新教科版六下科学3-2《八颗行星》教案
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1、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 2 2 课时课时 八颗行星八颗行星 课型课型 活动探究课活动探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 让学生建立太阳系行星位置关系模型是本课的重要活动。学生利用提供的八颗行星距离太阳的平均距离数据,根据处理后的数据建立行星相对位置关系模型,可以清晰地认识到:在太阳系中,八颗行星是十分渺小的,它们的空间分布是不均匀的。本课不仅会加深太阳和太阳系中的天体在学生头脑中的印象,更重要的是可以培养学生的空间想象力和理解力,对建立有关宇宙空间的概念十分有益。 教学目标教学目标 科学概念目标科学概念目标 太阳系有八颗行星,它们在其特定的轨道上绕太阳运转。 科学探究目
2、标科学探究目标 按一定比例对数据进行处理,并在此基础上用一定的材料建立行星相对位置关系型。 科学态度目标科学态度目标 1.学会与他人合作,并能在合作中发挥自己的作用。 2.意识到模拟实验及推测与客观事实是有一定距离的。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到太阳系中天体的运动是有规律的,并可以逐渐被人们认识。 教学重难教学重难点点 重点重点: :按一定比例对八颗行星的数据进行处理,并对应排序。 难点难点: :利用材料建立行星相对位置关系模型。 教学准备教学准备 教师准备:教师准备:班级记录表、教学课件等。 学生准备:学生准备:三条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、学生活动手
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