白杨礼赞音频

1、14.白杨礼赞一、积累与运用1.给加点字注音。丫枝（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ）秀颀（ ） 鄙视（ ） 晕圈（ ） 坦荡如砥（ ）潜滋暗长（ ） 恹恹欲睡（ ） 不折不挠（ ）y ju su qi q b yn d qin yn no2.根据拼音写出汉字。（1）然而同时你的眼睛也许觉得有点 jun di 。（2）黄与绿 zh zi 着，无边无垠，坦荡如砥。（3）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 png y xi ch 。倦怠 主宰 旁逸斜出 3.下面的句子中每句都有一个错别字，把它们找出来并改正。（1）当汽车在望不到边际的高原上奔弛。

2、14 白杨礼赞一、基础积累1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A倔强（ju qing） 恹恹欲睡（yn）B外壳（k） 无边无垠（yn）C参天（cn） 坦荡如砥（d）D秀颀（q） 虬枝（zh）2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A婆娑 倦待 参天耸立 B奔驰 视野 积雪初溶C主宰 伟岸 旁逸邪出 D盘旋 锤炼 直抒胸臆3下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。B而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了“单调”！可不是，单调。

3、 白杨礼赞白杨礼赞同步训练同步训练 一字词书写一字词书写 1给加点字注音或根据拼音写出汉字。 它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠 lng ，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒。

4、情境导入,“小白杨/小白杨/也穿绿军装/同我一起守边防”其实，这首歌真正歌唱的并不是小白杨，而是守卫边疆的战士。早年，茅盾先生也写过一篇关于白杨树的文章，他想通过白杨树赞美什么呢？今天，我们就来学习茅.。

5、14.白杨礼赞一、积累与运用1.给加点字注音。丫枝（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ）秀颀（ ） 鄙视（ ） 晕圈（ ） 坦荡如砥（ ）潜滋暗长（ ） 恹恹欲睡（ ） 不折不挠（ ）2.根据拼音写出汉字。（1）然而同时你的眼睛也许觉得有点 jun di 。（2）黄与绿 zh zi 着，无边无垠，坦荡如砥。（3）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 png y xi ch 。3.下面的句子中每句都有一个错别字，把它们找出来并改正。（1）当汽车在望不到边际的高原上奔弛，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（2）难道你。

6、白杨礼赞1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。当汽车在望不到边际的高原上奔 ch，扑入你的视野的，是黄绿错踪的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪” ，若不是妙手偶得，便确是经过锤 lin 的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥然而同时你的眼睛也许觉得有点倦 di，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”不，或。

7、第四单元 第 14 课 白杨礼赞茅盾，现代著名作家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。1928 年发表第一部小说蚀。抗战期间在周恩来领导下从事抗日救亡工作，主编文艺阵地杂志。1940 年到延安鲁艺讲学，后又到重庆、香港等地，坚持和平，反对内战。代表作有长篇小说子夜、短篇小说春蚕林家铺子等。白杨礼赞写出 1941 年 3 月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在 1938 年底到新疆讲学，1940 年 3 月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他欣喜地看到了广大的北方军民在共产党的领导下，同心同德，团结一致，进行了。

8、14 白杨礼赞 知识与技能1.朗读课文,把握文章的结构。2.理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。3.体会本文准确、优美、富有感情的语言。过程与方法 1.在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析关键语句。 2.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。情感态度与价值观 学习革命人民朴质、坚强、力求上进的精神。教学重点 理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。教学难点 理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。第一课时导入一(音乐导入):(播放歌曲小白杨)这首歌曾唱遍了大江南北,它歌颂的仅。

9、白 杨 礼 赞,茅 盾,揣摩题目,揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。,“礼赞”是崇敬地赞美的意思。 “白杨礼赞”是倒装的动宾短语。,学习目标,1. 了解作者及写作背景。 2. 熟读课文，整体感知，完成字词积累，分析理解课文部分词语表达效果。 3.理清课文思路，理解白杨的象征意义。 4. 理清文章的抒情线索，体会白杨的“不平凡”。 5. 分析第七段的4个反问句，学会描写植物的方法。,茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家、五四新文化运动先驱者之一、我国革命文艺奠基人之一。。

10、14 白杨礼赞1知识与技能目标：了解时代背景、理清结构层次。理解分析托物言志、象征手法的运用，理解白杨树的象征意义。理解象征、反诘、间隔反复的手法在文中的巧妙运用。2过程与方法目标：以朗读法感受白杨树的外形。以讨论、探究的方法领悟白杨树的象征意义。通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6段的分析。3情感态度与价值观目标：学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神。1理解白杨树的象征 意义。2理解象征、反诘、间隔反复的手法在文中的巧妙运 用。3在记叙中抒情。诵读法、质疑法、鉴赏。

11、,白杨礼赞,学习目标,1.朗读课文，通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 2.学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。 3.赏析关键语句，体会作者情感。,新课导入,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,大雪压青松，青松挺且直。,墙角数枝梅，凌寒独自开。,走近作者,【茅盾】（18961981），作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。,【代表作】 长篇小说虹子夜； 中篇小说路三人行； 短篇小说春蚕秋收残冬林家铺子等。其代表作子夜，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方。

12、白杨礼赞,茅盾,导入新课：,树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过白居易杨柳枝词中“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻仰过郑板桥竹石中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿，也遥望过王安石梅中“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。,3,18961981,2018/11/12,3,代表作有：,蚀三部曲：幻灭、动摇、追求 农村三部曲：春蚕、秋收、残冬 长篇小说子夜 短篇小说林家铺子 散文白杨礼赞、风景谈,wnt 2000(C) copyright,5,写作背景,白杨礼赞写于1941。

13、白杨礼赞,茅盾,白 杨 风 采,1.横线的字注音虬枝 秀颀 婆娑 无边无垠 坦荡如砥 潜滋暗长 恹恹欲睡 旁逸斜出 毡子 倦怠2.多音字注音组词晕 壳 3.解释下列划横线的字或词语 妙手偶得 锤炼 坦荡如砥 潜滋暗长 恹恹欲睡 秀颀 旁逸斜出 纵横决荡 伟岸： 婆娑：,qi q su ynd qin yny 。

14、白 杨 礼 赞,授课人 平原新区祝楼乡第一初级中学 祝冬梅,茅 盾,白 杨 礼 赞,敬礼、致敬,赞美,题意：对白杨树的敬重和赞美。,茅盾原名沈德鸿，字雁 冰，浙江桐乡县乌镇人。 中华人民共和国成立后， 他担任第一任文化部长， 还担任过作家协会主席、 全国文联名誉主席等职 务。茅盾一生写了大量 的文学作品，,主要有子夜、蚀虹春蚕、林家铺子、霜叶红似二月花等。,背 景 介 绍,1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军。

15、,1,2,3,题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。,4,白杨礼赞 （茅盾）,第一课时,5,白杨礼赞 释题： “礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。,6,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。,7,它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。,2018/11/26,桐城市黄岗初中：舒林,7,8,它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。,2018/11/26,桐城市黄岗初中：舒林,8,9,它的宽大的。

16、,二 白杨礼赞,SJ八年级语文下册,1.理解白杨树的象征意义，学习象征手法。 2.学习散文中抒情和议论的特点及其作用。 3.感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。,学习目标,新课导入,大树为我们的生活增添了无限色彩，你知道图片中的树是什么树吗？,白杨树,走进作者,茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年月日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这些因素也成就了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。,茅盾。

17、,1,白杨礼赞 （茅盾）,第二课时,2,1 把握白杨树的象征意义以及对比烘托手法的运用。 2 感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。,学习目标,3,自学指导,阅读第5自然段，完成下列问题： 1 白杨树的总体形象特征是什么? 用文中的词语来概括。“力争上游” 2 文章是从 哪些方面来描写白杨树外形的? 各有什么特点？干：笔直、绝无旁枝（正直） 外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上 （进取）皮：光滑淡青色 （质朴）3 作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的词语回答。“倔强挺立” “ 不折不挠”,5、6段的写法特点,由。

18、白杨礼赞一、积累与运用1根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写整洁、工整、美观（4 分） （自编 A）在广 mo 的高原上，一颗直挺秀 q 的树，直向蓝天，虬枝旁 y 斜出，造型奇异，叫人叹为观止，让本已恹恹欲睡而带倦 di 的情绪一下子高涨起来。2. 下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（ ） （2 分） （自编 A）A可不是？单调，有一点儿吧？B 白杨礼赞选自见闻杂记 。 （文光书店 1943 年版）C当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？D它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的。

19、白杨礼赞阅读白杨礼赞选段（甲）与作家袁鹰白杨的散文（乙） ，完成 16题。甲：白杨礼赞选段汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪” ，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道。