3.1.2 烷烃ppt课件

1、走进桂林山水 课时2 第一节 学习目标 1.掌握桂林山水的地貌类型及形成条件。 2.通过野外观察或运用视频、图像能识别出喀斯特地貌类型。 3.掌握喀斯特地貌的类型、特点、形成过程及分布。 4.理解喀斯特地貌对人类的影响。 喀 斯 特 地 貌 一、喀斯特地貌类型 1、地表喀斯特地貌 主要包括石芽、溶沟、石 林、峰丛、峰林、孤峰等。 溶沟： 水溶蚀岩石形成的沟槽。 溶沟 石芽： 溶沟之间向上突出的部。

2、3.1函数的概念及其表示 3.1.2函数的表示法 问题提出 1.从集合与对应的观点分析，函数的定 义是什么？ 设A，B是非空的数集，如果按照某种确 定的对应关系f，使对于集A中的任意一 个数x，在集B中都有唯一确定的数f(x) 和它对应，那么就称f：AB为从集合A 到集合B的一个函数，记作 y=f(x),xA. 2.函数有哪几种常用的表示法？ （1）解析法：用数学表达式表示两 个变量之间的对应关系。

3、高一化学精品课程（人教版） 第三章 金属及其化合物 授课讲师 ：XXX 第一节钠节钠 与水、铝铝与氢氢氧 化钠钠溶液的反应应 教学目标 钠 与水的反应 铝 与氢 氧化钠 溶液的反应 目录录 CONTENTS 01 02 03 铁 与水蒸气反应04 PART 01 0101丨教学目丨教学目标标标标 XXX精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 1.了解钠钠与水、Al与NaOH溶液的反应应。 2.。

4、3.1 3.1 从算式到方程从算式到方程 3.1 3.1 从算式到方程从算式到方程 3.1.2 3.1.2 等式的性质等式的性质 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 3.1 3.1 从算式到方程从算式到方程 从从图中可以发现，如。

5、第三章 一元一次方程,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,3.1 从算式到方程,3.1.2 等式的性质,1. 理解、掌握等式的性质. (重点) 2. 能正确应用等式的性质解简单的一元一次方程. (难点),对比天平与等式，你有什么发现？,把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡.,等号,等式的左边,等式的右边,导入新课,情境引入,下列各式中哪些是等式？； ； ； 3；2+3=5；34=12；9x+10=19； .,用等号表示相等关系的式子叫做等式. 我们可以用 a=b表示一般的等式.,讲授新课,观察与思考,观察天。

6、第3课时 椭圆中的定点、定值及存在性问题,第三章 1.2 椭圆的简单性质,题型一 定点问题,题型探究,TIXINGTANJIU,(2)设椭圆E的左顶点是A，若直线l：xmyt0与椭圆E相交于不同的两点M，N(M，N与A均不重合)，若以MN为直径的圆过点A，试判定直线l是否过定点，若过定点，求出该定点的坐标.,解 由xmyt0得xmyt， 把它代入E的方程得(m22)y22mtyt240， 设M(x1，y1)，N(x2，y2)，,因为以MN为直径的圆过点A， 所以AMAN，,因为M，N与A均不重合，所以t2，,由于点T在椭圆内部，故满足判别式大于0，,反思感悟 求定点问题，需要注意两个方面： 一是抓“特值”。

7、讲解人： 时间：2020.6.1 M E N T A L H E A L T H C O U N S E L I N G P P T 3.1.2 概率的意义概率的意义 第3章 概率 人 教 版 高 中 数 学 必 修 3 随机事件A在大量重复试验中发生的频率fn(A)趋于稳定，在某个常数附近摆动，那我们就可以用 这个常数来度量事件A发生的可能性的大小，并把这个常数叫做事件A发生的概率，记作P(A。

8、消化和吸收 纤维素纤维素 蛋白质、糖类、脂肪蛋白质、糖类、脂肪 水、无机盐、维生素水、无机盐、维生素 须消化后被吸收 无需消化即可直接吸收 不能被消化 消化系统 消化道 消化腺 消化系统的组成消化系统的组成 消化道：消化道： 口腔、咽、食道、胃、口腔、咽、食道、胃、 小肠小肠、大肠、肛门、大肠、肛门 唾液腺、胃腺、唾液腺、胃腺、肝脏肝脏、 胰腺、肠腺胰腺、肠腺 消化腺：消化腺： 口腔 咽 食道。

9、讲解人：XX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.1.2 酚 第3章 烃的含氧衍生物 人 教 版 高 中 选 修 五 化 学 课 件 . 1. 定义：羟基跟苯环直接相连的化合物。 2. 结构： 分子式 ： C6H6O 结构简式: C6H5OH 或 OH 或 官能团 -OH 3.饱和一元酚的通式. CnH2n-6O （n6） 苯酚球棍模型 苯酚。

10、第2课时 电离平衡常数 强酸与弱酸比较 第三章 水溶液中的离子反应与平衡 第一节 电离平衡 学习目标学习目标 1了解电离平衡常数的含义。 2能利用电离平衡常数进行分析和计算。 活动探究活动探究 1实验目的实验目的 比较CH3COOH与H2C。

11、3.1 3.1 比例线段比例线段 第第3 3章章 图形的相似图形的相似 3.1.2 3.1.2 成比例线段成比例线段 重重、难点难点 重点：重点：线段的比和成比例线段的概念及线段的比和成比例线段的概念及 其有关计算其有关计算. .黄金分割的定义及黄金分黄金分割的定义及黄金分 割比的探索割比的探索. . 难点：难点：判断四个数或四条线段成比例判断四个数或四条线段成比例. . 黄金分割点的定义及。

12、第2课时 直线与椭圆,第三章 1.2 椭圆的简单性质,学习目标,XUEXIMUBIAO,1.进一步巩固椭圆的简单性质. 2.掌握点与椭圆、直线与椭圆的位置关系等知识. 3.会判断直线与椭圆的位置关系.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主学习,题型探究,达标检测,1,自主学习,PART ONE,知识点一 点与椭圆的位置关系,知识点二 直线与椭圆的位置关系,消去y得到一个关于x的一元二次方程. 直线与椭圆的位置关系、对应一元二次方程解的个数及的取值的关系如表所示.,两,一,无,知识点三 弦长公式 设直线l：ykxm(k0，m为常数)与椭圆 相交，两个交点为A(x1，y1)，B(x2，y2)，则。

13、第三单元 第一章 细胞的物质交换,第二节 细胞膜的物质运输功能,目标 导航,1.阅读材料，说出水和无机盐在细胞内的存在状态及作用。 2.结合观察植物细胞质壁分离和复原的实验以及模式图，概述物质进出细胞的方式及区别。,栏目索引,预习导学 挑战自我 点点落实,课堂讲义 重点难点 个个击破,对点练习 即时训练 体验成功,一、穿膜运输(阅读P4850),1.实验 (1)成熟的植物细胞放到 的溶液中构成一个渗透系统。 (2) 的伸缩性比细胞壁的伸缩性大。 (3)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞 ，发生 。 (4)当细胞液浓度大于外界溶液的浓度时，细胞 水。

14、电离平衡常数 第一节 电离平衡 第2课时 电离平衡常数 电离平衡常数 1含义含义： 在在一定条件下，当弱电解质在水溶液中达到电离平衡时，溶液中弱一定条件下，当弱电解质在水溶液中达到电离平衡时，溶液中弱 电解质电离所生成的各种电解质电离所生成。

15、第2课时 种群数量的变动,第3章 第1节 种群的相对稳定,目标导读 1.阅读教材，分析大肠杆菌数量增长的过程，建立种群数量指数增长的数学模型。 2.结合教材P7374的探究，尝试建构种群逻辑斯蒂增长的数学模型。 3.通过对“S”型曲线的分析，学会用种群增长模型分析实际问题，并指导实践。 重难点击 根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的变化和指导实践。,一 种群的指数增长,二 种群的逻辑斯蒂增长,当堂检测,内容索引,一 种群的指数增长,如图所示，在自然界中，种群的数量由于受到各种因素的影响总是变动着的。

16、,第三章 第一节 生物群落的基本单位种群,第2课时 种群数量的变化,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.对比种群数量的“J”型和“S”型增长，培养建模及运用模型分析问题的能力。 2.阐释种群数量变化在实践中的应用，养成学以致用的态度。 3.探究酵母菌种群大小的动态变化，培养对实验结果的分析与评价能力。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、种群数量增长的数学模型及影响其种群数量波动的因素,答案,1.种群数量增长的数学模型 (1)建立数学模型：主要包括 与 两个过程。 表达就是根据建模的 和掌握的 (如数据。

17、第一节 烷烃 第二章 烃 可燃冰实际上就是一种甲烷的水合物，而甲烷则是我们最常见的一种烷烃。 1.通过对甲烷乙烷丙烷丁烷的球棍模型的分析，掌握烷烃的结构 特点化学键类型不空间构型。 2.通过甲烷的性质预测烷烃的化学性质 。 3.通过对含丌同。

18、甲烷与氯气的取代反应的4个方程式,二氯甲烷（液体）,三氯甲烷（液体）,四氯甲烷（液体）,也叫四氯化碳,一氯甲烷(气体),有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应，叫取代反应。,甲烷与氯气的取代反应的4个方程式,二氯甲烷（液体）,三氯甲烷（液体）,四氯甲烷（液体）,也叫四氯化碳,一氯甲烷(气体),有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应，叫取代反应。,有机反应很复杂，产物较多。故有机反应一般用“ ” 而不用“ ” 表示。,注意：,二、烷烃,复习 甲烷分子中碳原子成键特征。 1. 键角109028。

19、第2课时 烷 烃,第三章 第一节 最简单的有机化合物甲烷,学习目标定位 1.了解烷烃的组成、结构、通式。 2.认识烷烃的物理性质和化学性质。 3.掌握同系物、同分异构体的概念并会判断是否为同分异构体或同系物。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.下面是乙烷、丙烷、丁烷的结构式。回答下列问题： (1)每个碳原子形成 个共价键。 (2)烃分子中，碳原子之间都以 结合成 状，碳原子的剩余价键均与 结合，使每个碳原子的化合价都达到“ ”，这样的烃叫做饱和链烃，也称烷烃。,一、烷烃,4,碳碳单键,链,氢。

20、第三章 第一节 最简单的有机化合物_甲烷,第2课时 烷 烃,1.了解烷烃的概念、通式及结构特点。 2.了解烷烃的物理性质和化学性质。 3.了解简单烷烃的命名。 4.知道同系物、同分异构体的概念，并会判断及书写简单烷烃的同分异构体。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,分层训练,一、烷烃,基础知识导学,答案,1.分子结构特点,碳碳单键,链状,氢原子,CnH2n+2(n1),答案,2.物理性质 (1)递变规律(随碳原子数n递增),气态,升高,增大,(2)相似性 烷烃均 水，相对密度均小于1。,难溶于,答案,3.化学性质(与CH4相似) (1)稳定性 在通。