人教版道德与法治七年级上册3.1认识自己1同步课件

10.1感受生命的意义,导入,各位同学大家好!我们在之前的课上,谈了很多关于生命的话题。我们懂得了自己生命的独特,也学会了如何去更好地呵护我们的生命,但就对生命的理解来说,这还远远不够。大家可能听说过这样一句话,人吃饭是为了活着,但人活着不是为了吃饭。那人活着是为了什么呢?我们不但要活着,还要活得有

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1、10.1感受生命的意义,导入,各位同学大家好!我们在之前的课上,谈了很多关于生命的话题。我们懂得了自己生命的独特,也学会了如何去更好地呵护我们的生命,但就对生命的理解来说,这还远远不够。大家可能听说过这样一句话,人吃饭是为了活着,但人活着不是为了吃饭。那人活着是为了什么呢?我们不但要活着,还要活得有意义,有价值!那生命的价值、生命的意义究竟是什么,怎样的人生才算是有意义呢?今天我们就来一起探讨这个问题感受生命的意义,1.采访你生命中三个重要的人,请他们说说活着是为了什么。 2.你的答案是什么呢?,一、生命的。

2、7.3让家更美好,知识目标 1.了解现代家庭的特点。 2.认识家庭美德的重要作用。 能力目标 1.认识自己对家庭和谐美满应负的责任。 2.尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。 情感、态度与价值观 增进家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。,学习目标,重点: 认识现代家庭的特点,尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。 难点: 知道现代家庭的特点。,重点难点,同学们好!人们一直希望家庭和睦温馨,你的家庭温馨和睦吗?,一、情境导入,营造氛围,研读教材第8384页正文第一段。,活动一:现代家庭面面观,1.家庭结构的变化,二、课。

3、1.1中学序曲(1),是男儿总要走向远方, 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上, 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行, 让每一个脚印都坚实而有力量。,走向远方文/汪国真,新课导入,穿过了绿草坪后 茂密的树林 点亮那来来去去 年轻的眼神 青青的岁月里圆缺阴晴 风和雨 笑和泪 融进我们的梦里 是这些匆匆忙忙稚弱的心灵 在浪漫路途中不变地追寻,青春同路人,学习目标,1.了解中学生生活带给我们的新体验。 2.理解中学时代的重要性。 3.感受成长带给我们的礼物。 4.在中学阶段,我们要珍视当下,重新塑造。

4、6.2 师生交往,礼记学记:“是故;学然后知不足;教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也;故曰教学相长也。”,“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;(学生)另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。(老师),一、教学相长,1、什么是“教学相长”?,相互陪伴,共同成长,学生与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”,教和学两方面互相影响和促进,我们的学习离不开老师的引领和指导,老师,学生,(1)面对老师的引领和指导,主动参与。

5、教科版道德与法治 七年级上册 第一单元 扬帆起航,第三课 昨天与今天,郴州市苏仙中学 何良进,新课导入,哈佛大学对一批毕业生进行了一次关于人生目标的调查, 结果如下:没有目标的人占27%;人生目标模糊的人占60%; 有清晰的短期目标的人占10%;有清晰长远目标的人占3%。25年 后,这些人有了不同的境遇:那3%的人后来成为成功人士、行业 领袖和社会精英;那10%的人成为各个领域的专业人士,大都生 活在社会中上层;那60%的人后来有着稳定的工作,过着安稳的 生活,却没有什么特别的成绩;那27%的人却总是抱怨他人,抱 怨社会,大都生活在社。

6、1.2少年有梦(1),新课导入,不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂,但是每个人都应该拥有自己的梦想,设计自己的梦想,追求自己的梦想,实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂,是心灵的灯塔,是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想,只要矢志不渝地追求,梦想就会成为现实,奋斗就会变成壮举,生命就会创造奇迹。 罗伯舒乐,你有自己的梦想吗?,学习目标,1.了解梦想的含义和重要性。 2.认识少年的梦想的特点。 3.知道努力是梦想与现实之间的桥梁。 4.理解为实现梦想而努力的要求。 5.少年要编织梦想,把自己的梦想与中国梦结合起来。

7、少壮不努力,老大徒悲伤。汉乐府古辞长歌行,好好学习,天天向上。毛泽东书到用时方恨少,是非经过不知难陆游,只要心还在跳,就要努力学习。张海迪,名句赏析,2.1学习伴成长(1),活动一:阅读教材第14页“运用你的经验”情景图。,一、情景导入,趣话学习,二、新知构建,学习探索,1.阅读教材第15页的“探究与分享”,思考所提问题。,(一)打开学习之窗,阅读课外书籍,课间打排球,做义工,在家做饭,这是学习吗?,2.阅读教材第15页的正文,思考问题。,初中阶段的学习包括什么?,中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获。

8、古代王公贵族死后,一般建起“庙”以便经常祭祀;平民百姓是没有“庙”的,往往在屋廊下摆“豕”(猪)祭拜,这就是“家”,后来引申为“住所”等义。,猜猜这是什么字?,家 : “家”字的上部表示房子,下部是“豕”(sh)即猪的意思。 古人把猪饲养在房子的下层,自己住在房子的上层。,7.1 家的意味,1、家的含义、功能、重要性? 2、为什么要孝敬父母? 3、怎样孝敬父母?,学习目标,板块一:生命的居所,【情景故事】 “三毛流浪记”,1.三毛最渴望得到的是什么?,家。亲人、亲情。,请你思考:,活动:七嘴八舌谈论家,请你具体介绍一下自己家的。

9、8.2敬畏生命,新课导入,我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命,也是为了更爱人类自己。,名言多次谈到敬畏“生命”,这节课让我们一起探讨“为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”,生命是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。,你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么?,值得。 因为生命是崇高的、神圣的,是任何代价都换取不来的。生命的价值高于一切。,探究与分享P94 :,生命至上,1931年,陶行知在太平洋会。

10、2.2享受学习(1),新课导入,学习目标,1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习,树立正确的学习观。,一.体味学习,为什么学习是苦乐交织的?,1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。,新课讲解,2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。,探究与分享,回顾自己的经历,将自。

11、9.1守护生命,1.知道爱护身体的重要性。(重点) 2.掌握一些基本的自救自护方法和常识,提高自我保护意识和安全防范能力。(难点) 3.守护精神更需关注精神养护。(重点。难点),学习目标,学习目标,海伦凯勒,著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世,享年88岁,却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里,她先后完成了14本著作。其中最著名的有:假如给我三天光明我的人生故事石墙故事。她致力于为残疾人。

12、教师的比喻,6.1走近老师,本课知识要点(P61P64),1、教师的特点? 2、时代发展对教师提出了哪些更高的要求? 3、造成老师风格不同的原因? 4、如何看待风格不同的老师? 5、如何面对不同风格的老师?,1、在以上三个不同时期,老师在你心目中的印象有变化吗? 2、回忆并分享老师对自己成长的帮助。,记忆中的老师,数学老师:人工圆规,化学老师:都是魔法系导师!,地理老师:给他一根粉笔,还你一个世界!,语文老师:古文即时翻译机,你了解老师每天的工作吗?,1、教师的特点?, 教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会。

13、课题:3.2 做更好的自己(1) 上课时间:知识目标:知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求能力目标:通过教学活动,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己,同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平情感态度与价值观目标:积极接纳自我,并学会欣赏自己,展示风采;认识到每个人之间潜能的异同,了解发掘自身潜能的方法,做更好的自己;培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度类型:讲授教学重点:做更好的自己教学难点:。

14、第三课 发现自己,3.2做更好的自己(2),但是你有漂亮的羽毛啊,这是我比不了的。,你是怎样看待孔雀的死的,如果你是孔雀你会怎么做?,思考,接纳与欣赏自己,但是你有漂亮的羽毛啊,这是我比不了的。,接纳与欣赏自己,正确认识自己,接纳和欣赏自己。,一天,王子见到了他的老师智者,王子说:“我已经看过生活之路上的三道门了。我懂得,与其改变世界,不如改变这个世界上的人,而与其去改变别人,不如去改变我自己。”智者听了,微微一笑说:“也许你应该再回去仔细看看那三道门。”王子将信将疑地向回走。当他看到第三道门上写的是“接纳你。

15、3.2做更好的自己(1),新课导入,我们每个同学都给自己设计了一张名片。要求名片用5个关键词来形容自己,要突出自己的特点。教师随机拿出一个同学的个性名片。教师读后学生猜。,个性名片猜猜我是谁,我们每个同学都有自己的特点,这一张张名片上的每一个关键词都是你对自己的认识,今天我们就来更好的认识自己。,学习目标,1.学会接纳与欣赏自己。 2.知道做更好的自己的要求。 3.能够积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。,一.接纳与欣赏自己,1.我们应怎样接纳自己?,1)接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不。

16、3.1 认识自己(2)一、单项选择题1.下列对自己的认识属于社会方面的是( )A.我是七年级(3)班的班长,积极参加社会公益活动B.我是一个喜欢足球运动的人C.我是一个身体健壮的小伙子D.我是一个意志坚强的人2.老子说:“知人者智,自知者明。 ”下列选项中,做到“自知”的途径有( )自我观察和评价 通过比较来了解 欣赏自己 他人的态度和评价A. B.C.D.3.“以人为镜”属于哪种认识自我的途径( )A.通过自我观察认识自己B.通过他人了解自己C.通过集体了解自己D.自我检查4.我国古代伟大的思想家、教育家孔子在教育对象上主张因材施教。孔子弟子三千,贤。

17、课题:3.1 认识自己(2) 上课时间:知识目标:知道正确认识自己的重要性;掌握正确认识自己的途径和方法能力目标:学会正确对待他人的评价,形成客观、完整的自我概念情感态度与价值观目标:不断提高自我认识程度,培养实事求是的精神,引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观类型:教学重点:人贵自知教学难点:多把尺子量自己教具和教学方法:课件、讨论法、讲述法 修改意见一、导入新课牛和青蛙两只小青蛙在水池边玩,有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。 剩下的一只小青蛙逃回家,对母亲说:“妈妈!糟了呀!哥哥。

18、3.1 认识自己(1)教学目标知识目标:1知道正确认识自己的重要性。2掌握正确认识自己的途径和方法。3学会正确对待他人的评价。能力目标:通过本课学习,学生在审视自身中不断构建对自己的新认识,掌握认识和评价自己的方法,提升自身能力。情感、态度与价值观目标:了解认识自己的重要性,增强自信心,更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态。教学过程:一、 导入设置,启动思维利用狐狸的故事导入,多媒体呈现:一只狐狸早晨起来,看着自己在晨曦中的影子特别大,就骄傲地说:“我今天要抓一只骆驼做午餐。”整个上午,狐狸都在。

19、,3.1认识自己(2),你是谁? 你是一个怎样的人? 你和别人一样吗?为什么? 你将来会成为一个怎样的人?,“斯芬克斯”之谜,猜一猜:哪种动物?早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿走路, 腿最多时最无能。,从漫画中你得到什么启示?,人贵自知,老子曾说:“自知者明。”也就是说认识自己的人才是一个明智的人,可见认识自己非常重要!,思考: 你的特点是什么?,性格外向,喜欢组织活动,富有爱心,经常热情助人,观点独特,擅长设计思考,冷静沉稳,语言犀利 ,每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信。

20、3.1认识自己(1),牛和青蛙,两只小青蛙在水池边玩,有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。 剩下的一只小青蛙逃回家,对母亲说:“妈妈!糟了呀!哥哥被一只有脚的大动物给踩死了!”青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大,是这样的吗?” 青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。“不,更大!” “那么,是这样吗?”青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。 “还要大,还要更大些呀!” 青蛙妈妈拼命的吸气,将肚皮吹的像气球,圆鼓鼓的。 “哦!就是这样吧?” 青蛙妈妈正说着话,肚皮却啪一声裂开了。,思考:青蛙可怜吗?为什么?青蛙可怜之处在于它没有正确认识。

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