道德与法治 统编九年级上册2.1创新改变生活教学设计

1、3.1 生活在民主国家（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新 型的民主，明确社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，了解 社会主义民主的形式和制度。 能力目标：能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习 惯。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱 社会主义祖国的情感。 教学重难点 教学重点教学重点： 树立学生社会主义民主意识， 认识。

2、3.2 参与民主生活（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和掌握公民行使民主权利的方式，了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养，公民如何增强民主意识。 能力目标：能力目标：能够尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与 民主生活的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：积极主动参与民主生活，培育民主意识， 行使民主权利。 教学重难点 教学重点：教学重点：公民行使民主权利的形式，公民如何参与民主生活。 教学难点：教学难点。

3、3.1 生活在民主国家（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新 型的民主，明确社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，了解 社会主义民主的形式和制度。 能力目标：能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习 惯。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱 社会主义祖国的情感。 教学重难点 教学重点教学重点： 树立学生社会主义民主意识， 认识到。

4、知识目标认识科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素， 知道建设创新型国家的原因和做法，充分认识教育的重要性，全面认 识万众创新。 能力目标能力目标理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力。.。

5、第二课第二课 创新驱动发展创新驱动发展 2.1 创新改变生活创新改变生活 一、单项选择题：一、单项选择题： 1. (2020 福建，20)小福乘坐京张高铁，感受到它十足的科技范：刷脸就能进站，车内温度、 灯光、车窗颜色自动调节，上网不卡顿，原来 3 小时的车程现在只要 47 分钟这体现了 A. 经济发展促进科技创新 B. 高铁成为人们首选出行方式 ( ) C. 科技创新让生活更美好 。

6、3.2 参与民主生活（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和掌握公民行使民主权利的方式，了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养，公民如何增强民主意识。 能力目标：能力目标：增强依法行使权利的意识和能力，增强公民的民主意识， 努力做一名合格的现代公民。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：积极主动参与民主生活，培育民主意识， 行使民主权利。 教学重难点 教学重点：教学重点：公民行使民主权利的形式,公民如何参与民主生活。 教学难点：。

7、2.2 创新永无止境（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：认识科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素， 知道建设创新型国家的原因和做法，充分认识教育的重要性，全面认 识万众创新。 能力目标：能力目标： 理解科教兴国战略的现实意义， 培养创新能力和实践能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：理解建设创新型国家、弘扬创新精神是时 代赋予我们的责任；能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧 患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。

8、创新改变生活,1、体会什么是创新 2、结合实例说出创新对个人及生活的影响 3、理解我国为什么推动创新驱动发展战略,学习目标,问题引领 自主学习,1.创新是一种 。它是个人 ，也是团队、集体的 。 2.创新改变我们的 和 ,让我们勇敢面对挑战，激发潜能， 。 3、生活中每个领域都可以创新，知识的创新提供 _，技术的创新_，制度的创新_. 4、时代发展呼唤创新。 已经成为世界主要国家发展战略的重心。 5、创发展是中华民族复兴的国运所系。实施 ，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的 ，是适应和引领我国经济发展新常态的现实。

9、第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展第1课时 创新改变生活,道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,智慧家庭,想一想“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？,新课探究,目标导学一：感受创新,1.创新来源于生活,2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指。

10、 2.1 2.1 创新改变生活创新改变生活 一、选择题一、选择题 1.比如说有的同学穿衣服很有风格、个人主页设计的很有个性，还有人能将 ipad 上各种应用巧妙地运用 到生活、学习各处，也就是只要肯动脑子发挥自己的想象，生活其实可以不再单调乏味千篇一律。这表 明（ ） A.只有在科技领域才有创新 B.创新是一种生活方式 C.创新引领未来发展 D.人类的历史，是一部创新史 2.2018 年 3 月 7 日人民网一篇文章中报道：高铁网络四通八达，电子商务愈发成熟，移动支付领先全球， 共享经济渗透生活潜移默化中，中国人正习惯和享受着创新发展带来的便。

11、2.1 创新改变生活（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：全面认识创新，体会创新对我们社会生活的影响， 理解实施创新驱动发展战略的必要性。 能力目标能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力， 尽自己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活，增强对 创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点：教学重点：创新对我们社会生活的影响。 教学难点教学难点：实施创新驱。

12、2.1 创新改变生活（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现 实意义。 能力目标：能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自 己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：能够感受到生活处处有创新，创新让生 活更美好， 增强对创新的好感， 热爱创新， 自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点：教学重点：创新对我们生活的影响。 教学难点教学难点：实施创新驱。