人教版历史与社会八年级上4.1.4璀璨的科技与艺术教案

1、昌盛的秦汉文化教案课题 昌盛的秦汉文化 单元 第三单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标通过了解司马迁撰写史记的经历和史记的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。学习目标知识目标 了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的史记的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。重点 佛教、道教在我国。

2、北方的民族融合 教学设计玉壶中学 赵婷婷一、教学目标：1.知识与技能目标1知道自东汉末年至南北朝历史发展的大概脉络。2通过指导学生阅读史料，培养学生分析、概括史料的能力。2.过程与方法从东汉以来少数民族向内地迁徙、孝文帝改革等事例中，理解中华文明的发展与高度繁荣是在各民族不断交往、融合中实现的。3.情感、态度和价值观树立爱国热情，感悟统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。二、教学重难点：重点：孝文帝改革难点：孝文帝改革的历史影响三、教学方法：多媒体四、教学过程：T 我们上节课学习到，南方地区由于东晋、南。

3、罗马帝国的兴衰教案课题 罗马帝国的兴衰 单元 第一单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标通过学生的体验与学习，引导学生以历史的、辨证的眼光看待不同历史时期不同区域的重要事件和人物的突出作用。 能力目标 感受罗马的兴盛衰亡，领悟武力营造的辉煌是难以长久的。学习目标知识目标 了解罗马兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落；了解基督教的产生背景和创立者。重点 罗马的兴衰过程难点 罗马由共和国转变为帝国的原因学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。教法 通过地图、图片、故事等素材。

4、第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 (7)1 “黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。 ”这一民谣反映的是_的盛况。( )A. 南宋的棉纺织业 B. 元朝的棉纺织业C. 北宋的丝织业 D. 明朝的丝织业2四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献。为后来欧洲航海活动创造了条件的是( )A. 造纸术 B. 印刷术C. 火药 D. 指南针3指南针开始用于航海事业是在( )A. 战国时期 B. 唐朝C. 北宋 D. 南宋4我国成为世界文明古国的重要标志是( )A. 印刷术、指南针、火药、造纸术的发明B. 转轮排字盘的发明C. 指南针的发明D. 最早出现文明。

5、西方文明的摇篮教案课题 西方文明的摇篮 单元 第一单元 学科 历史与社会 年级 八年级上情感态度和价值观目标通过学习伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。能力目标了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。学习目标知识目标 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。重点 了解古希腊地理环境和城邦雅典的民主制度。难点 如何让学生正确认识古希。

6、第二课 隋唐：开放革新的时代(4)1唐朝文化繁荣的根本原因在于( )A. 中外文化交流B. 吸收前人的经验、成果C. 人民的创造D. 唐朝社会经济的发展2世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是( )A. 大藏经 B. 金刚经C. 诗经 D. 大唐西域记3火药开始应用于军事上是在( )A. 汉朝末年 B. 唐朝末年C. 元朝末年 D. 明朝末年4在中国古代文学发展的历史中，唐朝在文学方面表现最为突出的是( )A. 词 B. 小说C. 诗歌 D. 戏剧5在唐朝，成就最高、影响最大的诗人有( )李白 白居易 杜牧 杜甫A. B. C. D. 6下列关于李白的说法正确的有( )生活在盛唐时期。

7、4.1.4 璀璨的科技与艺术玉壶中学 赵婷婷一、教学目标：1. 知识与能力：初步认识书画艺术；了解佛教的兴盛；掌握三国两晋南北朝时期的文化科技艺术的的发展2. 过程与方法：运用归纳法把各类文化归纳入类3. 情感、态度与价值观：了解各种文化的发展，激励自己，陶冶情操二、重点难点：各类科技与艺术的发展三、教学方法：表格归纳法四、教学过程：T：同学们现在的数学知识已经有了初中的水平，那老师想考考大家，你们对于数学上的 ，了解多少呢？S：约等于 3.14159265T：对的，回答得很好。那你们知道谁最早发现 的取值的么？我们今天就一起。