五年级数学分数

1、第五单元第五单元 分数的意义分数的意义 一选择题共 5 题，共计 20 分 1下面图形中阴影部分面积占整个图形面积 的是 A. B. C. D. 2阴影部分能用 表示的是 。 A. B. C. 3分母是 14 的最简真分数一共有 个。 A.。

2、五 分数的意义一、分数的再认识(一)1. 整体“1” 的含义:一个物体或一些物体都可以看作一个整体, 这个整体可以用自然数 “1”来表示,通常叫作单位“1 ”。2. 分数的意义:把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。3. 根据分数所表示的数量可以求出所对应的整体数量,分母是几, 整体就被分成了几份。4. 同一个分数对应的整体大, 表示的具体数量就大;对应的整体小, 表示的具体数量就小。二、分数的再认识(二)1. 分数单位的意义:像 , , 这样的分数叫作分数单位。1213142. 分数单位的大小:分母越大 ,分数单位越小; 分母越小,。

3、,第四单元 分数的意义和性质,第 3 课时 真分数与假分数,分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数。,分子比分母小的分数叫做真分数。,分子比分母小的分数叫做真分数。,真分数小于1。,分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做假分数。,真分数大于1或等于1。,1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？,真分数,假分数,分子等于分母,分子大于分母,分子小于分母,2、把上题中的分数用直线上的点表示出来,真分数,假分数,3. 用分数表示出各图的涂色部分。,4. 下面的说法对吗? 为什么?(1)昨天妈妈买了 1 个西瓜，我一口气吃了 个。(2)。

4、苏教版数学五年级下册第四单元,假分数化成整数或带分数,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,、 、 、 、 、,导入新课,7,把下面的假分数化成整数。, （ ） （ ） （ ）,1,2,4,探究新知,探究新知,分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如， 可以看作是 （就是1）和 合成的数，写作1 ，1 读作一又三分之一。,探究新知,8,怎样把 化成带分数？,探究新知,探究新知,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,把假分数化成整数。,4,5,1,4,6,7,第三关,课堂练习,。

5、 1 第十讲第十讲 分数的基本性质与约分分数的基本性质与约分 课程目标 1.理解分数的基本性质。 2.理解公因数与最大公因数的概念的基础上， 掌握求两个数的最大公因数的方法。 3.掌握找两个数最大公因数的方法，能用不同方法找两个数的最大公因。

6、 第4单元 分数乘法 一、单选题 1.（ ） A.B.C.2D. 2.（ ） A.B.6C.D.4 3.一块长方形菜地,长20米，宽是长的,求面积的算式是（ ）。 A.20B.2020C.20 4.计算42=42（）是运用了（ ）。 A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律 5.等于（ ） A.B.C. 二、判断题 6.0的倒数是0. 7.如果AB=1，那。

7、第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1异分母分数不能直接相加减，是因为( )不相同。 A分数单位 B分数单位个数 C分数大小 D分子 2估一估，下列算式中得数大于 1 的是( ) A 12 65 B 11 43 C 41 72 D 13 28 3 34 ( 1015 ) A 3 20 B 17 30 C 2 9 。

8、本单元教材是在学生初步了解分数的基础上,引导学生进一步认识和理解分数, 学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、公因数与约分、公倍数与通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则运算、运用分数知识解决实际问题的基础。教材通过创设具体的问题情境,丰富学生对分数的认识, 让学生在实际操作中进一步理解分数;在观察比较中发现分数与除法的关系 ,探索假分数与带分数的互化方法 ,让学生经历知识的形成过程,探索分数的基本性质 ;在探索活动中理解公因数与公倍数的含义 ,掌握约分与通。

9、第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1下面几句话中，正确的有( ) 分母是 15 的分数不能化成有限小数 两个互质数的和一定是和数 面积相等的两个三角形，不一定能拼成平行四边形 若甲数的最小倍数等于乙数的最大因数，则甲数等于乙数 A1 句 B2 句 C3 句 D4 句 2 2 1 5 的得数正确的是( ) A 3 。

10、 1 第十二讲第十二讲 同分母异分母分数加减法同分母异分母分数加减法 课程目标 1.通过教学，使学生初步理解同分母分数加减和异分母分数加减的算理，掌握同 分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 2.在具体情景中对整数。

11、4.3 真分数与假分数 五年级下册数学五年级下册数学（人教版人教版） 授课人： T R U E S C O R E A N D I M P R O P E R F R A C T I O N 学习目标 1. 1. 掌握真分数掌握真分数、假分数和带分数的意义及特征假分数和带分数的意义及特征，能正确辨别真分数和假分数能正确辨别真分数和假分数。 （重点重点） 2. 2. 理解真分数理。

12、 5.分数乘法分数乘法 一、单选题一、单选题 1.第一小组有 12 名同学，其中 5 名是女同学女同学占全组人数的 ,男同学占全组人数的 .( ) A. B. C. D. 2.一项工程节约投资 20 万元，实际投资是计划的 ，计划投资（ ） A. 16 万元 B. 100 万元 C. 25 万元 D. 4 万元 3.均为非 0 自然数，且 ，则 中最小的数是（ ） A. a B. b C. c 4.甲数的 等于乙数的 ，已知甲数是 60，乙数是 .甲乙两数和是 .（ ） A. 50，85 B. 65，125 C. 75，135 D. 45，145 5.一袋土豆，吃了它的 ，吃了 30。

13、第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 优选易错题优选易错题 一、选择题（满分一、选择题（满分 1616 分）分） 1超市运来 100 箱红茶饮料，第一周卖掉了 1 5 ，第二周卖掉了 3 10 ，第三周可能卖掉了（ ）。 A 7 12 B 9 8 C 3 8 D 5 9 2下面的算式中，得数大于 1 的是哪一个？（ ） A 4 7 2 5 B1 1 8 C 2 5 2 3 3一根绳子。

14、第七讲第七讲 分数的产生与分数的意义分数的产生与分数的意义 课程目标 1.理解单位1，掌握分数和分数单位的意义。能说明一个分数所表示的实际意 义。 2.认识真分数假分数及带分数 3.把假分数转化为整数或带分数 课程重点 理解单位 1 ， 掌。

15、 1 第九讲第九讲 真分数，假分数与带分数的互化真分数，假分数与带分数的互化 课程目标 1 认识真分数和假分数以及带分数的特征， 初步理解真分数和假分数以及带分数 的意义，用它们表示生活中的数。 2.掌握把假分数化成整数和带分数的方法，并能。

16、人教版五年级数学下册分数专项突破练习（附答案）一 、 填 一 填 。 (每 空 1 分 ， 共 27 分 )1. 56 16表 示 ( )个 ( )减 去 ( )个 ( )， 得 ( )个 ( )，也 就 是 ( )。2 比 23 m 短 12 m 是 ( )m ， 89 m 比 ( )m 多 12 m 。3 分 数 单 位 是 18的 所 有 最 简 真 分 数 的 和 是 ( )。4 715与 13的 和 是 ( )， 差 是 ( )。5 分 母 是 5 的 最 小 假 分 数 与 最 大 真 分 数 的 差 是 ( )。6 1 211里 面 有 ( )个 111， 再 加 上 ( )个 这 样 的 分 数 单 位 就 是 最 小的 质 数 。7 6 个 117加 上 ( )个 117就 是 1。8 计 算 38 45。