人类认识地球运动的历史

1、教科版六年级上教科版六年级上 2 2.3.3人类认识地球运动的历史人类认识地球运动的历史教学设计教学设计 课题 人类认识地球运动的历史 单元 2 学科 科学 年级 6 教材分析 本节课是本单元的第三课，在本课中，学生将通过资料获取地球运动的。

2、2 2.3.3人类认识地球运动的历史练习人类认识地球运动的历史练习 一填空题一填空题 1的观点主要阐述了地球是宇宙的中心，而的观点主要阐述了太阳是宇宙的中心。
2产生昼夜交替现象。
3哥白尼不朽的著作是。
4地球自转一周的时间是小时。
二判。

3、3 人类认识地球运动的历史人类认识地球运动的历史 课堂回顾 探索:地心说和日心说 1傅科摆证实了。
2用自制的望远镜观察到木星的卫星以为中心旋转而不是围绕地球旋转。
3 地球会绕地轴，地球的自转产生了现象。
地球还会绕着太阳。
基础训练 1 。

4、第二单元第二单元 地球的运动地球的运动 3.3.人类认识地球运动的历史人类认识地球运动的历史 模拟实验告诉我仧，对昼夜现象的解释有多种可能。
事实究竟是怎样的历叱上人仧对地球的运动有过哪些看法呢 一聚焦 傅科摆 二探索 1.阅读下面的资料。
。

5、3. 3.人类认识地球运动的历史人类认识地球运动的历史 教材简析教材简析 本课是六年级上册地球的运动单元的第 3 课。
在人类认识地球及其运动的历史上，有 过两个非常有代表性的学说，即地心说和日心说。
在教科书中，列举了地心说和 日心说的代表人。

6、20212021 20222022新教科版六年级科学上册新教科版六年级科学上册 回顾回顾 我的假说我的假说 请用线条箭头表示运动关系请用线条箭头表示运动关系 是否产生昼夜交替现象是否产生昼夜交替现象 是是否否 1 2 3 4 5 地球不动，。

7、第第 3 课课 人类认识地球运动的历史人类认识地球运动的历史 (教材 P2628) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 人类认识地球运动的历史 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道“日心说”和“地心说”都是人类认识地球运动以及宇宙的历史上 具有代表性的学说。
2.知道地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。
3.知道地球还会。