人教版道德与法治七年级上册3.1认识自己1教案

1.1 中学序曲(1)一、教学目标:1. 知道中学生活对我们来说是一个新的开始,体会初中学生活与小学生活的不同,积极调整心态适应新的中学生活。2懂得中学时代对人的一生具有特别的作用和意义,了解怎样为中学时代谱写好序曲。二、重难点、考点、易错点1. 理解新的起点,学会珍惜和把握。2. 中学时代对我们所

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1、1.1 中学序曲(1)一、教学目标:1. 知道中学生活对我们来说是一个新的开始,体会初中学生活与小学生活的不同,积极调整心态适应新的中学生活。2懂得中学时代对人的一生具有特别的作用和意义,了解怎样为中学时代谱写好序曲。二、重难点、考点、易错点1. 理解新的起点,学会珍惜和把握。2. 中学时代对我们所起的作用和意义。三、问题预设有可能有个别学生并不期待中学生活,态度比较茫然,有可能会产生担心、退缩的心理。四、知识铺垫每个人都要经历的成长阶段,从幼儿园、小学、初中、高中、到大学,都是一个逐渐成长的过程,也是人生的。

2、10.1 感受生命的意义一、教学目标情感、态度与价值观:实现自我价值,更加明晰生命的意义。能力目标:选择自己的人生道路,发现和创造生命的意义。知识目标:1. 明确人生是有意义的,生命的意义需要自己发现和创造。 2. 能够辨析什么样的人生是有意义的,发现自己生命的意义。二、教学重难点 1.教学重点:发现我的生命 2.教学难点:生命的追问三、教学方法探究法、合作学习法四、教学过程导入:P111 运用你的经验(1)通过你的采访,说说他们活着是为了什么? (2)你的答案是什么呢?(3)探索这个有没有必要?(一)生命的追问师:人为什。

3、17.3 让家更美好教学目标1情感态度价值观(1)认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性,认同家和万事兴的家庭文化观念。 (2)增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德的意识。2能力目标(1)掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际的交流与互动。(2)提高与家人共建共享家庭美德的能力。3知识目标(1)了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。(2)了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。(3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。教学重点和难点重点:体会家和万事兴。难点:创建和谐家庭的方法和技。

4、教科版道德与法治 七年级上册 第一单元 扬帆起航,第三课 昨天与今天,郴州市苏仙中学 何良进,新课导入,哈佛大学对一批毕业生进行了一次关于人生目标的调查, 结果如下:没有目标的人占27%;人生目标模糊的人占60%; 有清晰的短期目标的人占10%;有清晰长远目标的人占3%。25年 后,这些人有了不同的境遇:那3%的人后来成为成功人士、行业 领袖和社会精英;那10%的人成为各个领域的专业人士,大都生 活在社会中上层;那60%的人后来有着稳定的工作,过着安稳的 生活,却没有什么特别的成绩;那27%的人却总是抱怨他人,抱 怨社会,大都生活在社。

5、3.2 做更好的自己(2)一、单项选择题1.一个不会欣赏自己的人,永远都不会有所作为;只有能够欣赏自己的人,才算是一个真正完整的人。作为一个人,不要管别人怎样评价你,首先要学会自己欣赏自己。以下关于我们要欣赏自己的说法中不正确的是( )欣赏自己是认清自己后的欣喜,接纳自己后的庆贺,是对自己由衷的肯定和珍惜 欣赏自己的人,会展示自己的风采,只能看到自己的景致 欣赏自己的人,即使得不到别人的称赞,也会对自己充满信心 欣赏自己的人,就是骄傲自大和目中无人A.B.C.D.2.小军的学习成绩十分优秀,但学校期末表彰优秀学生时,他榜上无名。你。

6、课 题 1.2 少年有梦(1) 课 型 节数备课人 审核人 授课人 日期知识与技能 1懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法过程与方法 2、通过事例与活动让学生认识到有梦就有希望教学目标 情感态度 明白把梦想变成现实要付出努力重点 1懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法教材分析 难点 1懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法教学模式 三疑三探 第一课时 学法 自学 合作 探究主 案 副案(修改栏)一、设疑自探(10 分钟)(一)创设情境,导入新课(一)导入:图片名人的梦想请同学们欣赏图片名人的梦想问:1、这些人梦想分别是干。

7、备课日期课题 2.1 学习伴我成长(1)授课日期主备人 审核人 使用人课型 新授课 课时教学目标1.理解学习的含义,明白只要留心,生活中处处可学习。2.培养自己自觉、主动地学习态度。3.理解终生学习的重要性,培养自己终生学习的能力。4.学习对我们具有重要意义,青少年应该努力学习。重点难点 重点:打开学习之窗。难点:学习点亮生命。教学方法 教法:讲授法、提问法、讨论法学法:自主学习,小组合作,探究分享教学准备 教师:制作多媒体课件。教 学 过 程 设 计程序 时间 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设 计一情景导入故事导入:提。

8、7.1 家的意味教学目标一、知识目标了解家庭的含义、家庭的功能、家庭的确立,明确家的丰富内涵。二、能力目标能够领悟家的内涵,用实际行动表达孝敬之心。三、情感、态度与价值观目标培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。教学重难点重点:家的内涵。难点:理解家的主要特点。教学过程【导入新课】情景导入:听音乐回家 。思考:这首歌表达了什么情感?(思念家乡)在你的成长过程中,有没有特别想家、想父母的时候?那种感觉是怎样的呢?那么,家是什么呢?你想有个什么样的家?你能为家做点什么?这正是我们今天要一起探讨的内容。

9、18.2 敬畏生命1 教学分析【教学目标】知识目标 懂得生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切能力目标 能够以恰当的方式珍爱他人的生命,学会善待身边的人情感态度与价值观目标 认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感【重点难点】教学重点:生命至上教学难点:正确处理生命问题,学会关爱他人2 教学过程一、导入新课汶川地震救援图片想一想:人民解放军为什么要不惜代价抢救生命?二、新课讲授目标导学一:生命至上(一)生命是脆弱的,也是坚强的活动一:阅读与分享还记得 1998 年洪灾中抱树获救的小江珊吗?1998 年盛。

10、6.1 走近老师教学目标 知识目标1了解教师的职业特点。2了解老师的不同风格。3认识老师在我们成长中的重要作用。能力目标1学会尊重不同风格的老师。2发现老师身上值得我们学习的地方。情感、态度与价值观培养亲近老师、尊重老师的情感。重点难点重点学会尊重不同风格的老师,学习老师身上的优点。难点了解老师的不同教学风格和性格特点。教学准备教师准备:“运用你的经验” “探究与分享”的课堂活动课件。学生准备:为老师画一张像。教学过程一、情境导入,营造氛围在我们的成长过程中,老师的谆谆教导引领我们前行,老师的关爱伴随我们。

11、备课日期课题 2.2享受学习(1)授课日期主备人 审核人 使用人课型 新授课 课时教学目标1、理解学习是苦乐交织的,体验学习的苦与乐,培养学习兴趣。2、学会学习,掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。3、通过了解学习的方法及过程,提高自主学习的能力。重点难点 打开学习之窗;学习点亮生命。教学方法教法:课堂导入 激发互动学法:发现探究 合作交流教学准备 查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识,制作多媒体课件。教 学 过 程 设 计程序 时间 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设计一情景导入播放儿歌读书郎。提。

12、第三课 发现自己,3.2做更好的自己(2),但是你有漂亮的羽毛啊,这是我比不了的。,你是怎样看待孔雀的死的,如果你是孔雀你会怎么做?,思考,接纳与欣赏自己,但是你有漂亮的羽毛啊,这是我比不了的。,接纳与欣赏自己,正确认识自己,接纳和欣赏自己。,一天,王子见到了他的老师智者,王子说:“我已经看过生活之路上的三道门了。我懂得,与其改变世界,不如改变这个世界上的人,而与其去改变别人,不如去改变我自己。”智者听了,微微一笑说:“也许你应该再回去仔细看看那三道门。”王子将信将疑地向回走。当他看到第三道门上写的是“接纳你。

13、3.2做更好的自己(1),新课导入,我们每个同学都给自己设计了一张名片。要求名片用5个关键词来形容自己,要突出自己的特点。教师随机拿出一个同学的个性名片。教师读后学生猜。,个性名片猜猜我是谁,我们每个同学都有自己的特点,这一张张名片上的每一个关键词都是你对自己的认识,今天我们就来更好的认识自己。,学习目标,1.学会接纳与欣赏自己。 2.知道做更好的自己的要求。 3.能够积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。,一.接纳与欣赏自己,1.我们应怎样接纳自己?,1)接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不。

14、3.2 做更好的自己(2)教学目标情感态度与价值观:以积极的态度去接纳自己、欣赏自己,主动改正缺点、激发潜能,在日常生活中主动去做更好的自己。能力目标:学会接纳与欣赏自己,提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。知识目标:了解接纳、欣赏自己的具体要求;明确做更好的自己的途径;正确认识每个人之间潜能的异同,掌握改正缺点、发掘潜能的方法。教学重难点教学重点:如何做更好的自己教学难点:做更好的自己的途径,在学习生活中践行更好的自己。教学过程【导入新课】播放歌曲:飞得更高 。设问:这首歌给我们哪些启示?。

15、课题:3.2 做更好的自己(1) 上课时间:知识目标:知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求能力目标:通过教学活动,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己,同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平情感态度与价值观目标:积极接纳自我,并学会欣赏自己,展示风采;认识到每个人之间潜能的异同,了解发掘自身潜能的方法,做更好的自己;培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度类型:讲授教学重点:做更好的自己教学难点:。

16、3.1 认识自己(2)一、单项选择题1.下列对自己的认识属于社会方面的是( )A.我是七年级(3)班的班长,积极参加社会公益活动B.我是一个喜欢足球运动的人C.我是一个身体健壮的小伙子D.我是一个意志坚强的人2.老子说:“知人者智,自知者明。 ”下列选项中,做到“自知”的途径有( )自我观察和评价 通过比较来了解 欣赏自己 他人的态度和评价A. B.C.D.3.“以人为镜”属于哪种认识自我的途径( )A.通过自我观察认识自己B.通过他人了解自己C.通过集体了解自己D.自我检查4.我国古代伟大的思想家、教育家孔子在教育对象上主张因材施教。孔子弟子三千,贤。

17、,3.1认识自己(2),你是谁? 你是一个怎样的人? 你和别人一样吗?为什么? 你将来会成为一个怎样的人?,“斯芬克斯”之谜,猜一猜:哪种动物?早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿走路, 腿最多时最无能。,从漫画中你得到什么启示?,人贵自知,老子曾说:“自知者明。”也就是说认识自己的人才是一个明智的人,可见认识自己非常重要!,思考: 你的特点是什么?,性格外向,喜欢组织活动,富有爱心,经常热情助人,观点独特,擅长设计思考,冷静沉稳,语言犀利 ,每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信。

18、3.1认识自己(1),牛和青蛙,两只小青蛙在水池边玩,有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。 剩下的一只小青蛙逃回家,对母亲说:“妈妈!糟了呀!哥哥被一只有脚的大动物给踩死了!”青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大,是这样的吗?” 青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。“不,更大!” “那么,是这样吗?”青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。 “还要大,还要更大些呀!” 青蛙妈妈拼命的吸气,将肚皮吹的像气球,圆鼓鼓的。 “哦!就是这样吧?” 青蛙妈妈正说着话,肚皮却啪一声裂开了。,思考:青蛙可怜吗?为什么?青蛙可怜之处在于它没有正确认识。

19、课题:3.1 认识自己(2) 上课时间:知识目标:知道正确认识自己的重要性;掌握正确认识自己的途径和方法能力目标:学会正确对待他人的评价,形成客观、完整的自我概念情感态度与价值观目标:不断提高自我认识程度,培养实事求是的精神,引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观类型:教学重点:人贵自知教学难点:多把尺子量自己教具和教学方法:课件、讨论法、讲述法 修改意见一、导入新课牛和青蛙两只小青蛙在水池边玩,有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。 剩下的一只小青蛙逃回家,对母亲说:“妈妈!糟了呀!哥哥。

20、3.1 认识自己(1)教学目标知识目标:1知道正确认识自己的重要性。2掌握正确认识自己的途径和方法。3学会正确对待他人的评价。能力目标:通过本课学习,学生在审视自身中不断构建对自己的新认识,掌握认识和评价自己的方法,提升自身能力。情感、态度与价值观目标:了解认识自己的重要性,增强自信心,更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态。教学过程:一、 导入设置,启动思维利用狐狸的故事导入,多媒体呈现:一只狐狸早晨起来,看着自己在晨曦中的影子特别大,就骄傲地说:“我今天要抓一只骆驼做午餐。”整个上午,狐狸都在。

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