2.1 创新改变生活教学设计

1、1 1. .我们生活的世界我们生活的世界 【教材简析】【教材简析】 我们生活的世界是教科版二年级上册材料单元起始课。本课旨在让学生从材料的 视角出发建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引导学生观察身边常见的物品，辨认这些 物品是由什么材料做的，能指认常见材料并把物品按材料类别进行分类。 通过这些活动了解学 生在材料方面的已有概念，引导学生从材料的角度出发观察物品，激发研究材料的兴趣，明确 研究材。

2、第二课第二课 创新驱动发展创新驱动发展 2.1 创新改变生活创新改变生活 一、单项选择题：一、单项选择题： 1. (2020 福建，20)小福乘坐京张高铁，感受到它十足的科技范：刷脸就能进站，车内温度、 灯光、车窗颜色自动调节，上网不卡顿，原来 3 小时的车程现在只要 47 分钟这体现了 A. 经济发展促进科技创新 B. 高铁成为人们首选出行方式 ( ) C. 科技创新让生活更美好 。

3、创新改变生活,1、体会什么是创新 2、结合实例说出创新对个人及生活的影响 3、理解我国为什么推动创新驱动发展战略,学习目标,问题引领 自主学习,1.创新是一种 。它是个人 ，也是团队、集体的 。 2.创新改变我们的 和 ,让我们勇敢面对挑战，激发潜能， 。 3、生活中每个领域都可以创新，知识的创新提供 _，技术的创新_，制度的创新_. 4、时代发展呼唤创新。 已经成为世界主要国家发展战略的重心。 5、创发展是中华民族复兴的国运所系。实施 ，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的 ，是适应和引领我国经济发展新常态的现实。

4、 2.1 2.1 创新改变生活创新改变生活 一、选择题一、选择题 1.比如说有的同学穿衣服很有风格、个人主页设计的很有个性，还有人能将 ipad 上各种应用巧妙地运用 到生活、学习各处，也就是只要肯动脑子发挥自己的想象，生活其实可以不再单调乏味千篇一律。这表 明（ ） A.只有在科技领域才有创新 B.创新是一种生活方式 C.创新引领未来发展 D.人类的历史，是一部创新史 2.2018 年 3 月 7 日人民网一篇文章中报道：高铁网络四通八达，电子商务愈发成熟，移动支付领先全球， 共享经济渗透生活潜移默化中，中国人正习惯和享受着创新发展带来的便。

5、第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展第1课时 创新改变生活,道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,智慧家庭,想一想“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？,新课探究,目标导学一：感受创新,1.创新来源于生活,2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指。

6、 2.1 创新改变生活一、选择题1以“创新数字经济发展，促进两岸青创融合”为主题的首届两岸数字产业创新创业大赛于 2018 年 5 月22 日在福州启动。赛事旨在推进大数据、云计算、人工智能、区块链等数字产业技术应用与企业生产方式、管理方式、商业模式的深度融合，汇聚两岸人才、项目以及资本。这表明 ( )人类生活的各个领域都需要创新，也都可以创新 时代呼唤创新 创新促使我国的综合国力有了很大提升 国家激活创新引擎，释放更多创新活力A B C D 2农业的根本出路在科技。要大力推动农业科技创新，加大对良种繁育、疫病防控、农产品质量安。

7、2.1 创新改变生活【学习目标】1. 正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义意义。2. 从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。3. 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。【学习重难点】学习重点：创新的重要性。学习难点：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。【学习内容】一、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 感受创新（1）生活处处有_。而且它。

8、创,新,改,变,生,活,请你猜一猜，大东发的什么信息这么有威慑力？,情境一： 大东在火车站附近手机被偷了，马上请朋友给自己手机发了一条信息,小偷就乖乖地把手机送回了指定地点。,“哥，火车快开了，我等不到你，先上车了！欠你的两万块钱，我放在火车站寄存处A19号柜子里 ，密码是1685”。半小时后，小偷在火车站寄存处A19号柜子前被生擒。手机物归原主。,思考：这个故事的主人翁具有什么精神？,创新精神,说说在日常生活中，你有什么创新的故事。,一、感受创新,一、感受创新,创新是一种生活方式。 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对。

9、2.1 创新改变生活（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：全面认识创新，体会创新对我们社会生活的影响， 理解实施创新驱动发展战略的必要性。 能力目标能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力， 尽自己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活，增强对 创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点：教学重点：创新对我们社会生活的影响。 教学难点教学难点：实施创新驱。

10、2.1 创新改变生活（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现 实意义。 能力目标：能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自 己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：能够感受到生活处处有创新，创新让生 活更美好， 增强对创新的好感， 热爱创新， 自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点：教学重点：创新对我们生活的影响。 教学难点教学难点：实施创新驱。

11、第二课 创新驱动发展第 1 课时 创新改变生活教学目标【知识与技能】1全面认识创新的重要性。2理解实施创新驱动发展战略的现实意义。【过程与方法】通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。【情感、态度与价值观】体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。重点难点【重点】创新的重要性。【难点】全面认识创新。教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。1感受生活中的创新体现在哪些方面？2创新的重要作用有哪些？3创新对人。