新教科版六下科学3-3《日食》教案
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1、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 3 3 课时课时 日食日食 课型课型 实验探究课实验探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 日食是学生已知或观察过的一种天文现象,把日食作为主题,对学生来说不仅有趣、有吸引力,还在于日食的发生与地球、太阳、月球三者的相对大小和相对运动有关,有助于学生认识太阳系的组成和运行状态。同时,日食现象说明了宇宙天体是运动着的,这部分内容是学生认识天体运动的典型素材之一。 教学目标教学目标 科学概念目标科学概念目标 日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。 科学探究目标科学探究目标 1.运用模拟实验的方法模拟日食现象。 2.对模拟实验中的现象进行细致的观察,
2、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理和解释。(编辑:蒙蒙 de 雨科学课堂) 科学态度目标科学态度目标 1.体验科学实验的严谨、客观和乐趣,意识到设计科学研究方案的重要性。 2.能够大胆地想象,表达自己的想法。 3.保持关注典型天文现象的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到太阳系中天体的运动是有规律的,并可以逐渐被人们认识。 教学重难教学重难点点 重点重点: :按一定比例对八颗行星的数据进行处理,并对应排序。 难点难点: :利用材料建立行星相对位置关系模型。 教学准备教学准备 教师准备:教师准备:班级记录表、教学课件等。 学生准备:学生准备:手电筒、大球、小球、三张
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