五年级数学下册分数

1、4.4 分数的基本性质 五年级下册数学五年级下册数学（人教版人教版） 授课人： T H E B A S I C N A T U R E O F S C O R E S 学习目标 1. 1.归纳出分数的基本性质归纳出分数的基本性质，能理解并正确运用分数的基本性质解决问题能理解并正确运用分数的基本性质解决问题（重点重点） 2. 2.理解分数的基本性质的推导过程理解分数的基本性质的推导过。

2、第十一讲第十一讲 通分，分数与小数的互化通分，分数与小数的互化 课程目标 1.理解通分的定义。 2.会求两个数的最小公倍数，并能进行应用。 3.掌握分数与小数的互化。 课程重点 1.会求两个数的最小公倍数。2.掌握分数与小数的互化。 课程难。

3、 5.分数的加法和减法分数的加法和减法 一、单选题一、单选题 1.6 =（ ） A. B. C. D. 2.（ ） A. B. C. D. 3.（ ） A. 1 B. C. D. 4.计算 时，( )计算比较简单。 。

4、第四单元第四单元 分数的意义和性质分数的意义和性质 优选易错题优选易错题 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1 3 8 的分子增加 9，要使分数大小不变，分母应增加( ) A24 B12 C9 D4 2有两个相同大小的杯子，里面都装满了果汁，小明喝了其中一杯的 1 2 ，小强喝了另一杯的 1 3 ，( )剩 的多。 A小明 B小强 C无法比较 3大于 3 4 。

5、6.3 分数加减简便运算 五年级下册数学五年级下册数学（人教版人教版） 授课人： EASY SCORES AND SUBTRACT OPERATION + - 学习目标 1. 1.理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，掌握分数加掌握分数加、减法的简便计算减法的简便计算 方法方法。 （重点重点） 2. 2.能利用运算定律进行分数的简便计算能。

6、6 . 2 分 数 加 减 混 合 运 算 五年级下册数学五年级下册数学（人教版人教版） 授课人： SCORES AND SUBTRACT MIXED OPERATION + - 学习目标 1. 1.掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，以及带有小括号的分数加减混以及带有小括号的分数加减混 合运算的运算顺序及算法合运算的运算顺序及算法。 （重。

7、 1 第十三讲第十三讲 分数加减法混合运算以及简算分数加减法混合运算以及简算 课程目标 1.明确分数加减混合运算的运算顺序与整数的运算顺序一样。 2.知道分数加减混合运算也可以先通分再计算。 3.能选用合适的运算规律和运算性质进行简便运算。。

8、苏教版数学五年级下册第四单元,分数的意义和分数单位,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,导入新课,1,用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1表示，通常我们把它叫作单位“1”。,探究新知,1 4,5 8,3 5,1 3,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。,探究新知,探究新知,第一关,用分数表示各图中的涂色部分，再说说每个分数的分数单位，以及各有几个这样的单位。,。

9、 1 第十讲第十讲 分数的基本性质与约分分数的基本性质与约分 课程目标 1.理解分数的基本性质。 2.理解公因数与最大公因数的概念的基础上， 掌握求两个数的最大公因数的方法。 3.掌握找两个数最大公因数的方法，能用不同方法找两个数的最大公因。

10、苏教版数学五年级下册第四单元,假分数化成整数或带分数,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,、 、 、 、 、,导入新课,7,把下面的假分数化成整数。, （ ） （ ） （ ）,1,2,4,探究新知,探究新知,分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如， 可以看作是 （就是1）和 合成的数，写作1 ，1 读作一又三分之一。,探究新知,8,怎样把 化成带分数？,探究新知,探究新知,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,把假分数化成整数。,4,5,1,4,6,7,第三关,课堂练习,。

11、第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1异分母分数不能直接相加减，是因为( )不相同。 A分数单位 B分数单位个数 C分数大小 D分子 2估一估，下列算式中得数大于 1 的是( ) A 12 65 B 11 43 C 41 72 D 13 28 3 34 ( 1015 ) A 3 20 B 17 30 C 2 9 。

12、 第4单元 分数乘法 一、单选题 1.（ ） A.B.C.2D. 2.（ ） A.B.6C.D.4 3.一块长方形菜地,长20米，宽是长的,求面积的算式是（ ）。 A.20B.2020C.20 4.计算42=42（）是运用了（ ）。 A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律 5.等于（ ） A.B.C. 二、判断题 6.0的倒数是0. 7.如果AB=1，那。

13、第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1下面几句话中，正确的有( ) 分母是 15 的分数不能化成有限小数 两个互质数的和一定是和数 面积相等的两个三角形，不一定能拼成平行四边形 若甲数的最小倍数等于乙数的最大因数，则甲数等于乙数 A1 句 B2 句 C3 句 D4 句 2 2 1 5 的得数正确的是( ) A 3 。

14、 1 第十二讲第十二讲 同分母异分母分数加减法同分母异分母分数加减法 课程目标 1.通过教学，使学生初步理解同分母分数加减和异分母分数加减的算理，掌握同 分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 2.在具体情景中对整数。

15、 5.分数乘法分数乘法 一、单选题一、单选题 1.第一小组有 12 名同学，其中 5 名是女同学女同学占全组人数的 ,男同学占全组人数的 .( ) A. B. C. D. 2.一项工程节约投资 20 万元，实际投资是计划的 ，计划投资（ ） A. 16 万元 B. 100 万元 C. 25 万元 D. 4 万元 3.均为非 0 自然数，且 ，则 中最小的数是（ ） A. a B. b C. c 4.甲数的 等于乙数的 ，已知甲数是 60，乙数是 .甲乙两数和是 .（ ） A. 50，85 B. 65，125 C. 75，135 D. 45，145 5.一袋土豆，吃了它的 ，吃了 30。

16、第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 优选易错题优选易错题 一、选择题（满分一、选择题（满分 1616 分）分） 1超市运来 100 箱红茶饮料，第一周卖掉了 1 5 ，第二周卖掉了 3 10 ，第三周可能卖掉了（ ）。 A 7 12 B 9 8 C 3 8 D 5 9 2下面的算式中，得数大于 1 的是哪一个？（ ） A 4 7 2 5 B1 1 8 C 2 5 2 3 3一根绳子。

17、4.3 真分数与假分数 五年级下册数学五年级下册数学（人教版人教版） 授课人： T R U E S C O R E A N D I M P R O P E R F R A C T I O N 学习目标 1. 1. 掌握真分数掌握真分数、假分数和带分数的意义及特征假分数和带分数的意义及特征，能正确辨别真分数和假分数能正确辨别真分数和假分数。 （重点重点） 2. 2. 理解真分数理。

18、第七讲第七讲 分数的产生与分数的意义分数的产生与分数的意义 课程目标 1.理解单位1，掌握分数和分数单位的意义。能说明一个分数所表示的实际意 义。 2.认识真分数假分数及带分数 3.把假分数转化为整数或带分数 课程重点 理解单位 1 ， 掌。

19、 1 第九讲第九讲 真分数，假分数与带分数的互化真分数，假分数与带分数的互化 课程目标 1 认识真分数和假分数以及带分数的特征， 初步理解真分数和假分数以及带分数 的意义，用它们表示生活中的数。 2.掌握把假分数化成整数和带分数的方法，并能。

20、人教版五年级数学下册分数专项突破练习（附答案）一 、 填 一 填 。 (每 空 1 分 ， 共 27 分 )1. 56 16表 示 ( )个 ( )减 去 ( )个 ( )， 得 ( )个 ( )，也 就 是 ( )。2 比 23 m 短 12 m 是 ( )m ， 89 m 比 ( )m 多 12 m 。3 分 数 单 位 是 18的 所 有 最 简 真 分 数 的 和 是 ( )。4 715与 13的 和 是 ( )， 差 是 ( )。5 分 母 是 5 的 最 小 假 分 数 与 最 大 真 分 数 的 差 是 ( )。6 1 211里 面 有 ( )个 111， 再 加 上 ( )个 这 样 的 分 数 单 位 就 是 最 小的 质 数 。7 6 个 117加 上 ( )个 117就 是 1。8 计 算 38 45。