文化生活

1、第一单元第一单元 文化与生活文化与生活 第一课第一课 文化与社会文化与社会 一、什么是文化一、什么是文化 1、内涵：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观 等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2、特点：1）文化是人类社会特有的现象，文化是由人所创造的，是人们社会实践的产物。 2）人的文化素养是通过对社会生活的体验，。

2、 1 高中政治最新版必修三文化生活高中政治最新版必修三文化生活 知识要点总结归纳（复习资料可打印）知识要点总结归纳（复习资料可打印） 第一单元第一单元 文化与生活文化与生活 一、文化一、文化 体味 文化： 文化现象无时不在； 文化现象无处不在； 不同的区域，有不同的文化环境，也有不同的文化环境。 文化 含义 文化是相对与经济、政治而言的人类全部精神活动及产品。既包括世界观、人生观、价值观 等。

3、第 1-2 课 文化与生活 第一单元主观题中对于文化作用（文化与生活）的考察既包括文化对社会的作用，也包括文 化对人的作用。 1. 文化的含义 含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部的精神活动及其产品精神活动及其产品。既包括世界观、人生 观、价值观等具有意识形态意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态非意识形态 的部分。 2.2.文化的特点文化的特点 ： 文化是人类社会。

4、1 文化生活期末考试必背知识点 一、易混易错部分一、易混易错部分 1.文化是人类社会人类社会特有的现象。文化是人类社会实践社会实践的产物。 2.人们在社会实践中创造和发展文化创造和发展文化， 也在社会生活中获得和享用文化获得和享用文化 （文化素养不是天生的文化素养不是天生的） 。 3.经济是基础基础，政治是经济的集中表现集中表现。文化是经济、政治的反映。反映。 4.世界观、人生观、价值观世界。

5、 文化生活常用关键词归纳文化生活常用关键词归纳 一一. .基础基础 1.经济是政治和文化的基础。 2.文化多样性是人类社会的基本特征，文化多样性是文化创新的重要基础。 3.对传统文化的批判性继承，是文化创新的根基。 4.文字是文化的基本载体 5.培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。 二二. . 主要、重要主要、重要 1当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈,文化越来越成。

6、 专题八专题八 文化的作用与文化发展文化的作用与文化发展 知识锦囊一 有关“文化的作用”的命题 1.如何运用文化的作用(包括文化对人的影响)的知识分析问题 公式：文化对社会(精神力量、文化与经济政治、文化与综合国力)文化对人(表现、特 点、塑造人生) (1)文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力 量，对社会发展产生深刻的影响。 (2)文化与经济、政治相互交融。文。

7、 2021 年年高考政治必修高考政治必修三三文化文化生活知识回扣生活知识回扣 主干知识一：主干知识一：文化的作用文化的作用 一、一般意义上文化的作用 1文化与社会 (1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发 展产生深刻的影响。 (2)文化由经济、政治决定，对经济、政治有反作用，先进文化对社会发展起促进作用，落后文化 对社会发展起阻碍作用。 (3)文化与。

8、必修三文化生活必修三文化生活 第一课第一课 文化与社会文化与社会 1 1、文化内涵、文化内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 2 2、文化内容：、文化内容： 既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分， 又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 3 3、文化特点、文化特点： （1）文化是人类社会特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯粹“自然”的东西不能。

9、必修三必修三 文化生活文化生活 基础知识背诵资料基础知识背诵资料 （一）文化与社会 一、体味文化 1.文化的内涵和特点要求:b (1)内涵:是相对二经济、政治而言的人类全部精神活劢及其产品。包括世界观、人生观、价值观等具有意识 形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 (2)特点: 文化是人类社会特有的现象。文化是人类社会实践的产物。 每个人所具有的文化素养不是天生的,。

10、 文化生活文化生活 一、选择题重点一、选择题重点 1. 文化是人类社会人类社会特有的现象。文化是人类社会实践社会实践的产物。 2. 人们在社会实践中创造和发展文化创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化获得和享用文化。 3. 人们的精神活动离不开物质活动物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体中物质载体中。 4. 文化作为一种精神力量精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。

11、家乡文化生活现状调查家乡文化生活现状调查教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言建构与运用语言建构与运用 学习调查并撰写调查报告。 思维发展与提升思维发展与提升 了解家乡的传统文化及其文化生活现状；掌握熟练的调查流程和 方法；思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造 传承本土优秀传统文化习俗，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思 想情感。 文化传承与理解体。

12、第八课走进文化生活学案1色彩斑斓的文化生活课标要求把握大众文化的丰富内涵。一、文化生活的“喜”与“忧”知识梳理1我国当代文化生活呈现的特点及其原因(1)特点：异彩纷呈、色彩斑斓。(2)原因现代科学技术的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。2我国文化生活中令人可喜的变化及原因(1)“喜”的表现能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活。传播科学文化知识。使。

13、学案2在文化生活中选择课标要求辨析落后文化和腐朽文化的表现，认识加强社会主义文化建设的重要性。一、落后文化与腐朽文化知识梳理1阳光下的阴影(1)文化生活对人们的影响具有双重性形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。落后文化和腐朽文化寻机蔓延，污染文化环境，危害社会。(2)要求：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。2提高眼力，拒绝污染(1)落后文化和腐朽文化的比较落后文化腐朽文化含义各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文。

14、学案2 在文化生活中选择,第四单元 第八课 走进文化生活,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、阳光下的阴影 1.形式多样的文化生活的积极影响 形式多样的文化生活，丰富了 ，扩展了文化视野，活跃了_ ，激发了人民群众参与文化生活的热情。 2.文化生活中的“阴影” (1)表现：落后文化和腐朽文化蔓延，污染文化环境，危害社会。 (2)应对措施：提高辨别 的眼力，增强抵御落后文化和 文化的能力。,文化景观,文化,不同性质文化,腐朽,思想,二、提高眼力，拒绝污染 1.落后文化和腐朽文化的比较,愚昧,腐朽,文化糟粕,精神世。

15、学案1 色彩斑斓的文化生活,第四单元 第八课 走进文化生活,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、文化生活的“喜”与“忧” 1.我国当代文化生活呈现的特点及其原因 (1)特点：异彩纷呈、色彩斑斓。 (2)原因 现代 的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给 插上了飞翔的翅膀。 社会主义 的发展，使 呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。,科学技术,大众传媒,市场经济,文化市场,2.我国文化生活中令人可喜的变化及原因 (1)“喜”的表现：能够满足人们日趋 的文化需求。

16、第 四 单 元 家乡文化生活,任务一 记录家乡的人和物 【必备知识】一、什么是访谈“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调 查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈 是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出,有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。,二、民风民俗民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。它是一种文化现象,是在长期历史中形成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情。

17、第 2 课时 在文化生活中选择对应学生用书 P45一、小题练基础考点一 阳光下的阴影1近几年来，随着省会城市建设的快速发展，新的生活小区、商住楼大量涌现，地名数量急剧增加，某市不断出现的“洋地名” 。如“曼哈顿” “威尼斯”等让人眼花缭乱。对这种现象的认识正确的有( )对生活小区的命名问题是企业或城市发展的自由选择，要尊重人们的命名权 地名一味洋化，这是一种腐朽文化现象 城市地名管理部门要加强管理和引导，培育和弘扬中国先进地名文化 政府应进一步解放思想，逐步消除制约此类名称发展的法律与体制障碍A B C D答案 B解析 我。

18、第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活第 1 课时 色彩斑斓的文化生活对应学生用书 P43一、小题练基础考点一 丰富多彩的文化生活1当今社会是一个信息多元化的社会，报纸、杂志、广播、电视、网络等传媒，各以自己的优势方便、快捷地传递着多种信息，使人目不暇接。这表明( )A现代科学技术的发展使“文化快餐”得以流行B人民群众逐渐失去了选择文化的主动性C文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩D大众传媒的发展提高了人民生活质量答案 C解析 现代传媒使人目不暇接，体现了文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，C 正确。题中没有。

19、课课练 (八) 走进文化生活对应学生用书 P47一、选择题1穿越剧以“穿越”的手法演绎历史，满足了不少人的欣赏需求，取得了一定的经济效益；但以“穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思，甚至受到批评。这就要求影视作品的创作要能够( )A满足大众的娱乐化需求B提高人们辨别异质文化的能力C保障人们基本文化权益D实现经济效益和社会效益的统一答案 D解析 影视作品不仅应满足大众的娱乐化需求，还要注重其社会效益，故A 错误。提高人们辨别异质文化的能力的主体是人民群众而不是影视作品，故B 错误。保障人们基本文化权益的主体是政府而不。

20、一轮单元训练金卷高三政治卷（B）专题十五 阶段性检测三（文化生活）注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 。

21、一轮单元训练金卷高三政治卷（）专题十五 阶段性检测三（文化生活）注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 。

22、 一、考点解读1、高考考点走进文化生活文化市场与传媒商业化的影响 发展大众文化的要求 如何看待落后文化和腐朽文化2 2013 版最新教材修改变动本部分新版教材无变动。3 考生记忆手册（可单独打印）3 年高考 2 年模拟 1 年原创精品高考系列专题 28 走进文化生活（记忆手册）8.1 色彩斑斓的文化生活（框题）1文化市场与传媒商业化的影响(1)文化市场的“喜”：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了许多可喜的变化；能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；便于采取。