14、,倒数的认识,分数除法,3,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入, =,探究新知, =, =, =, =, =,1,1,1,1,1,1, =, =, =, =, =, =,还能写吗?能写多少个?,无数个,乘积是1的两个数互为倒数, 的倒数是 , 的倒数是 。,乘法算式,两个数之间的关系,分数 整数 小数,6,1,0,下面哪两个数互为倒数?,1,1.看两个数的乘积是不是1。,2.相乘的两个数的分子和分母是否颠倒了位置。,判断。

15、毫米、分米的认识,毫米、分米、千米的认识,3,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,1毫米有多长呢?,0,探究新知,什么东西1毫米长呢?,0,0,0,1分米,铅笔盒长 15( ),书包长 4( ),黑板长 3( ),厘米,分米,米,尺子厚 2( ),毫米,课堂练习,5厘米=( )毫米,70厘米=( )分米,6分米=( )厘米,80分米=( )米,4米=( )分。

16、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.1 毫米的认识 第3单元 测量 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、回想米和厘米之间的进率是多少? 1米100厘米 2、请你填出括号里面的数。 1米=( )厘米 100厘米=( )米 2米( )厘米 1米20厘米( )厘米 100 1 200 10020120 12。

17、毫米的认识及毫米和厘米的关系,测量物体的长度一般用哪些工具?,我们一般用尺子测量物体的长度。,我们学过的长度单位有米和厘米。,回忆一下,我们学过了哪些长度单位?,一、复习导入,(一)情境引入,提出问题,估一估数学书的长、宽和厚 大约是多少厘米。,二、探索新知,(二)认识毫米,同学们估得准确吗? 用尺子量量看!,1厘米10毫米,1厘米中间的每一个小格的 长度是1毫米。,1厘米里有10毫米。,数一数,1厘米里有多少毫米。,(二)认识毫米,用手势表示出1毫米的长度。,哪些物品的长度大约是1毫米?,1分硬币的厚度大约是1毫米。,身份证的厚。

18、第3单元 测量,1 毫米、分米的认识,1,学习目标,3.知道毫米与厘米、分米与厘米、分米与米之间的关系,会进行简单的计算。,1.建立1毫米、1分米的长度概念,会用毫米、分米为单位测量物体的长度。,2.能选用合适的单位测量物体的长度。,2,测量物体的长度一般用哪些工具?,我们一般用尺子测量物体的长度。,我们学过的长度单位有米和厘米。,回忆一下,我们学过了哪些长度单位?,复习导入,课件PPT,3,估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。,情景导入1,课件PPT,4,同学们估得准确吗?用尺子量量看!,探索新知,课件PPT,5,1厘米10毫米,1厘米中间的每一。

19、课件PPT,5.1 认识分米和毫米,1、在实践活动中认识长度单位毫米和分米,建立1分米、1毫米实际长度的表象,渗透数学模型思想。,2、在实际测量的过程中,明确1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。学会选择合适的长度单位,了解长度单位之间的进率,学会估测,提高估测能力。,3、组织有效的活动,激发参与学习的兴趣。,学习目标,长度单位你都学过哪几个?,米,厘米,1米100厘米,长大约20厘米,,宽大约10厘米。,长大约20厘米,宽大约10厘米。,10厘米就是1分米, 20厘米就是2分米。,分米可以用字母“dm”表示。,1分米 =10厘米,0,1厘米,2,9,10。

20、,分米和毫米的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分米和毫米,课堂练习,5,1,长度单位。,米和厘米。,情境导入,返回,10厘米是1分米,20厘米是2分米。分米可以用字母“dm”表示。,我的文具盒长大约20厘米,宽大约10厘米。,探究新知,返回,例 1,在直尺上看看1分米有多长。,1分米,1分米=10厘米,返回,你能画出1分米长的线段吗?,用大拇指和食指比划1分米。 哪些物体的长大约是1分米?,在米尺上数一数1米有几分米。,1米=( )分米,10,返回,量一量数学书的厚度,你有什么发现?,返回,例 2,数学书的厚度不到1厘米。,在直尺上数,是6个小格。,。

【毫米的认识ppt课件】相关PPT文档
《2.1比例的认识》ppt课件
3.8 圆锥的认识ppt课件
2.7 倒数的认识ppt课件
1.1 数的认识ppt课件
2.3 秒的认识ppt课件
3.1 圆柱的认识ppt课件
1~5的认识ppt课件
6.1圆的认识ppt课件
《0的认识》ppt课件
《=、>和<的认识》ppt课件
《10的认识》ppt课件
吨的认识ppt课件
梯形的认识ppt课件
倒数的认识ppt课件
《毫米、分米的认识》优秀课件
5.1 认识分米和毫米ppt课件
5.1 分米和毫米的认识ppt课件
标签 > 毫米的认识ppt课件[编号:160325]