统编版2019高中语文上册芣苢教案

心有一团火,温暖众人心心有一团火,温暖众人心 【教学目标】【教学目标】 语言建构与运用:把握人物通讯的写作特点,理解事实与观点的关系,把握 作者观点。 思维发展与提升:掌握文章行文线索,体悟细节描写的魅力。 审美鉴赏与创造: 体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神中表现出的情感美。 文化传承与理解: 体

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1、心有一团火,温暖众人心心有一团火,温暖众人心 【教学目标】【教学目标】 语言建构与运用:把握人物通讯的写作特点,理解事实与观点的关系,把握 作者观点。 思维发展与提升:掌握文章行文线索,体悟细节描写的魅力。 审美鉴赏与创造: 体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神中表现出的情感美。 文化传承与理解: 体会学习张秉贵在平凡的岗位上表现出的不平凡的优秀品 质和他的奉献精神。 【教学重难点】【教学重难点】 。

2、永遇乐京口北固亭怀古永遇乐京口北固亭怀古 【第一课时】【第一课时】 【教学目标】【教学目标】 1流利朗读全词。 2学习永遇乐京口北固亭怀古 ,整体感知,了解基本意思。 【教学重难点】【教学重难点】 1了解全词中引用的各种典故。 2作者的写作背景。 3初步感知作者写作此篇作品的心情。 【教学过程】【教学过程】 【导入】 :我们在学习念奴娇赤壁怀古的过程中,曾经提到,我国是一个资源丰富, 幅员辽阔,风。

3、以工匠精神雕琢时代品质以工匠精神雕琢时代品质 【教学教学目标】目标】 1了解新闻评论的一般特点、作用。 2体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点。 3深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。 【教学教学重点】重点】 1理清本课新闻评论中事实和观点的关系,学习文章联系 社会现实提出观点并合理阐述的写法,体会其有的放矢、直面现 实的新闻品格。 2仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神”。

4、念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古 【教学目标】【教学目标】 1知识目标:整体把握,理清思路,感知词的内容。 2能力目标:了解豪放派的特色;在诵读、品味的过程中,提高审美情趣,培养鉴赏能 力。 3德育情感目标:体会词人壮志未酬的感慨,树立自己的理想。 【教学重点】【教学重点】 1体会情与景的自然结合。 2诵读本词。 【教学难点】【教学难点】 体悟词的意境和语言。 【教学方法】【教学方法】 诵读法、指导法。

5、峨日朵雪峰峨日朵雪峰之之侧侧 【教学目标】【教学目标】 1了解昌耀及诗歌特点,把握诗歌写作背景,知人论世。 2反复诵读诗歌,概括诗歌内容。 3赏析诗歌意象及象征意义,感受诗歌意境美。 【核心素养】【核心素养】 语言建构与运用:理解重要句子的含义,把握诗歌内容,提升鉴赏水平。 思维发展与提升:赏析诗歌对比、衬托的艺术手法,感受凝重壮美的艺术氛围。 【审美鉴赏与创造】【审美鉴赏与创造】 联系语境,品味。

6、文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦 【教学目标】【教学目标】 语言建构与运用:诵读诗歌,把握朗读节奏。 思维发展与提升:赏析诗歌对比和侧面描写的手法。 【审美鉴赏与创造】【审美鉴赏与创造】 理解诗歌内容,把握其中的思想情感,并赏析它们的表达技巧。 文化传承与理解体会:了解古人劳动生活,深入体会劳动精神的内涵。 【教学重点】【教学重点】 把握思想情感,赏析表达技巧。 【教学难点】【教学难点】 深入体会。

7、“探索者”钟扬“探索者”钟扬 【教学目标】【教学目标】 语言建构与运用:积累重要字词;把握人物通讯特点。 思维发展与提升: 体会本文表现人物的方法和通过事例、 言行表现人物特点 的手法以及衬托的写作手法。 审美鉴赏与创造: 体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和 奉献精神所表现出的崇高美。 文化传承与理解: 体会学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀, 树立正确的人生观与价值观。

8、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 【教学目标】【教学目标】 1了解有关李白的文学常识,体悟诗人的思想感情及其艺术魅力。 2了解七言古诗的一般特点,领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法,体会李白 作品的浪漫主义艺术风格。 3体会李白诗歌“豪放飘逸”的特点并对其内涵。 4正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。 【教学重难点】【教学重难点】 体味李白积极浪漫主义风格。 【教学过程】【。

9、归园田居归园田居(其(其一一) 【教学目标【教学目标】 了解诗人生平及写作背景,了解田园诗的特点。 通过意象把握诗歌意境,分析诗人的思想情感。 感受诗人的隐士情怀,领悟其返璞归真的人生志趣和人生追求。 【教学重难点【教学重难点】 重在引领学生理解诗人之真与诗作之真的内在关系。 难在让学生于“田家语”中品得“真性情”。 【教学过程【教学过程】 一、导入: (一)PPT 引入话题并复习有作者的。

10、登泰山记登泰山记 【教学目标】【教学目标】 目标项目 目标内容 知识目标 进一步积累文言词法、句法和文学文化常识,能熟练朗读。 欣赏精彩的写真片断,品味形象而优美的语言。 能力目标 学习文章笔法简练的特点,提高鉴赏能力。 了解姚鼐及“桐城派”的散文创作理论,提高分析评价能 力。 情感目标 了解泰山的人文景观和自然景观,陶冶学生热爱祖国大好河 山的情感。 信息素养目标 培养学生计算机应用能力;通过自。

11、哦,香雪哦,香雪 【教学目标】【教学目标】 1通过语言、心理、环境描写分析香雪形象。 2通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。 【教学重难点】【教学重难点】 通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。 【教学过程】【教学过程】 一、导入: 铁凝曾经说过,世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈,甚至可笑, 尽管它也许是人性中最为软弱的一部分,但同时也是。

12、短歌行短歌行 【教学目标】【教学目标】 1分析诗歌的艺术特色; 2理解曹操“忧”的内涵,感受诗歌的情感变化; 3体会诗人浓烈的忧患意识。自觉珍惜时间,树立远大的志向。 【教学重难点】【教学重难点】 重点: 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 难点: 1通过诗歌的语言把握诗歌的意境; 2运用典故及引用诗句表达感情的技巧。 【教学过程】【教学过程】 活动 1:导入 脑筋急转弯:三国里,。

13、拿来主义拿来主义 【教学目标】【教学目标】 1理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点;学习本文运用比喻进行论证的方法,正确理解 各种比喻的含义。 2理解如何正确对待中外文化遗产。 【教学重难点】【教学重难点】 1理解当今实行“拿来主义”的必要性。 2学会分析当今中外文化交流的现象。 3体会鲁迅杂文语言犀利、幽默的特点。 【教学设计】【教学设计】 1课文前半部分是难点,着重使学生认识“送去主义”的实质。

14、声声慢声声慢 【教学目标】【教学目标】 1理解词上下阙的含义 2理解李清照在词中的表达出的“愁” 【教学重【教学重难难点】点】 李清照此词表现出来的艺术风格 【教学课时】【教学课时】 1 课时 【教学方法】【教学方法】 赏析、诵读法 【教学过程】【教学过程】 【第一课时】【第一课时】 背景导读 声声慢是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后,词人的丈夫已故,他们精心 收集的金石书画,都已散失。词。

15、致云雀致云雀 【教学目标】【教学目标】 1了解诗人雪莱的相关常识,把握诗歌的写作背景。 2反复诵读诗歌,概括诗歌内容。 3赏析诗歌使用的浪漫主义手法,理解诗人对光明的向往和理想的追求。 【核心素养】【核心素养】 语言建构与运用:品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。 思维发展与提升:分析意象的特点,把握云雀的象征意义。 【审美鉴赏与创造】【审美鉴赏与创造】 分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果。

16、红烛红烛 【教学目标】【教学目标】 1理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 2了解抒情脉络和抒情方式。 【教材分析】【教材分析】 红烛本意是火红的蜡烛,喜庆的象征。 红烛是中国现代著名诗集,闻一多的第一部诗 作。1923 年 9 月 7 日出版。初版本收六十二首。人民文学出版社 1981 年版收一百零三首。题 材广泛,内容丰富,或抒发诗人的爱国之情,或批判封建统治下的黑暗,或反映劳动人民的苦。

17、6 芣苢 文氏外孙入村收麦,【助读博览】一、魅力作家 仕隐两相得的退居士大夫苏辙苏辙(10391112),字子由,一字同叔 ,晚号颍滨遗老。眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家,“唐宋八大家”之一。,嘉祐二年(1057),苏辙登进士第,初授试秘书省校 书郎、商州军事推官。宋神宗时,因反对王安石变法, 出为河南留守推官。此后随张方平、文彦博等人历职 地方。宋哲宗即位后,入朝历官右司谏、御史中丞、尚 书右丞、门下侍郎等职,因上书谏事而被落职知汝州, 此后连贬数处。宰相蔡京掌权时,再降朝请大夫,遂以 太中大夫致仕,筑室于许州。政和二年(1112),苏辙去。

18、芣苢芣苢 【教学目标教学目标】 了解诗经的有关知识和四言诗的特点。 赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。 【教学重难点教学重难点】 诗歌内容和思路的理解,诗歌运用的表现手法以及动词的含义。 古文字词的比较辨析。 【教学过程教学过程】 一、解题导入 1我们今天要学习是诗经里的一首诗芣苢。它描述的是两千多年 前,一群女子在采摘芣苢时的场景。 2拿。

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