数字逻辑

1、可知平均数、中位数、众数都有局限性，都不能准确地反映出总体的情况2一个样本的容量为60，分成5组，已知第一组、第三组的频数分别是9、10，第二、五组的频率都为，则该样本的中位数在()A第二组 B第三组 C第四组 D第五组答案B解析第二组的频数为6012，9122130，中位数在第三组知识点二 标准差、方差的意义3下列说法正确的是()A在两组数据中，平均值较大的一组方差较大B平均数反映数据的集中趋势，方差则反映数据波动的大小C方差的求法是求出各个数据与平均值的差的平方后再求和D在记录两个人射击环数的两组数据中，方差大说明射击水平稳定答案B解析本题主要考查平均数、方差的性质，平均数表示样本的集中趋势，平均值的大小并不能说明该组数据的方差的大小，所以A错误；方差公式s2(x1)2(x2)2(xn)2，所以C错误；方差大说明射击水平不稳定，所以D错误，故选B知识点三 标准差、。

2、数字货币项目投资合作协议数字货币项目投资合作协议 甲方：甲方： 身份证号： 联系地址： 联系电话：；电子邮箱： 乙方：乙方： 身份证号： 联系地址： 联系电话：；电子邮箱： 鉴于： 1甲方为具有完全民事行为能力的自然人，在数字货币投资领域拥。

3、字化,遥感技术,3.核心思想,用 手段统一处理地球问题 最大限度地利用信息资源,4.数字地球的基础全球网络与分布式存储 (1)全球网络,数字地球只有通过_才能实现全球信息共享,网络,数字地球要求 嵌入到每个人的日常生活中,信息网络,虚拟技术,(2)分布式存储,数字地球的实现需要大规模的_,5.数字地球的最大特征与依据_,存储空间,传输速度,信息分开存储,高速宽带网络的建设及其 ，是建立数字地球的重要基础),虚拟现实技术,计算机生成,数据,对视觉、听觉、触觉产生仿真视景,用户沉浸到 空间，投入虚拟环境，驾驭数据,6.数字地球的重要信息源_,高分辨率卫星影像,阅读下列材料，完成下列问题。
材料一 “数字地球”是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，对地球进行多分辨率、多尺度、多时间和多种类的三维描述，也就是模拟地球。
材料二 这是某公司的一项信息化服务演示。
在。

4、重复出现。
,1,3,返回,摆一摆，填一填。
,4,3,课堂练习,返回,哪两行的规律相同?在里画“”。
,1,2,1,2,1,2,2,1,2,1,2,1,1,2,1,2,1,2,返回,按照规律选一选。
,返回,按规律填数。
,（1）2 4 2 4 2 4 。
,（2）3 6 9 3 6 9 。
,（3）1 1 3 1 1 3 。
,2,4,3,6,9,1,1,3,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,不仅图形中存在排列规律，数字中也有排列规律。
,10,课本： 第86页做一做第2题。
,返回,课后作业,11,。

5、教案教案 教师教师 年级年级 幼儿园大班 期次期次 课程课程 数学 讲次讲次 第一讲 名称名称 认识数字宝宝 教学目标：教学目标： 1幼儿根据数字的形状，进行记忆写出数字。
2积极的参与到活动中来，能稳定的做完练习题。
3能准确的写出数字的。

6、教教 师师 教教 案案 时间及周次 2021 年 9 月 17 日 第三周 星期 星期五 上午或下午 上 午 班 级 中二班 教师姓名 徐琴芳 活动领域 科学 活动名称 数字好朋友 教案内容 建议及调整 活动目标：活动目标： 1.认读数字 。

7、数向我们提供了样本数据的重要信息 ,但是,平均数有时也会使我们作出对总体的片面判断.如某地区的统计报表显示,此地区的中学生的平均身高为 176 cm,给我们的印象是该地区的中学生生长发育好,身高较高.但是,如果这个平均数是从五十万名中学生中抽出的五十名身高较高的学生计算出来的话,那么,这个平均数就不能代表该地区所有中学生的身高.因此,只有平均数还难以概括样本数据的实际状态.我们应该引入什么样的概念才能解决这个问题呢?问题 2:(1)有甲、乙两种钢筋,现从中各抽取一个样本(如下表 )检查它们的抗拉强度(单位:kg/mm2),通过计算发现,两个样本的平均数均为 125.甲 110 120 130 125 120 125 135 125 135 125乙 115 100 125 130 115 125 125 145 125 145哪种钢筋的质量较好?(2)某种子公司为了在当地推行两种新水稻品种,对甲、乙两种水稻进行了连续 7 年的种植对比实验,年亩产量分别如下:(千克)甲:600,880,880,620,960,570,900(平均 773)乙:800,860,850,750,750,80。

8、 加以整理，构成一个全球的信息模型。
2.核心思想：用 的手段来处理整个地球的自然和社会等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。
,信息化,地理坐标,数字化,3.数字地球的技术基础 (1) 与高速网络技术。
(2)高分辨率卫星遥感技术。
(3) 与空间数据基础设施。
(4) 技术。
(5)可视化和虚拟现实技术。
(6)高性能计算能力。
,信息高速公路,空间信息技术,大容量数据存储,国土资源“十一五”规划纲要指出：要建成“数字中国”地理空间框架，初步形成“天上看、地上查、网上管”的国土资源管理运行体系。
由此可见，“3S”技术将在今后国土整治中发挥重要作用。
据此回答12题。
1.下列说法正确的是 GIS技术是地图的延伸 RS技术是地图的延伸 GPS技术可以为用户提供精确的三维坐标 GPS技术可分别处理RS技术和GIS技术提供的图像和数据 A. B. C. D.,答案,解析,RS技术是人的。

9、作这组数据的中位数.(3)平均数：如果n个数x1，x2，xn，那么(x1x2xn)叫作这n个数的平均数.思考平均数、中位数、众数有何异同？答案(1)众数、中位数、平均数都是描述一组数据集中趋势的量.(2)平均数的大小与一组数据中每个数据均有关系，任何一个数据的变化都会引起平均值的变动.(3)众数大小只与这组数据中的部分数据有关，当一组数据中有不少数据多次重复出现时，其众数往往更能反映问题.(4)中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给数据中，也可能不在所给数据中，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其集中趋势.知识点二极差、方差、标准差1.极差一组数据中最大值与最小值的差称为这组数据的极差.2.方差如果一组数据是x1，x2，x3，xn，这组数据的方差记为s2，则s2(x1)2(x2)2(xn)2.3.标准差(1)标准差的定义标准差是一组数据平均值分散程度的一种度量，一般用s表示，计算公式为s.(2)标准差的求法样本数据x。

10、小班数学活动：认识数字小班数学活动：认识数字 3 设计设计意图：意图： 指南指出，小班幼儿要手口一致点数 5 以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字 3 符合指南的要求。
其次在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字。

11、教教 师师 教教 案案 时间及周次 2021 年 9 月 15 日 第三周 星期 星期三 上午或下午 上 午 班 级 中二班 教师姓名 活动领域 社会 活动名称 数字好朋友 教案内容 建议及调整 活动目标：活动目标： 1.认读数字 17，知。

12、量与样本的每一个数据有关，它有何缺点？,平均数与样本的每一个数据有关，它可以反映出更多的关于样本数据总体的信息，但它的缺点是平均数受数据中极端值的影响较大.,答案,思考2,在电视大奖赛中，计算评委打分的平均值时，为什么要去掉一个最高分和一个最低分？,为了避免平均值受数据中个别极端值的影响，增大它在估计总体时的可靠性，故计算评委打分时要去掉一个最高分和一个最低分.,答案,众数、中位数、平均数定义 (1)众数：一组数据中出现次数 的数. (2)中位数：把一组数据按 的顺序排列，处在 位置的数(或中间两个数的 )叫做这组数据的中位数.(3)平均数：如果n个数x1，x2，xn，那么 _ 叫做这n个数的平均数.,梳理,最多,从小到大(或从大到小),中间,平均数,(x1x2xn),思考1,知识点二 方差、标准差,当样本数据的标准差为0时，该组数据有何特点？,当样本数据的标准差为0时，该组数据都相等.,答案,标准差、方差的意义是什么？,思考2,标准差。

13、数字练习 日期： 年 月 日 数字练习 日期： 年 月 日 数字练习 日期： 年 月 日 数字练习 日期： 年 月 日 数字练习 日期： 年 月 日 数字练习 日期： 年 月 日 数字练习 日期： 年 月 日 数字练习 日期： 年 月 日 数字练习 日期： 年 月 日 数字练习 日期： 年 月 日 。

14、为高标准建设数字政府，加快推进政府治理体系和治理 能力现代化，制定本实施方案。
一、坚持统建共享，夯实数字政府建设基础 （一）统一构建互联互通的基础设施体系。
（一）统一构建互联互通的基础设施体系。
坚持.。

15、讲解人：时间：2020.6.1 M E N T A L H E A L T H C O U N S E L I N G P P T .2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征用样本的数字特征估计总体的数字特征 第2章 统计 人 教 版 高 中 数 学 必 修 3 1.对一个未知总体，我们常用样本的频率分布估计总体的分布，其中表示样本数据的频率分布 的基本方法有哪些？ 2.美国NBA在200620。

16、数字乡村发展战略纲要数字乡村发展战略纲要 学习贯彻学习贯彻 汇报人：XX 前前 言言 近日近日，中共中央办公厅中共中央办公厅国务院办公厅印发了国务院办公厅印发了 数字数字 乡村发展战略纲要乡村发展战略纲要 , , 并发出通知并发出通知，要求。

17、数、中位数、众数中，哪个量与样本的每一个数据有关，它有何缺点？,平均数与样本的每一个数据有关，它可以反映出更多的关于样本数据总体的信息，但是平均数受数据中极端值的影响较大.,答案,思考2,在电视大奖赛中，计算评委打分的平均值时，为什么要去掉一个最高分和一个最低分？,为了避免平均值受数据中个别极端值的影响，增大它在估计总体时的可靠性，故计算评委打分时要去掉一个最高分和一个最低分.,答案,梳理 众数、中位数、平均数定义 (1)众数：一组数据中出现次数 的数. (2)中位数：把一组数据按 _的顺序排列，处在_位置的数(或中间两个数的 _)叫做这组数据的中位数. (3)平均数：如果n个数x1，x2，xn，那么 叫做这n个数的平均数.,最多,从小到大(或从大到小),中间,平均数,知识点二 方差、标准差,思考1,当样本数据的标准差为0时，该组数据有何特点？,当样本数据的标准差为0时，该组数据都相等.,答案,思考2,标准差、方差的意义是什么？,标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小.标准差、方。

18、按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据(或两个数据的平均数)叫这组数据的中位数(3)平均数：指样本数据的算术平均数，即 (x1x 2x n)x1n思考：一组数据的平均数、众数、中位数有可能相等吗？提示 有2样本的方差与标准差(1)数据的离散程度可以用极差、方差或标准差来描述样本方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小一般地，设样本的元素为 x1，x 2，x n，样本的平均数为 ，定义 s2 .xx1 x2 x2 x2 xn x2n(2)为了得到以样本数据的单位表示的波动幅度，通常要求出样本方差的算术平方根，即样本标准差 s .x1 x2 x2 x2 xn x2n思考：方差与标准差的大小与样本数据有什么关系？提示 标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小标准差、方差越大，数据的离散程度越大；标准差、方差越小，数据的离散程度越小基础自测1思考辨析(1)样本的平均数描述了样本数据的平均水平()(2)方差越大、数据越集中在平均数左右()(3)中位数是样本数据中最。