人教版道德与法治七年级上册6.2师生交往1课时练习含答案

1、15.2 网上交友新时空一、选择题1.在现代社会生活中，网络可以及时传送文字、声音、图像，已成为我们人际交往的新途径。我们通过发电子邮件、网上聊天等方式，与许多互不相识的人交流思想、互相学习。由此可见，网络（ ）可以帮助我们解决一切问题 能够拓宽我们交往的渠道是虚幻的，无法给我们的生活带来真正的便利 可以给我们带来大量信息A. B. C. D.2.中国网民已达五亿，网上可上传信息，查询资料，学习求教；可购物，工作娱乐，结交新友；也可了解政府的施政纲领，利民措施。如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”时代。这一现。

2、 14.1 和朋友在一起基础过关1古希腊哲学家亚里士多德说过，没人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。这说明( )A每个人都需要友谊B友谊使人进步C没有友谊就不能生存D友谊是我们生活的唯一保证2小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。 ”她的说法( )A正确，因为孤独的人照样能生活B错误，因为初中学生做不到独立自主C正确，因为能力强的人不需要别人的帮助D错误，因为朋友丰富了我们的生活经验，友谊能让我们更深刻地体悟生命的美好3俗话说：玻璃与金子相会，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。这句话。

3、10.2 活出生命的精彩一、单项选择题1.据达州日报报道,大竹县农民张先桥自筹资金 6 万元,带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。他还在自己承包的 10 多亩鱼塘边修建环行路,栽种落叶松和行道树。以下理解错误的是( )A.创造生命价值,应从日常点滴做起B.生活小事看似微小,却闪耀着奉献的光辉C.实现人生意义,必须放弃个 人利益D.生命的意义是通过实际行动来实现的2.在抗震救灾的过程中,下列行为体现对他人关切的是( )社会各界向灾区捐款捐物 志愿者在地震灾区提供志愿服务 解放军战士在废墟中抢救伤员 商品经营者趁机抬高物。

4、4.2 深深浅浅话友谊夯基达标1.“近朱者赤,近墨者黑。 ”这句古语告诫我们( )交往对我们的成长有重要影响 交友要慎重结交损友,不利于我们的成长和进步 不同颜色的东西不能摆放在一起A. B.C. D.2.下列说法正确的是( )朋友之间的理解、宽容可以不讲原则 建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提 不分是非善恶,绝不是真正的友谊 只有以宽广的胸怀接纳他人,对他人多一份理解和宽容,友谊之花才会绽放得更加绚丽A. B.C. D.3.“友谊是我们哀伤时的缓和剂、激动时的舒缓剂,是我们压力的倾泻口、灾难的庇护所,是我们犹疑时的商议者,是。

5、9.2 增强生命的韧性1.小巨人姚明曾因骨折退出比赛,但姚明表示会做出“最大的努力”重返赛场。这说明在挫折面前( ) 如果胆怯、懦弱,其结果只能是被困难压倒,不思进取,失去奋斗的激情 如果挫而不折,就会越挫越勇,不断获得成功,创造出有价值的人生 我们要培养自己战胜挫折的勇气和决心 所有的苦都会变成欢乐A. B. C. D.2.“如果生活只有风和日丽而没有阴云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。 ”这说明( )A.人生在世不会总是一帆风顺B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村C.挫折就是人生。

6、5.1 让友谊之树常青一、单项选择题1.友谊，像一株慢慢生长的植物，需要时间的沉淀，还需要用心呵护。下列关于呵护友谊的说法中，正确的是（ ）呵护友谊，需要学会处理冲突 呵护友谊，需要学会忍受朋友的一切伤害呵护友谊，需要用心去关怀对方 呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸A. B. C. D.2.我们渴望友情，寻找朋友。封闭自己，会使我们（ ）A.经验丰富 B.陷入孤立 C.性格开朗 D.心态开放3.小丽性格内向，不善交往，为此她很苦恼。小丽应该（ ）A.诚实守信，赢得多数同学信任 B.敞开心扉，与同学积极交往C.增强沟通意。

7、17.2爱在家人间基础过关1对漫画吃鱼理解不恰当的是( )A父母对子女的爱是细致入微的照顾B我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心C妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾D父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中2到了初中阶段，同学们越来越希望父母能以平等的身份与自己接触，而不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( )意识到自己长大了，开始有了自己的思想渴望父母像对待成人一样尊重自己懂得多了，觉得父母不如自己越来越狂妄自大了A B C D3父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，因此需要双方的沟通。下列对沟通的理解正确的是( )A沟通。

8、10.1 感受生命的意义一、单项选择题1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。 ”对此处“生命的质量”理解正确的应是( )A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤2、下列诗句中不能体现生命的意义的是( )A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，。

9、7.1 家的意味一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 ）1早晨一起床，小亮看到妈妈在做早饭，爸爸已经打好领带准备出门上班了，爷爷奶奶在浇花呢。小明赶紧行动，准备吃完早饭跟妈妈一起出门了。请问，小亮的家庭结构属于（ ）A主干家庭 B核心家庭 C联合家庭 D单亲家庭2孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬之情的是（ ）A海内存知己，天涯若比邻B桃李不言，下自成蹊C谁言寸草心，报得三春晖D夕阳无限好，只是近黄昏3与父母发生冲突时，应采取的正确方法是（ ）A以强硬的态度顶撞 B以粗。

10、18.1 生命可以永恒吗一、单项选择题1.人生只有三天,昨天、今天、明天。昨天已经逝去,永不复返;明天正在走来,不可捉摸;只有今天在你身边。对此认识正确的是( )人生在世十分短暂,当享受时就享受 人生苦短 ,我们享受生活的时间只有三天 C.应珍惜生命中的每一寸光阴,让每天都过得充实 D.昨天已经过去,我们要多回忆,多反思,多总结2.如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1” ，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0” 。有了“1” ，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1” ，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“。

11、9.1 守护生命一、单项选择题1、根据教育部的要求，全国中小学每学年开学的第一天都要以“知识守护生命”为主题作为“开学第一课” ，守护生命首先要（ ）A.关注自己的身体 B.关注自己的内在感受 C.关注并养护我们的精神 D.关注人世间的真、善、美2、爱护生命就应该（ ）永不放弃生的希望 肯定生命，尊重生命 体会生命的价值 只爱护自己的生命A. B. C. D.3、七年级学生丽丽为了节省吃午饭的时间，不去饭堂排队买饭吃，而是去学校超市买面包来充饥。对此，我们的正确认识是（ ）A. 丽丽这样做是为了不浪费学习时间，值得我们学习B. 丽丽这样。

12、16.1 走近老师基础过关12016 年 9 月 9 日上午，习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺，并强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的作用认识不正确的是( )A教师是人类文明的主要传承者之一B教师在我们成长过程中发挥不可替代的作用C教师的工作只是传授知识D教师是履行教育教学职责的专业人员2下面诗句体现赞美老师这一职业的是( )春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干桃李不言，下自成蹊留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼无为在歧路，儿女。

13、18.2敬畏生命一、单项选择题1.秘鲁当局在当地时间 2017年 1月 27日表示,暴雨持续袭击造成的洪水和泥石流灾害已经导致 11人死亡,几万人受伤,秘鲁多地进入紧急状态。这体现了( )A.生命是坚强的、有力量的B.生命是崇高的、神圣的C.生命是脆弱的、艰难的D.死亡让我们感激生命的获得2.大街 上遇到老人突然晕倒,到底扶不扶 ?这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边,11 名初中生用自己的实际行动回答了这个问题,勇敢地作出了自己的选择：扶!对这 11名初中生的行为认识正确的是( )是敬畏生命、珍视生命的表现 具有“仁者爱。

14、18.1 生命可以永恒吗一、单项选择题1 “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。 ”说明了( )A生命对于我们来说是一帆风顺的B不同的人，对待生活和生命的态度不同C生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的D生命对每个人来说都是平等的2.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们 ( )每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义。

15、世事理相通，我们与老师的关系是否也如此呢？,恐惧往往源于陌生，源于不了解。,6.2,运用你的经验,回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？,组织者,陪伴者,学习的指导者,学习习惯的培养者,师生共同参与环保宣传活动,为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目,在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学,课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师,印象深刻的师生交往场景,老师的角色,虽有嘉肴，弗食不如其旨也； 虽有至道，弗学不知其善也。 故。

16、62 师生交往教学目标【知识目标】1知道师生交往的良好状态。2知道师生交往的意义。【能力目标】1能够通过恰当的方法表达对老师的感情。2掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。3在日常生活中以实际行动尊重老师。【情感、态度与价值观目标】1愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系。2主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。重点难点重点教学相长。难点亦师亦友。教学过程一、新课导入展现四幅师生交往的情景(教材 P65)，提问：回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？。

17、6.2 师生交往,礼记学记：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”,“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）,一、教学相长,1、什么是“教学相长”？,相互陪伴,共同成长,学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”,教和学两方面互相影响和促进,我们的学习离不开老师的引领和指导,老师,学生,（1）面对老师的引领和指导，主动参与。

18、6.2 师生交往教学目标一、知识目标知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。二、能力目标学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。三、情感、态度与价值观目标培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。教学重难点重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的矛盾。教学过程【导入新课】情景导入：首先，请欣赏电影音乐之声的精彩片段，并思考：这是一种什么样的师生关系？(教学相长、亦师亦友的良好师生关系。)这样的师生关系有利于师生共同成长，那么怎么建立教学相长、亦师亦友的师生关系呢。

19、6.2 师生交往基础达标1.对漫画中的师生关系理解正确的是( )A.是一种亦师亦友的关系B.体现了师道尊严C.体现了管理与被管理的关系D.体现了教与被教的关系2.古人云:“教学相长。 ”对此理解正确的有( )我们 在学习过程中需要老师引领 我们的学习离不开老师的指导 老师通过教而促进自身的学 我们与老师交流互动,可以促进老师更好地“教”A.B.C.D.3.对下面漫画中师生行为认识正确的是( )漫画中的学生具有勤学好问的学习态度 师生之间互动良好 老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展 老师的批评是提醒和劝诫A. B.C. D.4.融洽的师生关系可以。

20、16.2 师生交往基础过关1有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。 ”对这句话理解正确的是( )A芝加哥大学的学生比教授做得更好B学生要善于同老师沟通C师生之间是教学相长的关系D师生之间是平等的关系2下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( )A不要太在意老师的表扬和批评B要正确对待老师的表扬和批评C老师的表扬都能提高学生。