人教版历史与社会八年级上1.2.1早期国家与社会课件2

1、第一课 亚非大河文明 第3课时 古代印度,人教新目标版历史与社会 八年级上,你知道这是哪里吗？这是个怎样的地方？,印度,我国唐代著名僧人玄奘，在公元7世纪西游印度，并居住多年。他返回唐朝以后写成的大唐西域记中就记载了古印度的繁荣。,其实早在公元前3500年以前，印度次大陆北部的居民就已经创造了灿烂的文明。这些古印度居民生活在印度河与恒河流域。,1.读图并结合七年级所学知识，描述古代印度的地理位置，分析那里的自然条件（气候、河流）。,喜 马 拉 雅 山,地处南亚次大陆，濒临阿拉伯海和孟加拉湾,印度河、恒河 特点：河流定期泛。

2、古代埃及,尼罗河颂万岁，尼罗河！ 你来到这片大地， 平安地到来，给埃及以生命。 啊，隐秘之神，你已将黑夜引导到白昼， 我们庆祝你，求给我们指引。 你种植了拉神开垦的花园， 给一切行走者以生命； 你永不停息地浇灌着大地 沿着你自天国下降的旅程。 食品的珍爱者，赐予谷物的人， 普塔神啊，你把光带到每一个家里！,埃及的母亲河， 尼罗河的伟大之处？,农业灌溉 交通运输,公元前3500年前后，尼罗河两岸出现了小国，约公元前3100年，美尼斯统一了古埃及。,黄金面具,建立统一王国后的埃及,王室、 僧侣、 贵族等,自由民 （工匠和农民）,奴。

3、,1世纪,5世纪,前3世纪(前221年）,前21世纪(2070年BC),夏朝建立,大和统一日本,秦朝统一中国,日本出现 早期国家,一衣带水,近,古代中日交流史,史书记载秦朝（前210年）徐福东渡，可能去了日 本，传说他是日本的神武天皇史载确认东汉（57年）皇帝赐倭（wo）奴国来使印绶1世纪后的几百年间，交流有了更大的发展大唐时期，中日交流达到高峰时期,熟,材料一：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。,强,材料二： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地。

4、（春秋战国时期思想文化特征）,百家争鸣,指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。,所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。,所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 争论焦点：如何治理社会即建立什么样的社会秩序，如何建立这样的社会秩序,春秋战国时期百家争鸣局面出现的背景或原因：,（1）文化上：一些贵族降为平民，文化教育也随之传播到民间，并逐步形成了一个拥有学识的文士阶层；私学兴起，“学术下。

5、,复习回顾：大河文明,迈 锡 尼,克 里 特 岛,从公元前2000年起，地中海沿岸先后以_和 _为中心形成了爱琴文明，历时约800年。,迈锡尼,克里特岛,古希腊文明的开端爱琴文明,（欧洲最早的文明）,填一填,走进早期爱琴文明,西方文明的摇篮,古代希腊,第1课时,海洋文明,请描述希腊的地理位置。,希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海。,初识希腊,西方文明的摇篮,巴,尔,干,古希腊地理环境特点,海洋和山峦，把希腊人分割在孤立的山谷和海岛上。,位于巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布,航海条件优越,城邦林立,航。

6、诸侯争霸与社会变革,夏,（禹公元前2070年 公元前1600年桀）,（汤公元前1600 年公元前1046年纣）,西周,东周,（周武王公元前1046年 公元前771年周幽王）,（周平王公元前770年-秦始皇统一六国公元前221年）,前770年 前221年,夏、商、周朝代更替,退避三舍一鸣惊人、问鼎中原卧薪尝胆 老马识途,春秋时期,春秋战国时期有很多脍炙人口的故事流传至今，你能把下列人物和典故进行连线吗？,晋文公,楚庄王,勾践,管仲,负荆请罪 纸上谈兵 围魏救赵 胡服骑射 窃符救赵 图穷匕见 毛遂自荐 完璧归赵 奇货可居 远交近攻,战国时期,廉颇,赵括,孙膑,赵武灵王,。

7、古代西亚国家试卷一、选择题1.世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述（发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（ ） A.汉谟拉比法典 B.罗马法 C.拿破仑法典 D.1787 年宪法2.大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ） A.两河流域-古巴比伦 -汉谟拉比法典 B.印度河、恒河-古埃及-金字塔 C.尼罗河-古印度-甲骨文 D.黄河、长江- 中国-种姓制度3.2017 年 5 月 14 日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河。

8、西方文明之源,古希腊、古罗马文明,“没有希腊和罗马奠定的基础，就不可能有现代的欧洲。” 恩格斯,哲学,科学,戏剧,艺术,法律,建筑,文字,体育,文学,现代西方灿烂的哲学、科学、戏剧文学、历史学、法学、建筑学成就源于古希腊和古罗马！,古希腊文明,古罗马文明,政治保障民主制度,古希腊是西方哲学的故乡,哲学：是距今两千五百年前的古希腊人创造的术语。希腊文Philosophia是由philo和sophia两部分构成，指热爱智慧，philo是动词，指热爱，sophia是名词，指智慧。,哲学,代表人物：,柏拉图,亚里士多德,苏格拉底,希腊三贤,雅典学院作者：拉斐尔。

9、西欧封建国家与基督教文明教案课题 西欧封建国家与基督教文明单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标通过对西欧基督教文明的学习和了解，认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解查理曼帝国的兴衰及欧洲主要封建国家的形成，基督教的一在西欧延续的原因，知道丕平献土的故事及教皇国的由来，知道新兴的城市的兴起、行会的。

10、金 字 塔,空中花园,泰 姬 陵,万里长城,古中国,古埃及,古印度,古巴比伦,四大文明古国,看一看,第二课 早期文明区域,大河流域的文明发祥地,幼 发 拉 底 河,底 格 里 斯 河,一、两河流域（美索不达米亚）,古巴比伦,热点地区,底 格 里 斯 河,幼发拉底河,4、文字：,1、两河流域的农业生产：,两河流过，依靠修建灌溉系统发展农业,苏美尔人图画文字后来演变为楔形文字,2、城市：,（读图817 找出）,两河流域的早期文明,乌鲁克、乌尔,3、阶层：,农夫、手工业者、商人、祭司、书吏等 国家政权、有组织的宗教和新的社会秩序,汉谟拉比法典,古巴比伦王颁。

11、,中世纪的社会生活,第2课时,西欧的封建庄园经济,封建制度在社会生活中的具体体现,庄园,庄园是中世纪西欧乡村农业生产的基本组织单位。相当与现在的农村。属于封建性质。庄园的规模大小不一，通常为一个自然村，大的也包括几个自然村。,领主是指庄园中的封建主，包括国王、贵族和教会。庄园中的土地和各种手工业作坊都归他所有。,领主,庄园的规模大小不一，通常为一个自然村，大的包括几个自然村。庄园除了有一处领主的住宅外，还有农奴的居住区和一座教堂。此外，还有仓库、磨坊、油坊、铁工房和烤面包房。各种手工业作坊主要是为领主服务。

12、古代印度,南亚次大陆,土壤肥沃 河水丰沛,农业发达,公元前2500年,公元前3000年，雅利安人还是一个部落联盟，其生产力 发展已进入铜器和青铜器时代，游牧部落畜牧业占重要地 位。他们畜养牛马、绵羊、山羊、猪等，其社会组织形态 尚处于父系氏族部落和军事民主制时期。为了寻找新的水源和牧场，雅利安人部落开始不断向外迁 徙，向西进入欧洲大部分地区，向东深入欧亚的腹地，向 南则伸入西亚和南亚，在人类历史上形成了规模巨大的世 界性游牧部落迁徙浪潮。,公元前1000年以前， 沿西路进入印度北部。,达罗毗荼人,雅利安人,哈拉帕文化,吠陀时。

13、第一课 亚非大河文明 第1课时 古代埃及,人教新目标版历史与社会 八年级上,万岁，尼罗河！ 你来到这片大地， 平安地到来，给埃及以生命。 啊，隐秘之神，你已将黑夜引导到白昼， 我们庆祝你，求给我们指引。 ,尼罗河促进了古代埃及农耕文明的发展,古代埃及位于非洲的北部。在埃及东北部的茫茫沙漠中，尼罗河蜿蜒北流。,1.说说古埃及的地理特点,尼罗河平缓的水流使得北上的航行交得极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航显得毫不费力。这样，埃及人就拥有了一条宝贵而又可拿的交通运输线，它促进了整个流域的统一。,公元前3500年前后，尼。

14、西罗马帝国灭亡之后，日尔曼人在西罗马的 废墟上建立起封建制国家。封建时代的西欧大地， 教堂与庄园星罗棋布，到处回响着教堂沉闷的钟 声，到处可见基督教的十字架。除了教士之外， 人们多是目不识丁的文盲。人们不禁要问：一个 曾经充满生机的西欧为什么会步入愚昧与黑暗的 时代？,西欧封建社会存在的时间？又称为什么？,5世纪后期至16世纪；又叫做“中世纪”。,原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会,第一课 西欧封建国家 与基督教文明,1从法兰克王国到查理曼帝国的发展与分裂,标有教皇国区域范围的地图 （9世。

15、古代西亚国家教案课题 古代西亚国家 单元 第一单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标体会大河流域在世界文明起源中的作用，认识到自然环境与人类文明的关系。用科学的、历史的、发展的眼光认识人类文明的发展进程。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域并制订了汉谟拉比法典，知道汉谟拉比法典的历史意义，知道楔形文字、拼音文字等西亚文字及历史意义。重点 楔形文字、拼音文字。

16、古代西亚,北接亚美尼亚高原， 南临波斯湾， 东与西伊朗山脉为界， 西与叙利亚草原和阿拉伯沙漠接壤。,公元前4000年到 公元前3000之间,自然环境？,干旱少雨 河水流量不稳定,农业发展 苏美尔人种植的植物中包括大麦、鹰嘴豆、小扁豆、黍子、小麦、 枣椰、洋葱、大蒜、苦菜花、韭菜和山葵，他们的牲畜包括牛、绵羊 、山羊和猪。家牛是他们主要的负物牲畜，驴是主要的运输牲畜。苏 美尔人还打鱼和猎鸟。苏美尔农业依靠巨大的灌溉系统。其灌溉系统 包括汲水吊杆、运河、水渠、堤坝、堰和水库。水渠和运河必须常常 修补，清除淤泥。政府有专门管。

17、第二课 中华早期国家与社会变革(1)1夏朝和商朝的建立者分别是( )A. 启 汤 B. 启 纣 C. 禹 纣 D. 禹 汤2河南偃师的二里头遗址，根据考古发现和历史文献记载，可能是下列哪个朝代后期的都城( )A. 夏朝 B. 商朝C. 西周 D. 秦朝3文物是鲜活的历史。右侧图片所示文物透露出的相关历史信息是( )A. 原始居民的生活B. 商周的青铜文明C. 春秋战国的纷争D. 秦汉时期大一统4文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到( )A. 夏朝的历史 B. 商朝的历史 C. 秦朝的历史 D. 汉朝的历史5郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要是因为甲骨文( )A. 是商代文。

18、第一单元第二课第一框早期国家与社会教学设计一、教学目标1知识与技能：利用年代尺，识记夏商周三代的历史时段；结合图文，初步认识丰富多彩的中华早期文明成果，知道青铜文化、甲骨文以及西周时期完善的分封制和礼乐制度，是中华早期文明的典型代表。2过程与方法：阅读图文，结合史料，分析早期国家形成的表现，认识夏商周三代的代表性文明成就，通过史料分析、古今对比理解西周分封制和礼乐制度及其对于中华文明发展的意义理解西周分封制和礼乐制度及其对于中华文明发展的意义；懂得论从史出的方法，培养从材料中获取信息的能力。3情感。

19、早期国家与杜会教案课题 早期国家与杜会 单元 第一单元 学科 历史与社会年级 八年级上情感态度和价值观目标尝试通过网络、书籍、报刊等途经收集历史资料，激发学生探寻古文字的兴趣，引导学生懂得可通过考古材料来了解历史。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识重点 知道夏商周三代的概况，认识夏商周三代的代表性文明成就。难点 理解西周分封。

20、你知道嫦娥奔月的故事吗？在我国神话传说里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了丈夫从西王母那里求来的长生不死药，奔向了月宫。据说嫦娥和后羿是夏朝时候的著名人物。那么，夏朝是谁建立的？它经历了多少年？夏朝以后又紧接着哪两个朝代？通过本课你就会学到这些内容。,夏、商、周时期，史称“上古三代”，是中华早期国家产生和发展时期。,公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝夏朝，标志着我国早期国家的产生。,夏朝的兴衰,地位：是我国历史上第一个王朝，标志着我国早期国家的产生。,“世袭制”的确立,禅让制：上古时期，部落联盟的首。