新教科版六下科学3-7

1、 1 第三单元第三单元 环境与我们环境与我们 第第 7 课课 分析一个实际的环境问题分析一个实际的环境问题 一填空题.一填空题. 1. 是我们唯一的家园,它为人类的生存提供了基本的条件. 2.环境问题是很 的,依据人们居住的地域和所从事工作。

2、第一单元第一单元小小工程师小小工程师7,7,评估改进塔台模型评估改进塔台模型建造的塔台模型存在哪些问题,怎样改进才能把它建得更好,一,聚焦1,小组交流评估,二,评估与改进每组争对本组和其他小组建造的塔台模型进行交流评估,我们小组制作的塔台模。

3、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 2 2 课时课时 八颗行星八颗行星 课型课型 活动探究课活动探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 让学生建立太阳系行星位置关系模型是本课的重要活动.学生利用提供的八颗行星距离太阳的平均距离数据。

4、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 6 6 课时课时 浩瀚的宇宙浩瀚的宇宙 课型课型 活动探究课活动探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生上节课学习了星座的相关知识,接着会思考天空中还有什么,这使得他们对于宇宙充满了探索欲望。

5、 1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 第第 7 7 课时课时 保护生物多样性保护生物多样性 课型课型 资料探究课资料探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生需要在以下几方面有一定的基础认知:1.从宏观上知道生物多样性包括。

6、 1 第四单元第四单元 物质的变化物质的变化 第第 7 7 课时课时 美丽的化学变化美丽的化学变化 课型课型 观察探究课观察探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生通过之前的学习基本建构了化学变化的本质是产生新物质,但是并没有关注生。

7、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 5 5 课时课时 夏季星空夏季星空 课型课型 观察探究课观察探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 通过上一课的学习,学生对星座的认识有了一定的了解,但对星座在生活中的作用不太清楚, 而且缺少实际。

8、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 4 4 课时课时 认识星座认识星座 课型课型 实验探究课实验探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生通过各种途径对星座已有一定的认识,并且还能说出很多星座的名称.但是对于 星座的方位及特征,可。

9、 1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 3 3 课时课时 建造塔台建造塔台 课型课型 交流探究课交流探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 在这一节课中,学生承担起工程师的角色,完成简单的思考与设计.从本节课开始学生将会全面。

10、3.7 信息的交流传播 基础训练 一 选择題.把正确答案的序号填在括号里 1.下列工具,不属于信息传播工具是 . A.电冰箱 B.电话 C.报纸 2.为了增加独轮车的稳定性,我们可以把车架设计为 . A.梯形 B.三角形 C.长方形 3.独。

11、 第第 3 课课 日食日食 一填空题.一填空题. 1.在太阳的引力作用下,地球围绕 运行,月球在围绕 运动的同时,也被地球携带着绕 公转. 2.日食分为 和日偏食三种类型,当月球离地球越近时,更容易出现 类型的日食. 二判断题.二判断题. 。

12、 1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 7 7 课时课时 评估改进塔台模型评估改进塔台模型 课型课型 活动探究课活动探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生在上一课测试塔台模型后对千每组的设计都有了初步的考查,同时发现了。

13、第7课分析一个实际的环境问题,教材P5456,授课时间,累计,1,课时课题分析一个实际的环境问题课型新授课教学目标科学知识目标1,知道环境问题是复杂的,各种因素是相互关联的,2,知道人们的行为可能破坏环境,也能够通过努力改善环境,3,知道处。

14、第三单元第三单元环境与我们环境与我们7,分析一个实际的环境问题自然水域中的大多数生物靠什么维持生命,一,聚焦1,干净的水质2,充足的氧气3,充足的食物4,良好的生存空间5,适当的光照条件水生生物为人类提供蛋白质和工业原料,有重要的经济价值。

15、第三单元第三单元太阳,地球和月球太阳,地球和月球7,地球水的星球我们已经了解了太阳和月球的一些特征,它们有很多丌同之处,那地球和它们相比有哪些独特的地方呢,一,聚焦二,探索地球是一颗有着丰富液态水的星球我们来看看地球仪,通过它,你能观察到什。

16、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 3 3 课时课时 日食日食 课型课型 实验探究课实验探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 日食是学生已知或观察过的一种天文现象,把日食作为主题,对学生来说不仅有趣有吸引力,还在于日食的发生与地球。

17、第三单元第三单元 工具与技术工具与技术 7.7.信息的交流传播信息的交流传播 印刷革命带来了书籍报刊的大量普及,然而现在我们身处信息时代,信息交流已经越来越便捷和准确,书籍只是人类信息交流和传播的一种工具.你还知道哪些交流传播信息的工具它们。

18、 第第 7 课课 探索宇宙探索宇宙 一填空题.一填空题. 1.在古代,人们就开始 和 各种天象,比如日升日落月圆月缺等,并由此形成了 等时间概念.下图是中最吉老的天文台 . 2.现在,人类利用 将望远镜 以及航天员等送到太空. 3.我国在太。

19、第三单元第三单元宇宙宇宙7,7,探索宇宙探索宇宙自从仰望星空的那一刻起,人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣,如果把人类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开端,到今天,已经有好几千年的历叱了,我们知道人类是怎样探索宇宙的吗,科学技。

20、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 7 7 课时课时 探索宇宙探索宇宙 课型课型 资料探究课资料探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生对宇宙的认识只是它其中的某一部分或某一现象,并不是完整的,他们还没有更深人地探索宇宙中更多的。