秒的认识ppt课件

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1、,第 10 课时 10 的 认 识 (2),第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,想想做做,1、数出10根小棒。,想想做做,2、,想想做做,3、填一填,读一读。,2,4,5,7,9,10,想想做做,4、,第2张是8,第5张是( ),第10张是( )。,6,4,想想做做,5、先从0写到10,再从大到小读一读。,想想做做,6、,一共有( )只小鸭。,10,想想做做,6、,从左数起,第2只、第4只、第6只、第8只和第10只戴着帽子;从右数起,第1只、第3只、第5只、第7只和第9只戴着帽子。,想想做做,7、在里填“”“”或“”。,想想做做,8、,4,7,10,想想做做,9、。

2、,第 9 课时 10 的 认 识 (1),第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,1.引导同学们经历认识10的过程,初步建立10的数感; 2.学会10以内数的数数、认数、读数、写数,比较大小。,教学目标,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,10,10,0,1,2,3,4,5,6,7,9,10,10,9,8,9,9,10,10,0,一共有( )个小朋友。,10,丁丁,当当,从丁丁开始数,我是第7个。,从当当开始数,我是第4个。,丁丁,当当,填一填,读一读。,2,4,5,7,9,10,6,5,8,9,10,找朋友,连一连,6,10,7,8,9,。

3、1 比例的认识,1.在具体情境中,理解比例的意义和基本性质,会运用比例的 意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。 2.在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。 3.通过自主学习,经历探究的过程,体验成功的快乐。,学习目标,12:6 8:4,6:43:2,内项,外项,探索新知,3:215:10,2:103:15,2:310:15,10:215:3,探索新知,1.,分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比,判断这两个比能否组成比例。,3:9=2:6能组成比例。,学以致用,分别写出图中每个长方形长与宽的比,判断这两个比能否组成比例。,3:2 ;9:6 3:2=9:6所以可以组成比例。

4、,圆锥的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,3,1,情境导入,返回,上面这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。,返回,生活中圆柱形的物体。,返回,拿一个圆锥形的物体,观察它有哪些特征。,圆锥周围的面, 你发现了什么?,圆锥一共有几个面? 是哪几个面?,探究新知,返回,底面,圆锥的底面是一个圆面,,圆锥的侧面是一个曲面。,圆锥的面,底面,侧面,1个,圆形。,一个,曲面,,返回,底面,O,.,顶点,返回,动手量一量圆锥的高。,1.先把圆锥的底面放平。,2.用一块平板水平的放在 圆锥顶端。,3.竖直量出平板与底面圆 心之间。

5、,倒数的认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,我是小明的好朋友。小明是我的好朋友。我和小明是好朋友。我和小明互为朋友。,2,互为说明这两个人的关系是相互依存的。下面我们找找数中的好朋友。,下面几个分数中,哪两个分数的乘积是1?,探究新知,3 8,5 4,3 5,7 10,4 5,2 3,10 7,8 3,3 8 8 3 = 1,5 4 4 5 = 1,7 10 10 7 = 1,3,乘积是1的两个数互为倒数。,4,3 8 和 8 3 的乘积是1,我们就说 3 8 和 8 3 互为倒数,也可以说成 3 8 的倒数是 8 3 , 8 3 的倒数是 3 8 ,还可以说 3 8 是 8 3 的倒数, 8 3 。

6、数的认识,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,1,整数,小数,百分数,百分数,分数,负数,复习导入,返回,2,1. 数的意义和分类,你能把学过的数整理成图表来表示吗?,知识梳理,返回,3,整数,整数,正整数,零,负整数,自然数,1、2、3、4、5,0,-1、-2、-3、-4、-5,个数是无限的,最小的正整数是1,没有最大的正整数。,个数是无限的,最大的负整数是-1,没有最小的负整数。,个数是无限的,没有最小的整数,也没有最大的整数。,返回,4,自然数: 0 、 1、 2、 3、 4、 5 零、一、二、三、四、五,“一”是自然数的单位,任何非0自然数都是由若干。

7、,圆柱的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,3,1,情境导入,返回,这些物体的形状有什么共同特点?,上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱。,返回,生活中圆柱形的物体。,返回,观察这个圆柱,看一看它是由哪几部分组成的?有什么特征?,圆柱周围面, 你发现了什么?,圆柱一共有几个面? 是哪几个面?,探究新知,返回,底面,底面,圆柱的上、下两个面是什么形状的?有什么特点?叫做什么?,返回,底面,侧面,O,O,底面,圆柱的面,底面,侧面,两个,圆形, 大小相同,互相平行。,一个,曲面,,返回,O,O,返回,把一张长方形。

8、第3单元 15的认识和加减法,1 15的认识,1,学习目标,2.会正确读、写15各数,会用15各数表示物体的个数。,1.认识15各数,知道15的数序。,3.了解数学在生活中的运用,感受数学与生活的密切联系。,2,复习导入,图中有什么?各有多少个?,3,情景导入,数一数小院中各种物体的数量分别是多少?,农家小院,4,探索新知,1,5,1,2,探索新知,课件PPT,6,2,3,探索新知,课件PPT,7,探索新知,3,4,8,探索新知,4,5,9,探索新知,1 像铅笔会写字,10,探索新知,2 像鸭子水中游,11,探索新知,3 像耳朵听声音,12,探索新知,4 像小旗迎风飘,13,探索新知,5 像钩子挂东西,14,照。

9、圆的认识,1,学习目标, 1、认识圆,知道圆心和半径的作用,会用圆规画圆。重点、难点 2、通过欣赏生活中的圆,发现数学的美,提高学习的兴趣。 3、通过探索活动,培养科学的探究态度,发展空间观念。,2,复习导入,我们学习了哪些平面图形状?,(长方形),(正方形),(三角形),(平行四边形),(梯形),3,复习导入,4,圆和以前学过的三角形、长方形等多 边形相比 ,有什么相同 ,有什么不同?,复习导入,5,(这些平面图面是由线段首尾连接所围成的,有顶点。),圆是由 所围成的平面图形。没有顶点,曲线,复习导入,6,探索新知,怎样画圆?,7,1、把圆规的两。

10、第 4 课时 0 的 认 识,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,1.通过观察和实践活动,使同学们知道“0”的几种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使同学们能较整洁地书写“0”。 2.培养同学们的想像力、合作探究能力,认真书写的好习惯。,教学目标,?,0,0,0,厘米,从0开始。你能用0表示生活中的事物吗?,1、,1、,1、,1、,2、,4、你在哪见到过0?,。

11、,第 5 课时 = 、 和 的 认 识,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,哪个文具盒里的笔多呢?,比铅笔,4,4,5,3,小猴队和小兔队哪队小动物多?,4,4,同样多,44,等号,读作:4等于4,铅笔图,同样多,3,3,33,松鼠队和小熊队哪队小动物多?,5,3,53,大于号,读作: 5大于3,松鼠队和小熊队哪队小动物多?,5,3,35,小于号,读作: 3小于5,34,43,。

12、第5单元 610的认识和加减法,5 10的认识,1,学习目标,2.会比较10以内数的大小。,1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数。,3.能从不同的角度观察事物,获得学习数学的乐趣。,2,情景导入1,老师带着同学们到广场看鸽子。,图上哪些物体的数量可以用10来表示?,师生10人,10只鸽子,3,探索新知,还有哪些物体的数量是10?,4,探索新知,9,10,课件PPT,5,探索新知,9和10相差1。,课件PPT,6,探索新知,10像油条加鸡蛋。,7,情景导入2,把10个 分成两组,有几种分法?,调换两个数的位置得到了另一种分法。,8,探索新知,课件PPT,9,探索新。

13、课件PPT,2.2 吨的认识,课件PPT,1.借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立1吨的概念,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。 2.知道并掌握1吨=1000千克,学会吨和千克之间的换算方法。,学习目标,课件PPT,计量比较轻的物体有多重,通常用( )作单位; 计量比较重的物体有多重,通常用( )作单位。,克,千克,复习导入,卡车载重量2吨,桥的载重量,计量较重的或大宗物体的质量,通常用吨(t)做单位。,探究新知,体验1吨的重量,如果一个同学重25千克,照这样计算,四个同学重( )千克,100,1吨=( )千克,1000,40个同学的体。

14、7.7 认识梯形,1,学习目标,1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,认识梯形的高及各边的名称,认识等腰梯形,能测量和画出梯形的高。 2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验,能在方格纸上画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形。,2,生活中你经常会看到这些图形吧!认一认。,情境导入,3,从图片中抽取出“梯形”。,1. 课件演示从图片中抽取出“梯形”。,2. 学生观察这组梯形。,探究新知,4,1. 要求:通过观察梯形,你有什么发现? 预设:有四条边;有一组对边平行。,2. 要求:请你动手验证一下,看看你们说的对吗。,3. 学。

15、,倒数的认识,分数除法,3,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入, =,探究新知, =, =, =, =, =,1,1,1,1,1,1, =, =, =, =, =, =,还能写吗?能写多少个?,无数个,乘积是1的两个数互为倒数, 的倒数是 , 的倒数是 。,乘法算式,两个数之间的关系,分数 整数 小数,6,1,0,下面哪两个数互为倒数?,1,1.看两个数的乘积是不是1。,2.相乘的两个数的分子和分母是否颠倒了位置。,判断。

16、,时、分、秒间的简单换算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,1,课前导入,时、分、秒,60,60,2,八五折,探究新知,例 1,2时=( )分,?,1时是60分, 2时是2个60分。,2时( )分,6060120,120,120,3,时与分之间的进率是60,把时化成分时前面是几,就是几个60相加。,小结,4,时与分之间的进率是60,小结:,分,前面是几,就是几个60相加。,秒,就看有多少个60,就是几分。,5,八五折,4 时 ( )分 2 分 ( )秒,练习:,240,120,6,1分20秒( )秒 110秒( )分( )秒,110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。,80,1,50,7,课堂练习,。

17、,认 识 秒,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,2,1,情境导入,你知道小明什么时间起床吗?吃早饭呢?从家出发呢?到学校呢?,返回,小强跑得真快,跑100米只用了16秒。,探究新知,返回,例 5,秒是比分更小的时间单位。钟面上最长最细的针是秒针,秒针走1小格的时间是1秒。,返回,仔细观察钟面,秒针走一圈,分针走了几小格?你有什么发现?,返回,秒针走1圈,分针走了1小格。,秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分。,1分=( )秒,60,返回,你能说出电子钟上的时间吗?,8时30分34秒,返回,1.看着秒针的走动拍手,每秒拍一下。,。

18、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1 秒的认识 第1单元 时、分、秒 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。 通过观察、体验等活动,使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 2、通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 学习目。

19、第1单元 时、分、秒,1 秒的认识,1,学习目标,2.初步建立1分、1秒的时间概念,体验数学与生活的联系。,1.认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。,3.让学生体会时间在学习、生活中的应用,养成珍惜时间的习惯。,2,情景导入,3,探索新知,秒针,4,探索新知,秒针走1小格是1秒。,5,探索新知,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针共走过1大格,也就是5小格。是5秒。,6,探索新知,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针走1圈,分针走了多少?,1分=60秒,7,探索新知,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,8,探索新知,我的脉搏大约1分钟75次。,我1分钟可以写20个字。,我1分钟跳绳。

20、课件PPT,2.3 秒的认识,1、观察钟面的过程中认识秒,知道1分60秒。,2、初步建立秒的时间概念,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。,3、认识秒的过程中,培养观察能力、探索能力,以及积极的学习情感与态度。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针共走过1大格,也就是5小格。是5秒。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针共走过6大格,也就是30小格。是30秒。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,。

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