2019年苏教版三年级语文下册第9课剪枝的学问示范教案

1、9.姥姥的剪纸教学要求1.理解文章主要内容，有感情的朗读课文。 2.通过对语言文字的品读，领略姥姥剪纸技艺的“神” ，祖孙感情的“ 深”。 3.学习文章第 2 自然段的写作方法，感受正面描写和侧面烘托的不同表现手法。重点难点通过对语言文字的朗读、品味，感受姥姥剪纸技艺的“神”，祖孙感情的“深”。 品读文字，感受作者对姥姥的思念之情。 教学课时 二课时1.学会本课会认和会写的字。2 能理解由生字组成的词语。联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪，手都有准头了”这句话的含义3.感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓。

2、第 16 课 宋庆龄故居的樟树第一课时教学目标1正确认读本课“龄、樟、稠、衍、制、崇、瞻”等 7 个生字，会写田字格里的“庆、庭、劝、搬、孙、寄、具、质”等 8 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教具准备： 图片、搜集宋庆龄相关资料、生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、图片导入，谈话引入。1.（课件出示樟树图片）阳春三月，百花争艳，树木葱茸，让我们把目光聚焦到这两棵树上。知道这是两棵什么树吗？生：樟树。教师板书：樟树。学生齐读两遍。出示：这两棵就是宋。

3、第 26 课 槐乡五月第一课时教学目标1正确认读本课“槐、瑞、嗡、酿、醇、浸、熏、醉、蒜、拌”等 10 个生字，会写田字格里的“坡、岗、维、吾、肩、顿、咸、麻、炒、芝”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：生词卡片、多媒体课件教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.今天老师带你们到槐乡去看一看。课件出示：槐花槐乡五月是一个最美丽迷人的地方。教师板书：槐乡五月2.当“槐乡五月这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？学生甲:槐乡在哪里?学生乙:槐乡五月的景色美吗?学生丙:槐乡五月里发生了什。

4、第 14 课 古诗二首第一课时教学目标1正确认读本课“屐、扉”等 2 个生字。2.理解古诗，能说出古诗大意。3理解诗句，了解古诗所描绘的景物，体会作者所表达的思想感情。教具准备：生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、以诗会友，进入主题。1.中国是诗的国度，从牙牙学语的小孩到满头花白的老翁，谁都会吟诵韵味十足的古诗。那么，我们就来“以诗会友”！我说上半句，你们接下半句。“春眠不觉晓”生：处处闻啼鸟。“日出江花红似火”生：春来江水绿如蓝。“竹外桃花三两枝”生：春江水暖鸭先知。“不知细叶谁裁出”生：二月春风似剪刀。2.。

5、第 2 课 古诗二首第一课时教学目标1正确认读本课“鹭”等 1 个生字，会写田字格里的“绝、岭、吴、”等 3 个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。教具准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、创色情境，激发兴趣1.同学们，老师看到当你走进这个教室就在关注这个大屏幕（课件：绝句背景图，创设情境），那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了）2.是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经。

6、第 21 课 一路花香第一课时教学目标1正确认读本课“罐、缝、剩、惭、愧、歉、渗、灌、欣”等 9 个生字，会写田字格里的“损、复、禁、漏、难、浇、摘、瓶”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教具准备：生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、解释题目，导入新课。1.读题。读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？生：看到了花，闻到了花香。再读题，你的感受是什么。你还有哪些疑问？2.通过预习，你知道课文主。

7、第 3 课 黄鹤楼送别第一课时教学目标1正确认读本课“暮、锦、饯、誉、暂、谊、凝、捺、辞”等 9 生字，会写田字格里的“李、孟、浩、仰、眺、酒、您、敬、若、虽”等 10 个生字。2.正确、流利的朗读课文。3.读通课文，初步了解课文的内容。教具准备：1.多媒体课件2长亭送别歌曲。教学过程：一、歌曲激趣，导入新课大家都喜欢听歌，今天老师给你们带来了一首歌：送别。我们一起来欣赏一下，会唱的可以跟着唱。1播放歌曲长亭送别。听了这首歌，你体会到了什么？生：离别之情。是啊，从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他。

8、第 7 课 伊索寓言三则第一课时教学目标1正确认读本课“喉、咙、贯、设、套、错、掺、灾、教、训”等 10 个生字，会写田字格里的“伊、串、谎、歌、诈、粪”等 6 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，3.对伊索寓言有所了解。4.弄清每则寓言中的角色和故事情节。教具准备：伊索寓言的资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、了解寓言，导入新课1.同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？(寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。)2.简介伊索寓。

9、第 13课 黄山奇松第一课时教学目标1正确认读本课“潇、徐、悬、臂、屹”等 5个生字，会写田字格里的“陡、崖、观、屏、宾、赏、舍、状”等 8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知课文内容，知道黄山松“奇”在哪儿。教具准备：生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、谈话激趣、直入课题。1.美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，今天，我们也要去黄山观光。教师板书：黄山。2.简要介绍黄山。正因为黄山有四绝，所以被誉为：“天下第一奇山”，但今天这节课，我们既不看怪石，也不看温泉云海，只赏奇松。教师板书：奇松 。

10、第 24 课 古今贤文第一课时教学目标1.正确认读本课“补、拙、廉、恒、益、泰、拒、壤”等 8 个生字。2.了解“勤俭篇”和“戒骄篇”中，贤文的出处，初步掌握它们的意思。3.感受古人的智慧，体会语言的优美，学习古人修身养性，培养学生成为一个有修养，会自省，能自律的有用人。教具准备：生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，我们学了不少名人格言、警句，今天我们将集中学习由 16 句组成的古今贤文（勤俭篇、戒骄篇）。教师板书：2.教师板书课题：古今贤文（勤俭 、戒骄 ）。3.同学们你们知道什么是“贤文。

11、第 17 课 虎门销烟第一课时教学目标1.正确认读本课“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”等 10 个生字，会写田字格里的“历、史、值、宽、阔、搭、官、斤、沉”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。教具准备：虎门销烟资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、影片倒入，激发兴趣。1.(课前组织学生观看鸦片战争)我们观看了鸦片战争,作为一名中国人,这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后,想说些什么呢?(学生自由谈论。) 2.影片中谁给你留下了深刻的印象?说说你的理由。 (自由发。

12、第 12 课 长城和运河第一课时教学目标1正确认读本课“蜿、蜒、绸”等 3 个生字，会写田字格里的“驾、驶、嘉、朽、篇、堂、杭”等 7 个生字。学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：挂图、生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1.你能把自己了解的长城和京杭大运河的知识介绍给大家吗?2.通过录像或图片了解长城和京杭大运河。看后说说你的感受。生：长城很雄伟。生：大运河美丽如画。3.今天,就让我们学习课文,去看看我们中国人的祖先创造的“人间奇迹”!教师板书：长城和。

13、第 19 课 石头书第一课时教学目标1正确认读本课“磊、勘、秃、刨”等 4 个生字，会写田字格里的“探、趴、读、痕、波、浪、壳、昆、煤、炭”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识。教具准备：多媒体课件，实物：一块小石头。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。师：老师知道我们班的孩子特别喜欢书,回忆一下,你都读过哪些书？（生说） 师：谁能简单介绍一下读书的作用？ 生：丰富知识。师：老师要告诉大家：读书只是学习知识的途径之一，你知道吗，大自然也是一本书，只要我们善。

14、第 5 课 兔子的胡萝卜第一课时教学目标正确认读本课“椒、遗、憾、弥、融”等 5 个生字，会写田字格里的“萝、路、梦、劳、其、卷、离”等 7 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要内容，感受故事的温情，体验分享和付出的幸福。教具准备：实物：胡萝卜。生词卡片、多媒体课件教学过程：一、谈话铺垫，导入新课1.课件出示谜语：红眼睛，三瓣嘴，长耳朵，爱吃萝卜和青菜生：兔子。2.故事的主人公是兔子。出示：胡萝卜。兔子和胡萝卜有什么联系呢？生：兔子喜欢吃胡萝卜。教师板书：兔子的胡萝卜兔子和胡萝卜之间到底发生。

15、第 27 课 昙花第一课时教学目标1正确认读本课“熄”等 1 个生字，会写田字格里的“睡、醒、淡、颜、雅、舒、肢、困”等 8 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会表达了作者对昙花的喜爱之情。教具准备：昙花的资料、生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、情境导入，营造氛围。 1.同学们都很爱观察，爱科学，大家见过雨后彩虹吗？景色怎么样？生：美。2.可惜只能在天空停留片刻。像有些人观察到的日全食现象也仅保持很短的时间就消逝了。这些稀有事物和美好景物出现不久就销声匿迹了，用一个成语来概括就是昙花一现。3.今天我们讲的。

16、第 25 课 赶海第一课时教学目标1正确认读本课“擒、捏、俘、虏”等 4 个生字，会写田字格里的“舅、哗、蟹、捞、捡、哦、虾、喧、霞、最”等 10 个生字。通过联系上下文,理解句子中词语的含义。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。教具准备：生词卡片、多媒体课件教学过程：一、激趣导入,设疑解题1.播放歌曲大海啊,故乡,课件相应展示大海的画面。(1)你听过这首歌吗?它歌唱的就是大海。在同学们的印象中,大海是什么样的呢?生：大海有美丽的浪花,会送给我们很多有趣的海星、贝壳等。(2)大海这么美丽,这。

17、第 18 课 恐龙第一课时教学目标1正确认读本课“沼、覆、庞、粱、型、畏、戚、谜”等 8 个生字，会写田字格里的“约、亿、茂、剑、展、脑、短、齿、卵、尚”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：恐龙的资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1.今天,我们学习的课文介绍了一种曾经是地球的主人、但今天已不复存在的动物。请同学们猜一猜这是什么动物。生：恐龙。教师板书：恐龙 学生齐读。2.看到这个题目的时候,你想知道些什么?3.质疑,交流。(1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?(2)恐龙吃什。

18、第 10 课 金子第一课时教学目标1正确认读本课“畔、淘、彼、茸、悟”等 5 个生字，会写田字格里的“坑、甘、买、掘、钱、盆、沃、扮、厅”等 9 个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。3正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和哥哥在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教具准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：一、畅谈梦想，引入课题。同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔。

19、,你知道什么是“剪枝”吗?如果见到种果树的农民伯伯剪枝，你有什么问题问问他吗?今天，我们一起学习剪枝的学问。,9 剪枝的学问,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,期盼,浓郁,迷惑,一番,hu,nng,pn,fn,第一课时,朗读课文 扫清障碍,叔,挥,夺,抚,摸,留,暑,蛋,理,左右 结构,上下 结构,生字归类,抚,叔,摸,挥,理,夺,留,暑,蛋,识字方法,加一加：或+心=惑 目+分=盼 大+寸=夺,字理识字：,留,会意字。从田（农田），从卯（早晨），表示自早晨起便留在田中耕作。本义为不离开原地点。,挥,夺,会意字。从手（扌），篆书形体像手，表示挥动手臂。

20、第 9 课 剪枝的学问第一课时教学目标1正确认读本课“惑、浓、盼、番”等 4 个生字，会写田字格里的“叔、挥、夺、抚、摸、留、暑、蛋、理”等 9 个生字。2正确、流利地朗读课文，初步学会默读，能对课文不理解的地方提出疑问。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1.板书：剪枝。你知道什么是“剪枝”吗?生：拿把剪刀给小树修修剪剪。 2.如果见到种果树的农民伯伯剪枝，你有什么问题问问他吗?生：伯伯你为什么要剪枝呢？1. 知识目标：正确认读本课“惑、浓、盼、番”等 4 个生字，会写田字格里的“叔、挥、夺、抚、摸。