认识20以内的数ppt课件

1、,练 习 四,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,巩固练习,4,1,复习旧知,数位顺序表从右往左数有哪些数位啊？,右起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。,返回,下面各数大约是几百或几千？,335 364 4600 4200,300,400,5000,4000,返回,（1）从右边起，第三位是（ ）位，第四位是 （ ）位，第五位是（ ）位。,（2）四位数的最高位是（ ）位。,（3）1000里有（ ）个百，10000里有（ ）个千。,百,千,万,千,10,10,巩固练习,返回,先说出算盘上各数的组成，再写一写、读一读。,3 7 4 5,4 9 0 0,1 0 7 3,6 0 8 0,3个千。

2、万以内数的认识 练习十七 人教版 数学 二年级 下册 练习十七 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十七 1.一千一千地数，10个一千是一 万。 2.在数位顺序表中，从右边起，第五位是万 位。 3.万以内的数是由几个千、几个百、几个十 和几个一组成的。 复习旧知 返回 关于万以内的数，你知道了些什么？ 万以内数的认识 练习十七 关于万以内的数，你知道了些什么？ 4.万以内数的读法：读数时，要从高位起 ， 按照数位顺序读。千位上是几就读几千 ， 百位上是几就读几百中间有一个0或 两个0，只读一个“。

3、,练 习 三,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,巩固练习,4,1,复习旧知,怎样写出千以内的数？,写数时看它由几个百、几个十和几个一组成，就可以按数位顺序写出这个数，哪一位上一个也没有，就要写0。,返回,写出或读出下面的数。,五百,二百三十,四百二十五,700,460,555,500,230,425,七百,四百六十,五百五十五,返回,数一数，在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着数出六个数。,四百零八,六百五十九,九百九十四,四百零九,四百一十二,四百一十,四百一十一,四百一十三,四百一十四,六百六十,六百六十三,六百六十一,六百六十二,六百六。

4、,练习十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,一共有多少个小棒，如何思考？,返回,复习旧知,把小棒看作两部分，一部分是成捆的，有30根；一部分是零散的，有2根，把两部分加起来。,返回,30 + 2,三个十,两个一,=32,三十二,怎么计算呢？,返回,还能列出哪些式子？,30+2=32,2+30=32,32-2=30,32-30=2,返回,544= 2+70= 655= 20+6= 90+5= 777= 6960= 2820= 377= 6+70= 3430= 899=,50,72,60,26,95,70,9,8,30,76,4,80,巩固练习,返回,小松鼠藏了45颗松果，吃了5颗。还剩多少颗松果？,45-5=40（颗）,答：还剩40颗松果。,返回,。

5、,练习十,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,方法一：,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,圈一圈，有几个10？,有5个10，可以穿5串。,返回,复习旧知,58里面有5个十和8个一，10个穿一串，可以穿5串。,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,方法二：,返回,5个 装一袋，装了8袋。如果10个装一袋，可以装几袋？,巩固练习,返回,5个 装一袋，装了8袋。如果10个装一袋，可以装几袋？,5,10,15,20,25,30,35,40,40是4个十,返回,5个 装一袋，装了8袋。如果10个装一袋，可以装几袋？,可以装4袋。,返回,8个盒子能装下这些杯子吗？,每盒装3。

6、万以内数的认识 练习十六 人教版 数学 二年级 下册 练习十六 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十六 对于千以内数的认识，你们都知道什么呢 ？ 1.10个一是十。 2.10个十是100。 3.10个一百是1000 。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十六 1000以内数是如何组成的？ 看一个数的百位、十位、个位上各是几 ，这个数就由相应的几个百、几个十和 几个一组成。 返回 万以内数的认识 练习十六 1000以内数的写法是什么？ 从高位写起，几个百就在百位上写几， 几个十就在十位上写几，几个一就在个 位上。

7、万以内数的认识 练习十八 人教版 数学 二年级 下册 练习十八 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十八 如何比较万以内数的大小？ 1.位数不同，位数多的那个数就大 ； 2.位数相同，就从最高位比起，如 果最高位上的数字相同，就比较 下一位上的数字，直到比出大小 为止。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十八 什么是近似数？ 与准确数很接近的整千、整百或 整十的数及几千几百、几百几十 的数，称为近似数。 返回 万以内数的认识 练习十八 1.在 里填上“”“ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 8070639。

8、,100以内数的认识,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,8,1,生活中你还见过哪些大数？,返回,复习导入,2,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,10个十是一百。,数 数,知识梳理,返回,3,4个十和6个一是四十六。,4个十,6个一,返回,4,写作：,2,7,读作：,二十七,十位,个位,十位,个位,写作：,3,3,读作：,三十三,100以内数的读法和写法,返回,5,十位,个位,百位,写作：,1,0,读作：,一百,0,返回,6,比较两位数的大小时，先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，那个数就大； 如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。,100以内数的顺序和比较。

9、,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,每个圆圈里面 都有10只羊。,返回,复习旧知,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,返回,70,返回,4个十,6个一,返回,十位,个位,百位,十位,个位,百位,十位,个位,百位,写出计数器上的数并读出来。,写作：,5,读作：,五十,7,七十六,0,一百,0,6,1,0,返回,数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。,45,45,巩固练习,返回,数一数，填一填。,（ ）个十和（ ）个一,6,5,组成的数写作（ ），读作（ ）,65,六十五,返回,数一数，填一填。,（ ）个十和（ ）个一,7,8,组成的数写作（ ），读作（ ）,78,。

10、,练习九,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,观察表格，你发现了什么？,横着看，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1。,返回,复习旧知,观察表格，你发现了什么？,竖着看，个位相同，十位依次加1。,返回,先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，那个数就大。,如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。,怎么比较两位数的大小呢？,返回,你知道哪些表示数量之间相关程度的词？,多一些、少一些、多得多、少得多。,返回,找规律，填一填。,（1）,（2）,28,30,31,60,50,40,25、26、27、（ ）、29、（ 。

11、万以内数的认识 万以内数的认识和组成 人教版 数学 二年级 下册 万以内数的认识和组成 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 1 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗 ？ 情境导入 返回 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 有多少颗星星 ？ 探究新知 例 6 返回 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 先一百一百地数 ，10个100是1000 。 返回 1000100010001000400400 5858 2个一千是二千 ，与四百五十八 合起来是二千四 百五十八。 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 。

12、R一年级下册 解决问题解决问题 58个珠子，个珠子，10个穿一串，能穿几串？个穿一串，能穿几串？ 你知道了什么？要解决的问题是什么？你知道了什么？要解决的问题是什么？ 知道了什么？知道了什么？ 有有 个珠子，个珠子， 个穿一串。个穿一串。 58 10 要解决的问题是“能穿几串”。要解决的问题是“能穿几串”。 怎样解答？怎样解答？ 我来圈一圈。我来圈一圈。 58个珠子，个珠子，10个穿一串。

13、万以内数的认识 练习十九 人教版 数学 二年级 下册 练习十九 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十九 整百、整千数不进（退）位加减法的口算方法 是什么？ 直接把0前面的数相加减，再在得数的末尾 添上与整百、整千数末尾相同个数的0。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十九 如何运用估算解决实际问题？ 解决“够不够”的问题时，可以把已知数估 成整千、整百、整十或几百几十的近似数， 用“加一加”或“减一减”的方法来解决。 返回 万以内数的认识 练习十九 1.直接写出得数。 400+30= 590-4。

14、,练 习 五,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,巩固练习,3,1,复习旧知,返回,1.,（ ）个十和（ ）个一 合起来是（ ）。,（ ）个十和（ ）个一 合起来是（ ）。,3,5,35,5,2,52,返回,巩固练习,2.,（1）十位上是5，个位上是0的数是（ ）。,百 十 个,5,0,50,返回,（2）十位上的数与个位相同，这个数可能是（ ）。,百 十 个,1,1,2 2,3 3,4 4,5 5,6 6,7 7,8 8,9 9,返回,2.,80+5 = 56-50= 62-2= 96-90= 3+50 = 2+80= 20+6 = 28-8 = 73-3=,5.,85,6,26,6,53,20,60,82,70,返回,6.,20,5,8,24个,68根,35个,4个,60根,30个,（ ）个,（ ）根,（ 。

15、,练 习 六,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,巩固练习,3,1,0、,10、,20、,30、,40、,60、,50、,70、,90、,100,80、,复习旧知,返回,比较这两个数的大小。,35 98,得多,还可以说：,98比35大得多。,返回,1.,92,93,97,98,99,100,90,91,94,95,96,（1）填出的哪个数最接近90？,答：填出的数中92最接近90。,（2）97是接近100，还是接近90？93呢？,答：97接近100；,93接近90。,巩固练习,返回,2.数数。,从21数到40：,21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、,31、32、33、34、35、36、37、38、39、40。,再从40倒着数到21：,40、39、38。

16、,复 习,整体回顾,综合运用,课后作业,认识100以内的数,知识梳理,3,1,1.4个十和3个一合起来是（ ）； 4个一和3个十合起来是（ ）。 2.100里面有（ ）个十。,43,34,10,填空题。,整体回顾,返回,1.认数,数位顺序表,个位,十位,百位,从右边数起,1个十是10个一,1个百是10个十,把前面填空题中43、34和100这三个数按从小到大排一排。,34 43 100,34比43（ ）,少一些,100比34（ ）,多得多,知识梳理,返回,1.认数,100以内的数,单数,双数,个位上是1、3、5、7、9,个位上是0、2、4、6、8,返回,1.,3 0,4 5,1 0 0,写一写，读一读。,综合运用,返回,2.,3,4,5,7,。

17、课件PPT,4.1 认识1000以内的数,1、通过观察和操作，会数千以内的数，知道几百几十几数的组成。,2、经历摆一摆、数一数的过程，认识新的计数单位“千”，初步理解千以内数的含义，渗透类比的思想方法。,3、感受数与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察生活现象的意识。,学习目标,最大的一位数是几？,温故而知新,1、口答：,再加上1是多少？,10是几位数？,9,10,两位数,十个十个地数，从10数到100；,温故而知新,2、数一数：,一个一个地数，从90数到99。,99加1是多少？它是个几位数？,三位数,五个五个地数，从50数到95；,100,猜猜体育馆大 约。

18、2.1 亿以内数的认识（一）,1,学习目标,1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。,2,情境导入,茶叶,一百六十二万吨,3,芝麻,六十一万吨,4,油菜籽,一千三百四十三万吨,5,从这三个情境图中你了解了哪些信息？ 你有哪些问题？ 六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？怎样写呢？,6,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个一万是十万,我们知道10个一千是一万，再接着数下去：,探究新知,7,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个十万是一。

19、课件PPT,4.3 认识万以内的数,1.认识整千数和一万，知道10个一千是一万，掌握万以内的数位顺序表。会读、写整千数和一万。,2.通过数数、操作等活动，认识非整千的四位数及其组成，培养初步的数感。,3.积极主动参与数学活动，学会用数学眼光观察生活现象，增强推理能力，提高学习数学的兴趣。,学习目标,这座体育馆内大约能坐七千人。,10000 以内数的认识,7个一千是多少？,你会写一写、读一读吗？,7,读作：七千,0,0,0,在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。,7,7个千、,2个百、,5个十、,3个一,合起来是 七千二百五十三,2,5,3,6350,6,3,5,2700,2,。

20、,认识20以内的数,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,9,1,复习导入,数的组成,数的顺序,数的大小,2,20以内数的认识,1个1个地数,1,知识梳理,2个2个地数,5个5个地数,10个10个地数,2,3,4,5,6,7,8,9,10,20,11,12,13,14,15,16,17,18,19,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,5,10,15,20,10,20,3,20以内数的认识,第8个,第10个,第几是表示次序的数。,4,0的认识,0表示起点。,0表示一个也没有。,0在温度计上表示零上温度 和零下温度的分界点。,0是最小的数。,0的意义,相同的两个数相减等于0；,任何数和0相加都得这个数。,5,数的大小,6,7,比,少1个,比,。