体积与体积单位ppt课件青岛版六年制五年级下册

1、,异分母分数大小的比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,情境导入,生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？,探究新知,= 0.125,= 0.4,0.1250.4,化成小数来比较,方法一,画图来比较,方法二,化成分母相同的分数来比较,=,=,=,=,5,8,5,1,8,5,8,2,所以 2 5 。

2、,异分母分数加减混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,运动会报名,运动会报名,受交通噪音污染的城市一共占被监测城市的几分之几？,探究新知,=,先把前两个分数相加,4,5,=,异分母分数相加，需要先通分。,=,三个异分母分数同时相加，需要一次通分。,4,5,=,三个数同时相加,把影响城市环境的各类噪音总。

3、质数与合数 质数与合数质数与合数 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 五年级 上册 因数与倍数因数与倍数 6 6 质数与合数 40人 35人 32人 25人 24人 。

4、,约分和最简分数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（一）,课堂练习,3,情境导入,剪蝴蝶用了这张纸的 。,剪鲤鱼用了这张纸的 。,剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？,剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？,探究新知,剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？,探究新知,剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？,鲤 鱼,蝴 蝶,探究新知,剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的。

5、,分数的基本性质,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,2,情境导入,你能提出什么问题？,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？,探究新知,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 这三个分数之间有怎样的关系？,每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 这三个分数之间有怎样的关系？,。

6、,复式条形统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,复式统计图,课堂练习,6,情境导入,随着学习的压力的增大，学生患有近视的越来越多；上班族整天对着电脑，一整天下来，眼睛酸涩无比，眼疲劳，最后演变成近视。,情境导入,据卫生部、教育部联合调查结果显示：目前我国中小学生近视患病率居世界第二位，而且患近视的年龄提前了,你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？,探究新知。

7、,复式折线统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,复式统计图,课堂练习,6,情境导入,某地区教育部门对城镇与农村各100名学生的视力进行了5年的跟踪调查，结果如下表。,城镇和农村学生 患近视人数的变 化情况怎样？,某地区城镇与农村学生患近视情况统计表 2012年6月,探究新知,城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？,讨论：,1.描述数据的变化情况用哪种统计图比较合适？,2.我们。

8、,有趣的溶解现象,情境导入,活动探究,课外活动,长方体和正方体,拓展延伸,7,情境导入,活动探究,活动准备,食盐、量筒、石块、搅拌棒、自来水、抹布、烧杯。,活动内容 测量石块的体积,1.观察水的体积。 观察时,视线要与量筒的读数相平,并记录量筒中水的体积。,活动过程,2.观察石块和水的体积。 把石块放入水中,观察量筒中的水有什么变化。因为石块 占有一定的空间,石块放进水里就要排开同样体积的水。

9、,我能长多高,情境导入,活动探究,课外活动,分数加减法（一）,拓展延伸,3,情境导入,活动探究,影响身高的因素,1.与父母的身高有关。 (1)父母长得高,孩子是否就长得高。 父母长得高,孩子一般就长得高;父母长得矮,孩子一般就长得矮。 这里说的是“一般”,说明这种情况比较普遍,但也有特殊情况。 (2)父母的遗传和在基因控制下生长激素的分泌,对人的身高起决 定作用。,2.与营养有关,(1)营养。

10、,分数与小数的互化,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（一）,课堂练习,3,情境导入,谁先到？,探究新知,把0.8化成分数再与 3 4 比较大小，或者把 3 4 化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。,谁先到？,0.8=,=,一位小数表示十分之几，化成分数后，能化简的要化简。,=,0.12=,两位小数表示百分之几，化成分数后，能化简的要化简。,0.8、0.12、0。

11、,分数与除法的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,2,情境导入,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,情境导入,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,平均每幅画用多少米毛线？,平均每幅画用了多少个圆片？,探究新知,平均每幅画用多少米毛线？,14 =,1米,1 4 米,平均每幅画用多少个圆片？,34 =,。

12、,认识负数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识负数,课堂练习,1,情境导入,从图中，你发现了哪些数学信息？,最高气温零上13最低气温零下3,比海平面低155米比海平面高831.7米,吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38左右，盆地中心的气温达到49以上。 吐鲁番的日温差特别大。3月份日平均最高气温在零上13左右，最低气温在零下3左右。 吐鲁番盆地比海平面低155.31米，是。

13、,智慧广场,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,你能提出什么数学问题？,一共有多少种组合 方法？,探究新知,无序,有序,字母,无序,小丽-小军,小军-小杰,小杰-小阳,小阳-小军,小阳-小丽,小杰-小丽,答：一共有6种组合方法。,有序,小丽,小军,小杰,小阳,小军,小杰,小阳,小杰,小阳,3,= 6（种）,+。

14、,单位“1”的含义和分数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,2,情境导入,把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。,把4张黄色纸平均分给2人。,把6张绿色纸平均分给3人。,情境导入,每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？,每人分得这些黄色纸的几分之几？,每人分得这些绿色纸的几分之几？,探究新知,把一块橡皮泥,平均分。

15、,圆柱体积公式的推导和应用,情境导入,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,二,探究新知,圆柱形包装盒的底面直径是12cm,高是20cm。,情境导入,圆柱形包装盒的底面直径是12cm,高是20cm。,圆柱形包装盒的体积是多少立方厘米？,r,S = r r = r2,S = r2,r,求包装盒的体积就是求圆柱的体积。,圆的面积公式是把圆转化成近似的长方形推导而来。,圆柱形包装盒的。

16、,长方体、正方体的体积和容积的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,饮料箱的长、宽、高分别是7dm、3dm、2dm。,桃汁盒的长、宽、高分别是10cm、7cm、20cm。,啤酒箱的长、宽、高分别是3dm、3dm、3dm。,情境导入,饮料箱的长、宽、高分别是7dm、3dm、2dm。,桃汁盒的长、宽、高分别是10cm、7cm、20cm。,啤酒箱的。

17、,圆锥的体积公式和应用,情境导入,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,二,探究新知,圆锥形冰淇淋包装盒的底面直径是6cm,高是10cm。,情境导入,圆锥形冰淇淋包装盒的底面直径是6cm,高是10cm。,圆锥形包装盒的体积是多少立方厘米？,求圆锥形包装盒的体积就是求圆锥的体积。,猜一猜：圆锥的体积可能与哪种立体图形的体积有关系？,圆锥形包装盒的体积是多少立方厘米？,怎样求圆锥的体积呢。

18、,容积和容积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,哪个奶盒装的牛奶多一些？,探究新知,哪个盒内的空间大，哪个就装得多。,用同样的杯子量一量。,探究新知,哪个盒内的空间大，哪个就装得多。,用同样的杯子量一量。,左边牛奶盒装的牛奶多一些。,探究新知,容器所能容纳物体 的体积，叫作它们 的容积。,计量容积一般用体积单位。但是计量液体的体积。

19、,测量不规则物体的体积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,我们学过长方体和正方体的体积计算方法，下面 这些物体，你能够求出它们的体积吗？,探究新知,西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。,怎样求这些物体的体积呢？,探究新知,西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。,怎样求这些物体的体积呢？,。

20、,体积与体积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,体积：505020,体积：403020,什么是体积？,探究新知,什么是体积？,实验一：,水面上升,2.将石头浸入玻璃杯的水中，观察放入石头后水位有的变化情况。,1.准备盛有半杯水的玻璃杯和一块石头。,石块占了水槽的空间,实验二：,1.准备2个同样的杯子。第一个杯子装满沙子，第二个杯子空。