人教版历史与社会八年级上1.3.1西方文明的摇篮教案

1、历史与社会八年级（上）第四单元水平测试卷卷一填空题（每小题 2 分，共 50 分）（ ）1.公元 207 年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处A.废汉称帝 B.消灭袁绍 C.统一天下 D.建立魏国（ ）2.电视剧闯关东讲述的是从清末到九一八事变爆发前，一户山东人家为生活所迫而离乡背井到东北“闯关东”的故事。而在中国古代史上北方人口则大量向南迁移，它所带来的最重要的影响是A.加剧南方的混乱局面 B.使北方趋于平静 C.促进南方经济发展 D.使北方人口急剧减少（ ）3.它是我。

2、昌盛的秦汉文化教案课题 昌盛的秦汉文化 单元 第三单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标通过了解司马迁撰写史记的经历和史记的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的史记的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。重点 佛教、道教在我国。

3、北方的民族融合 教学设计玉壶中学 赵婷婷一、教学目标：1.知识与技能目标1知道自东汉末年至南北朝历史发展的大概脉络。2通过指导学生阅读史料，培养学生分析、概括史料的能力。2.过程与方法从东汉以来少数民族向内地迁徙、孝文帝改革等事例中，理解中华文明的发展与高度繁荣是在各民族不断交往、融合中实现的。3.情感、态度和价值观树立爱国热情，感悟统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。二、教学重难点：重点：孝文帝改革难点：孝文帝改革的历史影响三、教学方法：多媒体四、教学过程：T 我们上节课学习到，南方地区由于东晋、南。

4、罗马帝国的兴衰教案课题 罗马帝国的兴衰 单元 第一单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标通过学生的体验与学习，引导学生以历史的、辨证的眼光看待不同历史时期不同区域的重要事件和人物的突出作用。 能力目标 感受罗马的兴盛衰亡，领悟武力营造的辉煌是难以长久的。学习目标知识目标 了解罗马兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落；了解基督教的产生背景和创立者。重点 罗马的兴衰过程难点 罗马由共和国转变为帝国的原因学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。教法 通过地图、图片、故事等素材。

5、4.1.4 璀璨的科技与艺术玉壶中学 赵婷婷一、教学目标：1. 知识与能力：初步认识书画艺术；了解佛教的兴盛；掌握三国两晋南北朝时期的文化科技艺术的的发展2. 过程与方法：运用归纳法把各类文化归纳入类3. 情感、态度与价值观：了解各种文化的发展，激励自己，陶冶情操二、重点难点：各类科技与艺术的发展三、教学方法：表格归纳法四、教学过程：T：同学们现在的数学知识已经有了初中的水平，那老师想考考大家，你们对于数学上的 ，了解多少呢？S：约等于 3.14159265T：对的，回答得很好。那你们知道谁最早发现 的取值的么？我们今天就一起。

6、西欧封建国家与基督教文明教案课题 西欧封建国家与基督教文明单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标通过对西欧基督教文明的学习和了解，认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解查理曼帝国的兴衰及欧洲主要封建国家的形成，基督教的一在西欧延续的原因，知道丕平献土的故事及教皇国的由来，知道新兴的城市的兴起、行会的。

7、西方文明之源,古希腊、古罗马文明,“没有希腊和罗马奠定的基础，就不可能有现代的欧洲。” 恩格斯,哲学,科学,戏剧,艺术,法律,建筑,文字,体育,文学,现代西方灿烂的哲学、科学、戏剧文学、历史学、法学、建筑学成就源于古希腊和古罗马！,古希腊文明,古罗马文明,政治保障民主制度,古希腊是西方哲学的故乡,哲学：是距今两千五百年前的古希腊人创造的术语。希腊文Philosophia是由philo和sophia两部分构成，指热爱智慧，philo是动词，指热爱，sophia是名词，指智慧。,哲学,代表人物：,柏拉图,亚里士多德,苏格拉底,希腊三贤,雅典学院作者：拉斐尔。

8、第三课 西方古典文明 第3课时 西方文明之源,人教新目标版历史与社会 八年级上,“没有希腊和罗马奠定的基础，就不可能有现代的欧洲。” 恩格斯,古希腊,古希腊,“哲学”,哲学：是距今两千五百年前的古希腊人创造的术语。希腊文Philosophia是由philo和sophia两部分构成，指热爱智慧，philo是动词，指热爱，sophia是名词，指智慧。,猜猜下幅画上有哪些人，他们在做什么？有哪些著名哲学家？,柏 拉 图,亚 里 士 多 德,苏 格 拉 底,欧 几 里 得,雅典学院,画面描绘了古希腊著名的哲学家、思想家和科学家聚集在一起，展开激烈的争论和研究的场景。。

9、西方文明之源教案课题 西方文明之源 单元 第一单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标认识到古希腊和古罗马文明的博大精深和深远影响，增强对于文明的认同感，激发学生对于文明的继承与发扬。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解古希腊和古罗马文明成就的突出表现。重点 古希腊和古罗马文明成就的突出表现。难点 古希腊和古罗马的重要文明成就对后世的影响 学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。教法。

10、,复习回顾：大河文明,迈 锡 尼,克 里 特 岛,从公元前2000年起，地中海沿岸先后以_和 _为中心形成了爱琴文明，历时约800年。,迈锡尼,克里特岛,古希腊文明的开端爱琴文明,（欧洲最早的文明）,填一填,走进早期爱琴文明,西方文明的摇篮,古代希腊,第1课时,海洋文明,请描述希腊的地理位置。,希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海。,初识希腊,西方文明的摇篮,巴,尔,干,古希腊地理环境特点,海洋和山峦，把希腊人分割在孤立的山谷和海岛上。,位于巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布,航海条件优越,城邦林立,航。

11、第三课 西方古典文明 第1课时 西方文明的摇篮,人教新目标版历史与社会 八年级上,“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘生活”。 古希腊思想家柏拉图,图识希腊之地形,曲折的海 岸线、重叠的 山峦、狭长的 山谷、星罗棋 布的海岛、众 多的天然良港。,希腊的地理环境有哪些特点？,多山靠海，地势崎岖，平原小，土地贫瘠。 海岸线曲折，多良港。,地理环境对希腊文明产生了哪些影响？,形成众多小国寡民城邦； 海外商品贸易发达； 海外殖民扩张频繁。,图识希腊之城邦,市场 神庙 卫城 私人住宅 城墙 运动场 剧场,小国寡民,城邦内部想象图,古。

12、西方文明的摇篮教案课题 西方文明的摇篮 单元 第一单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标通过学习伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。能力目标了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。学习目标知识目标 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。重点 了解古希腊地理环境和城邦雅典的民主制度。难点 如何让学生正确认识古希。