8.1认识厘米和线段ppt课件青岛版六年制一年级下册

1、,100以内数加减法的应用,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,10,16元 42元,买一个铅笔盒和一个书包一共能花多少元钱？,这是求一共花了多少钱，就是铅笔的价钱和书包的价钱之和。,复习导入,100以内数加减法的应用,知识梳理,山羊有25只，小狗有17只，一共有多少只动物?,巩固练习,答：一共有42只动物。,求梨比草莓少多少，就是求15比37少多少，用减法计算，列式为37-1。

2、,综合练习,复习旧知,综合运用,课后作业,20以内的退位减法,课堂小结,1,1.十几减9,15、14、13、12、11、10、9、8、7,数数法,7+9=16 16-9=7,想加算减法,10-9=1 6+1=7,平十法,16-6=10 10-3=7,破十法,复习旧知,2.十几减8、7,7+8=15 15-8=7,想加算减法,平十法,破十法,10-8=2 2+5=7,3.十几。

3、,两位数连加、连减、 加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法（二）,课堂练习,7,情境导入,用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚，还剩多少元钱？,要买海豚玩具、贝壳工艺品和海螺，一共需要多少元？,探究新知,用50元钱去买一个海螺和一个珊瑚，还剩多少元钱？,方法一,50-13-17=,5 0 - 1 3 3 7,3 7 - 1 7 2 0,5 0 - 1 3 3。

4、,十几减8、7,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的退位减法,课堂练习,1,1、还剩几只船？,2、还剩几瓶矿泉水?,情境导入,还剩几只船？,一共的15只船减去划走的8只。,一共有15只船，划走8只。,探究新知,还剩几只船？,15 - 8 = (只),方法一,数数法,14、13、12、11、10、9、8、7,7,还剩几只船？,15 - 8 = (只),方法二,想加算减法,781。

5、,十几减9,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的退位减法,课堂练习,1,一共来了15人，有9个女生。,一共有17个气球，卖了9个。,有几个男生？,还剩几个气球？,情境导入,有几个男生？,一共的人数减去女生人数就是男生人数。,一共来了15人，有9个女生。,探究新知,有几个男生？,15 - 9 = (个),方法一,数数法,14、13、12、11、10、9、8、7、6,6,有几个男。

6、,有关元、角、分的简单计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,人民币的认识,课堂练习,6,情境导入,拿20元买一个 和一袋 够吗？,6+9=15（元）,15元20元 够,答：拿20元买一个 和一袋 够。,探究新知,用1元钱买一块 ，还剩多少钱？,1元-8角=10角-8角=2角,答：还剩2角钱。,10元钱可以买什么物品？,调查生活中常用物品的价格，完成问题。,20元钱可以买哪些物品？,。

7、,100以内数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,3,我摘了42个。,我摘了27个。,我摘了48个。,情境导入,小玉和小玲谁摘的多？,小玉和小强谁摘的多？,小玉和小玲谁摘的多？,只要比一比42和27谁大就可以了。,小玉摘了42个，小玲摘了27个，谁大谁摘的就多。,探究新知,小玉和小玲谁摘的多？,27,42,42在27的后面，42大。,方法一。

8、,我们身上的“小尺子 ”,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,厘米、米的认识,8,情境导入,测量脚长。,我们身上还有这样的“小尺子”吗？,测量拃长。,测量身高。,活动探究,制作表格并填写。,118,19,21,19,18,45,42,41,42,120,119,121,11,12,11,12,120,122,121,120,18,18,19,20,我们整理一下调查的结果。,试一试用拃、庹。

9、,综合练习,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,课堂小结,10,对米和厘米有了初步认识以及米和厘米的换算。,我学会了100以内的加减运算和应用。,回想一下这一学期我们都学到了什么？,我学会了认识钟表和人民币。,复习导入,算一算。,20+5= 37+6= 78-70= 75-3= 81-5= 5+24= 70+20= 34+30= 28+41= 54-45= 19+73= 73-55= 73。

10、,智慧广场 列举（2）,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,100以内的加减法（二）,7,欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树？,情境导入,可以用代表树，来数一数，画一画。,活动探究,1+2+3+4=10（棵） 答：一共种了10棵树。,可以用表格列举。,拓展延伸,将5个月的钱数加起来：5+8+11+14+17=55（元） 答：5个月一共可以存55元钱。,我在摆桌球，第一行摆1个，以后每一。

11、,智慧广场 列举（1）,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,100以内数的认识,3,我从1写到100。,一共要写多少个“9”？,情境导入,活动1 一边数一边写,从1写到100，一共要写多少个9？,9,19,2989,90,9199,一共写了20个“9”。,活动探究,活动2 用百数表，找一找,从1写到100，一共要写多少个9？,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9,9。

12、,统 计,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,10,可以画“ ”来统计。, , , , ,复习导入,18,6,3,5,4,数据的收集和整理,知识梳理,巩固练习,用画“”的方法整理记录表。, , , ,将表格补充完整。,6,9,6,（1）数一数，把结果整理在表格中。,6,4,9,(2) 的数量最多， 的数量最少。,数一数，填一填。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；。

13、,元、角、分的认识及换算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,人民币的认识,课堂练习,6,情境导入,你认识1元、1角、1分吗？,一元钱,一角钱,一角钱,一元钱,一分钱,摆一摆，怎么兑换呢？,探究新知,10枚一分等于1枚一角。,你认识下面的人民币吗？,100元,50元,20元,10元,5元,1元,5角,1元,1角,1分,纸币,硬币,连一连。,课堂练习,数一数。,（ ）元。

14、,统 计,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,统计,课堂练习,8,情境导入,文字记录,符号记录,探究新知,怎样用文字记录呢？,怎样用符号记录呢？, , , ,统计图整理数据,统计表整理数据,3人,6人,5人,7,2,2,4,课堂练习,填一填。,上边一共有（ ）个图形，,比 多（ ）个。,比 少（ ）个。,15,5,2,根据统计图补充表格。,4,5,4,3,看图填空。。

15、,钟表和人民币的认识,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,10,认识钟表。,短针是时针。,长针是分针。,1.分针指着12，时针指向几就是几时。 2.分针指向6，时针过几就是几点半。 3.分针快到12或是刚过12，时针接近几，就是快到（刚过）几时，也可以说大约几时。,复习导入,按人民币的质地分为纸币和硬币。,纸币：,硬币：,探究新知,按人民币的单位分为元、角、分。,以“元”为单位的。

16、,认识100以内的数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,3,玉米有多少个？,辣椒有多少个？,情境导入,玉米有多少个？,你会数吗？试试看。,探究新知,玉米有多少个？,1、2、320，接下来怎么数呢？,21、22、23、24、25、26、27、28。,玉米有多少个？,28里面有（ ）个十和（ ）个一。,。

17、,平面图形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,4,你还能提出什么问题呢？,情境导入,这幅图是用什么图形拼成的？,我把长长的放在一起。,长长的。,长方形,探究新知,我把圆圆的放在一起。,这幅图是用什么图形拼成的？,圆圆的。,圆,我把尖尖的放在一起。,这幅图是用什么图形拼成的？,3条直直的边。,三角形,我把方方的放在一起。,这幅图是用。

18、,米的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,厘米、米的认识,课堂练习,8,情境导入,到底是1米，还是100厘米呢？,1米,一格代表10厘米。,探究新知,什么物品是1米长呢？,门的宽度是1米。,讲桌的宽度是1米。,量一量，估一估。,50厘米,50厘米,1米,1米,1米,2米,2米,140厘米,120厘米,180厘米,80厘米,70厘米,课堂练习,在括号里填上合适的长度单位。,门高2。

19、,认识钟表,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识钟表,课堂练习,2,小力是什么时间到家的？,小云是什么时间到家的？,小青和小林分别是什么时间 到家的？,情境导入,仔细观察：钟面上有什么？,分针,时针,数字,钟面上长的是时针，短的是分针。,小力是什么时间到家的？,探究新知,小力是什么时间到家的？,分针指着12，时针指着5。,是5时。,分针指向12，时针指向几就是几时。,是5时半。

20、,认识平面图形、厘米和米,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,10,图形的认识。,有3个尖尖的角，有3条直直的边。,方方的，有4条长短相同的边。,长长的，有2条长边，2条短边。,由1条曲线围成的，没有棱角，圆圆的，平平的。,有4条边，其中有2条边是朝着一个方向倾斜的。,正方形,三角形,长方形,圆形,长方形,平行四边形,圆形,复习导入,测量铅笔盒、铅笔等较短的物体或距离时，用“厘米。