1.1 数的认识ppt课件

1、1 认识东、南、西、北,1知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。,2培养数学实践能力，促进空间观念的发展。,3培养认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。,在天安门广场右侧集合，在哪里？,情景导入,早晨，太阳在东方。,探索新知,教学楼,体育馆,图书馆,东,西,北,南,面向东，背对着的方向是西,面向东，左手指的方向是北,面向东，右手指的方向是南,探索新知,图书馆在校园的东面，体育馆在校园的( )面。,西,教学楼在校园的( )面，大门在校园的( )面。,北,南,探索新知,早晨，当你面对太阳时，你的后面是( )面，你的左面是( )面,你。

2、,认识东南西北,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,位置与方向（一）,课堂练习,1,1,情境导入,返回,北,西,东,南,早晨， 太阳在东方。,返回,北,西,东,南,体育馆在校园的 面。,西,图书馆在学校的 面。,东,探究新知,返回,北,西,东,南,教学楼在校园的 面。,北,返回,北,西,东,南,大门在校园的 面。,南,返回,北,西,东,南,东与西相对,南与北相对,返回,东与西相对，南与北相对。,只要确定一个方向，就可以找到其他三个方向，,返回,西,南,返回,教学楼在操场的（ ）面， 体育馆在操场的（ ）面。,北,西,操场,教学楼,大门,图书馆,体育馆,北,指向北方。

3、,练 习 五,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,巩固练习,3,1,复习旧知,返回,1.,（ ）个十和（ ）个一 合起来是（ ）。,（ ）个十和（ ）个一 合起来是（ ）。,3,5,35,5,2,52,返回,巩固练习,2.,（1）十位上是5，个位上是0的数是（ ）。,百 十 个,5,0,50,返回,（2）十位上的数与个位相同，这个数可能是（ ）。,百 十 个,1,1,2 2,3 3,4 4,5 5,6 6,7 7,8 8,9 9,返回,2.,80+5 = 56-50= 62-2= 96-90= 3+50 = 2+80= 20+6 = 28-8 = 73-3=,5.,85,6,26,6,53,20,60,82,70,返回,6.,20,5,8,24个,68根,35个,4个,60根,30个,（ ）个,（ ）根,（ 。

4、,平均数的再认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,8,1,根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。,(1)用自己的语言说一说,1.2 m这个数据可能是如何得到的呢?,平均数的求法是用一组数据中所有数据之和除以数据的个数。,情境导入,返回,根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。,(2)据统计,目前北京市6岁男童身高的平均值为119.3 cm,女童身高平均值为118.7 cm。请根据上面信息解释免票线确。

5、数的认识（3）,总复习,7,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,1,返回,整体回顾,2,分数,大,小,约分,真分数,假分数,知识梳理,返回,3,返回,85,4,返回,5,返回,6,返回,7,返回,8,返回,分数（ ）,小数（ ）,百分数（ ）,分数（ ）,小数（ ）,百分数（ ）,分数（ ）,小数（ ）,百分数（ ）,0.3,0.03,0.003,30,3,0.3,综合运用,9,返回,把30、100、3、115填入合适的括号里。,（1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是（ ）。,（2）这几年小军的身高平均每年大约增长（ ）。,（3）长江比黄河成，长江的长度大约相当于黄河的（ ）。,（4）一件商品。

6、数的认识（2）,总复习,7,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,1,返回,34=12,3和4是12的因数，12是3和4的倍数。,整体回顾,2,返回,a,b,c,c,a,b,知识梳理,3,返回,短除法,4,返回,1,5,返回,0,6,返回,偶数,奇数,7,返回,7的因数有（ ），它是（ ）数。,8的因数有（ ），它是（ ）数。,6和9的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。,32的最大因数是（ ），最小倍数是（ ）。,1、7,质,1、2、4、8,合,3,18,32,32,综合运用,8,返回,1、2、3、6、9、18,9、18、27、36、45,9,返回,20以内的质数和合数各有哪些？,质数：（ ）,合数：（ ）,2、3、5、7、1。

7、,练 习 六,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,巩固练习,3,1,0、,10、,20、,30、,40、,60、,50、,70、,90、,100,80、,复习旧知,返回,比较这两个数的大小。,35 98,得多,还可以说：,98比35大得多。,返回,1.,92,93,97,98,99,100,90,91,94,95,96,（1）填出的哪个数最接近90？,答：填出的数中92最接近90。,（2）97是接近100，还是接近90？93呢？,答：97接近100；,93接近90。,巩固练习,返回,2.数数。,从21数到40：,21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、,31、32、33、34、35、36、37、38、39、40。,再从40倒着数到21：,40、39、38。

8、第1单元 长度单位,1 认识厘米和米,1,学习目标,2.认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1米的直观表象及它们之间的换算关系。,1. 体会统一长度单位的必要性。,3. 学会用刻度尺量物体的长度，培养学生的动手操作能力。,2,情景导入1,很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。,3,探索新知,为什么结果不同呢？,我和爸爸的手的大小不一样。,4,观察直尺，你发现了什么？,情景导入2,5,探索新知,刻度线,数字,0刻度,起点,厘米是长度单位，用字母cm表示。,6,探索新知,你还能找出1厘米吗？,7,探索新知,2厘米,2厘米,2厘米,8,图钉的长度是1厘米。,。

9、1.1 认识平面图形,1通过拼、摆、画各种图形，直观感受各种图形的特征。 2能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 3. 认识长方形、正方形、圆和三角形的实物与图形。,有长方体、正方体,你喜欢搭积木吗？你能说出这些积木的形状吗？,复习导入,你有什么方法能在纸上得到这些立体图形的“面”呢？,可以把它们拓下来。,复习导入,在长方体上找到了长方形。,举例讲解,在正方体上找到了正方形。,举例讲解,举例讲解,观察这些图形，你是怎样记住它们的样子的？,探索新知,长方形,长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的 长长的,探索新知,多种多样的长。

10、,认识平面图形,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形（二）,课堂练习,1,1,画一画。,情境导入,返回,你认识图中小朋友所画出的图形吗?,返回,探究新知,长方形,有四条边，四个角，方方的。,返回,正方形,有四条一样长的边，四个角，方方正正的。,返回,三角形,有三条边，三个角。,返回,圆,没有尖尖的角，都是圆圆的。,返回,平行四边形,有四条边，对边平行且相等。,返回,说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？,台历的这个地方是三角形的。,开关的面是正方形的。,课堂练习,返回,返回,返回,长方形,正方形,三角形,圆,平行四边形,返回。

11、,复 习,整体回顾,综合运用,课后作业,认识100以内的数,知识梳理,3,1,1.4个十和3个一合起来是（ ）； 4个一和3个十合起来是（ ）。 2.100里面有（ ）个十。,43,34,10,填空题。,整体回顾,返回,1.认数,数位顺序表,个位,十位,百位,从右边数起,1个十是10个一,1个百是10个十,把前面填空题中43、34和100这三个数按从小到大排一排。,34 43 100,34比43（ ）,少一些,100比34（ ）,多得多,知识梳理,返回,1.认数,100以内的数,单数,双数,个位上是1、3、5、7、9,个位上是0、2、4、6、8,返回,1.,3 0,4 5,1 0 0,写一写，读一读。,综合运用,返回,2.,3,4,5,7,。

12、课件PPT,4.1 认识1000以内的数,1、通过观察和操作，会数千以内的数，知道几百几十几数的组成。,2、经历摆一摆、数一数的过程，认识新的计数单位“千”，初步理解千以内数的含义，渗透类比的思想方法。,3、感受数与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察生活现象的意识。,学习目标,最大的一位数是几？,温故而知新,1、口答：,再加上1是多少？,10是几位数？,9,10,两位数,十个十个地数，从10数到100；,温故而知新,2、数一数：,一个一个地数，从90数到99。,99加1是多少？它是个几位数？,三位数,五个五个地数，从50数到95；,100,猜猜体育馆大 约。

13、2.1 亿以上数的认识（二）,1,学习目标,1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。,2,写出下列各数。 七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,3,7 8630,80 1000,26 0400,360 2000,10 0005,6080 0070,复习导入,情境导入,原油二亿吨,水泥二十一亿吨,布八百一十四亿米,从这几幅图中，你了解了哪些信息？,4,你有哪些问题？ 二亿、二十一亿和八。

14、2.1 亿以内数的认识（一）,1,学习目标,1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。,2,情境导入,茶叶,一百六十二万吨,3,芝麻,六十一万吨,4,油菜籽,一千三百四十三万吨,5,从这三个情境图中你了解了哪些信息？ 你有哪些问题？ 六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？怎样写呢？,6,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个一万是十万,我们知道10个一千是一万，再接着数下去：,探究新知,7,万,千,百,个,十,十万,百万,千万,10个十万是一。

15、课件PPT,4.3 认识万以内的数,1.认识整千数和一万，知道10个一千是一万，掌握万以内的数位顺序表。会读、写整千数和一万。,2.通过数数、操作等活动，认识非整千的四位数及其组成，培养初步的数感。,3.积极主动参与数学活动，学会用数学眼光观察生活现象，增强推理能力，提高学习数学的兴趣。,学习目标,这座体育馆内大约能坐七千人。,10000 以内数的认识,7个一千是多少？,你会写一写、读一读吗？,7,读作：七千,0,0,0,在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。,7,7个千、,2个百、,5个十、,3个一,合起来是 七千二百五十三,2,5,3,6350,6,3,5,2700,2,。

16、,认识20以内的数,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,9,1,复习导入,数的组成,数的顺序,数的大小,2,20以内数的认识,1个1个地数,1,知识梳理,2个2个地数,5个5个地数,10个10个地数,2,3,4,5,6,7,8,9,10,20,11,12,13,14,15,16,17,18,19,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,5,10,15,20,10,20,3,20以内数的认识,第8个,第10个,第几是表示次序的数。,4,0的认识,0表示起点。,0表示一个也没有。,0在温度计上表示零上温度 和零下温度的分界点。,0是最小的数。,0的意义,相同的两个数相减等于0；,任何数和0相加都得这个数。,5,数的大小,6,7,比,少1个,比,。

17、第一节 认识运动,第一章 运动的描述,学习目标 1.知道参考系，知道运动具有相对性. 2.理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型. 3.理解物体看做质点的条件，会判断物体是否可以看做质点.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,物理生活与建模 理想化模型质点,自主预习,一、参考系 1.机械运动：物体在空间的位置发生了变化，称为机械运动. 2.参考系：在研究物体的运动时，被选做 的其他物体称为参考系. 3.参考系的选择是 (填“任意”或“唯一”)的. 4.参考系对观察结果的影响：选。

18、1.1 数的概念的扩展,第五章 1 数系的扩充与复数的引入,学习目标 1.了解引进虚数单位i的必要性，了解数集的扩充过程. 2.理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念. 3.掌握复数代数形式的表示方法.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考,知识点一 复数的概念及复数的表示,为解决方程x22，数系从有理数扩充到实数；那么怎样解决方程x210在实数系中无根的问题呢？,答案,答案 设想引入新数i，使i是方程x210的根，即ii1，方程x210有解，同时得到一些新数.,(1)复数的定义 规定i2 ，其中i叫作 ； 若aR，bR，则形如。

19、,认识图形的平移,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平移、旋转和轴对称,课堂练习,1,1,下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？,情境导入,返回,下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？,小船图和金鱼图都是向右平移。(方向）,小船图平移的距离要比金鱼图远一些。（距离）,探究新知,例 1,返回,3,看帆船上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。,看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格。,返回,4,金鱼图向右平移了几格？先数一。

20、数的认识,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,1,整数,小数,百分数,百分数,分数,负数,复习导入,返回,2,1. 数的意义和分类,你能把学过的数整理成图表来表示吗？,知识梳理,返回,3,整数,整数,正整数,零,负整数,自然数,1、2、3、4、5,0,-1、-2、-3、-4、-5,个数是无限的，最小的正整数是1，没有最大的正整数。,个数是无限的，最大的负整数是-1，没有最小的负整数。,个数是无限的，没有最小的整数，也没有最大的整数。,返回,4,自然数： 0 、 1、 2、 3、 4、 5 零、一、二、三、四、五,“一”是自然数的单位，任何非0自然数都是由若干。