异分母分数加减混合运算ppt课件青岛版六年制五年级下册

1、,回顾整理,整体回顾,知识梳理,课后作业,分数的意义和性质,综合运用,2,整体回顾,分数的意义和性质,分数的意义,分数与除法的关系,真分数、假分数和带分数,分数的基本性质,利用分数的基本性质解决实际问题,知识梳理,单位“1”的含义和分数的意义,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。,1 3,2 3 的分数单位是 1 3 ， 它里。

2、,综合练习,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,巩固练习,2,复习旧知,通过回顾整理，你对分数是否有了新的认识？你对自己的学习满意吗？,填一填,巩固练习,灰兔的只数占总只数的 ( ) ( ) 。 公鸡的只数占总只数的 ( ) ( ) 。,1 3,1 4,巩固练习,2.涂色表示下面的分数。,3 8,2 5,1 4,（1）.单位“1”就是指一个完整的物体。 () （。

3、,单位“1”的含义和分数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,2,情境导入,把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。,把4张黄色纸平均分给2人。,把6张绿色纸平均分给3人。,情境导入,每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？,每人分得这些黄色纸的几分之几？,每人分得这些绿色纸的几分之几？,探究新知,把一块橡皮泥,平均分。

4、,分数与小数的互化,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（一）,课堂练习,3,情境导入,谁先到？,探究新知,把0.8化成分数再与 3 4 比较大小，或者把 3 4 化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。,谁先到？,0.8=,=,一位小数表示十分之几，化成分数后，能化简的要化简。,=,0.12=,两位小数表示百分之几，化成分数后，能化简的要化简。,0.8、0.12、0。

5、,两位数连加、连减、 加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法（二）,课堂练习,7,情境导入,用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚，还剩多少元钱？,要买海豚玩具、贝壳工艺品和海螺，一共需要多少元？,探究新知,用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚，还剩多少元钱？,方法一,50-13-17=,5 0 - 1 3 3 7,3 7 - 1 7 2 0,5 0 - 1 3 3。

6、,真分数、假分数与带分数的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,2,情境导入,3 4 表示什么？ 9 4 呢？,探究新知,3 4 表示3个 1 4,探究新知,9 4 表示9个 1 4,涂一涂,分子小于分母：,分子等于分母：,分子大于分母：,真分数,假分数,，你有什么发现？,1,1,涂一涂,假分数中，分子是分母倍数的，它们又能变成什么数呢？,带。

7、小数四则混合运算 返回 小数四则混合运算小数四则混合运算 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 五年级 上册 小数除法小数除法 3 3 小数四则混合运算 返回 情境导入。

8、,分数与除法的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,2,情境导入,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,情境导入,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,平均每幅画用多少米毛线？,平均每幅画用了多少个圆片？,探究新知,平均每幅画用多少米毛线？,14 =,1米,1 4 米,平均每幅画用多少个圆片？,34 =,。

9、,约分和最简分数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（一）,课堂练习,3,情境导入,剪蝴蝶用了这张纸的 。,剪鲤鱼用了这张纸的 。,剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？,剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？,探究新知,剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？,探究新知,剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？,鲤 鱼,蝴 蝶,探究新知,剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的。

10、,分数的基本性质,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,2,情境导入,你能提出什么问题？,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？,探究新知,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 这三个分数之间有怎样的关系？,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 这三个分数之间有怎样的关系？,。

11、小数四则混合运算简便运算 返回 小数四则混合运算小数四则混合运算 简便运算简便运算 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 五年级 上册 小数小数乘法乘法 1 1 小数四。

12、,小数加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数加减法,课堂练习,7,从图中，你知道了哪些数学信息？,情境导入,克隆牛“蓓蓓”身高情况记录,根据这些信息，你能提出什么问题？,探究新知,还有其他方法吗？,0.98 - 0.22 =,0.76(米),解法一： 分步计算,满月时的体长：,0.76 - 0.1 =,0.66(米),出生时的体长：,答：“蓓蓓”出生时的体长是0.66米。

13、,同分母分数连加、连减,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（一）,课堂练习,3,情境导入,王芳的作品占小组作品总数的,李军的作品占小组作品总数的,刘虎的作品占小组作品总数的,杨华的作品占小组作品总数的,第一小组剪纸情况统计表,情境导入,王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,王芳的作品占小组作品总数的,李军的作品占小组作品总数的,刘虎的作品占小组作品。

14、,异分母分数加、减法的计算方法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,为改善空气质量状况,某市实施了“蓝天工程”。下表是该市2012年9月的空气质量状况。,为改善空气质量状况,某市实施了“蓝天工程”。下表是该市2012年9月的空气质量状况。,质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？,质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之。

15、,异分母分数大小的比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,情境导入,生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？,探究新知,= 0.125,= 0.4,0.1250.4,化成小数来比较,方法一,画图来比较,方法二,化成分母相同的分数来比较,=,=,=,=,5,8,5,1,8,5,8,2,所以 2 5 。

16、,异分母分数加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,运动会报名,运动会报名,受交通噪音污染的城市一共占被监测城市的几分之几？,探究新知,=,先把前两个分数相加,4,5,=,异分母分数相加，需要先通分。,=,三个异分母分数同时相加，需要一次通分。,4,5,=,三个数同时相加,把影响城市环境的各类噪音总。