人教版道德与法治七年级上册3.1认识自己2教案

1、17.3 让家更美好课标要求1.2 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。教学目标1.情感、态度和价值观目标: 在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。2.知识与能力目标:(1)理解：现代家庭的特点。(2)探究：共创共享家庭美德教学重难点1.教学重点：为家庭和谐多出力。2.教学难点：做好家庭生活的“黏合剂” 。教学方法课堂导入、激发互动。学法指导1.合作探究法：通过收集家庭活动留影，在小组中进行交流讨论，认识共创和谐家庭的重要意义。2.情景分析法：结合具体情景，分析怎样共创共享家庭美德。教学过程导入新课活动一：创设情境，导。

2、62 师生交往教学目标【知识目标】1知道师生交往的良好状态。2知道师生交往的意义。【能力目标】1能够通过恰当的方法表达对老师的感情。2掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。3在日常生活中以实际行动尊重老师。【情感、态度与价值观目标】1愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系。2主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。重点难点重点教学相长。难点亦师亦友。教学过程一、新课导入展现四幅师生交往的情景(教材 P65)，提问：回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？。

3、课题 1.1 中学序曲（2）主备人 备课地点 时间知识目标了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标 在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。学习目标情感态度和价值观目标热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会重点 中学时代的重要性难点 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，。

4、10.1感受生命的意义 一、教学目标：1、知识目标：懂得探索生命意义的重要性；懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。2、能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。3、情感态度价值观目标：明确生命的意义，培养热爱生命的情感，实现自己的人生价值。二、教学重难点：1、教学重点：学会分析生命，重塑生命2、教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法四、教学过程：（一）导入新课：人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤。

5、第一单元 扬帆起航,第三课 新的起点,第一框 放飞理想,新课导入,有位老人，从事了一辈子的摆渡工作。无论是酷暑寒冬，还是风中雨里，老人周而复始 ，一趟趟往返于小岛和大陆之间。 一天，一个细心的年轻乘客发现，在老人的一只桨上，刻着“工作”两个字，而在 另一只桨上，刻着“理想”两个字，于是向老人询问其中的含义。 老人回答道：“我先给你演示一下。”说着，老人丢下一只桨，只用刻着“工作” 的那只桨划动小船，小船在水中转了一圈。然后，老人又捡起“理想”，丢下“工作” ，继续划船，小船调了一个方向，仍旧在水中转了一个圈。

6、课题 2.1 学习伴我成长（2）主备人 备课地点 时间情感态度和价值观目标知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。能力目标 初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。学习目标知识目标 明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。重点 学习的重要性难点 怎样认识学习学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程 个 案一、歌曲导入新课1、课前播放。

7、1.2 少年有梦（2）教学目标过程与方法：懂 得 拥 有 梦 想 的 重 要 性 ， 知 道 我 们 应 该 具 有 怎 样 的 梦 想 。 掌 握 实 现 梦 想 的 方 法 。 知 识 与 技 能 ： 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度价值观：知 道 有 梦 就 有 希 望 ， 努 力 就 有 改 变 ， 并 能 为 实 现 梦 想 付 出 自 己 的 努 力 。 教学重点：有梦就有希望教学难点：努力就有改变教 学 流 程课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦一、有梦就有希望1、你觉得梦想是什么？梦想是对未来美好生活。

8、3.2做更好的自己（1）,新课导入,我们每个同学都给自己设计了一张名片。要求名片用5个关键词来形容自己，要突出自己的特点。教师随机拿出一个同学的个性名片。教师读后学生猜。,个性名片猜猜我是谁,我们每个同学都有自己的特点，这一张张名片上的每一个关键词都是你对自己的认识，今天我们就来更好的认识自己。,学习目标,1.学会接纳与欣赏自己。 2.知道做更好的自己的要求。 3.能够积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。,一.接纳与欣赏自己,1.我们应怎样接纳自己？,1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不。

9、6.1走近老师一、教学目标：1、知识目标：感知老师的职业特点，走进老师的内心世界。2、能力目标：(1)能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。(2)学会接纳不同风格的老师。3、情感、态度与价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。二、教学重难点：1、教学重点：了解教师的职业特点。2、教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。三、教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法四、教学过程：（一）导入新课：2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县。

10、2.2 享受学习（2）【设计时间】【教材分析】“学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书 本主题从学习的新特点开始，谈到如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。【教学目标】通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。【教学重点】如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会。

11、18.2 敬畏生命一教学目标1.知识目标：了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命也要关怀他人的生命。知道如何敬畏生命。2.能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。3.情感态度价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。二重点难点1.重点：敬畏生命的原因、为什么要珍爱他人的生命2.难点：如何做到敬畏生命三情景导入导入：出示清明祭祖、烈士纪念日向人民英雄敬献花篮、公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈的图片：每年 4 月份清明节，人们扫墓祭祖；每年 9 月 30 日烈士。

12、3.2 做更好的自己（2）一、单项选择题1.一个不会欣赏自己的人,永远都不会有所作为;只有能够欣赏自己的人,才算是一个真正完整的人。作为一个人,不要管别人怎样评价你,首先要学会自己欣赏自己。以下关于我们要欣赏自己的说法中不正确的是( )欣赏自己是认清自己后的欣喜,接纳自己后的庆贺,是对自己由衷的肯定和珍惜 欣赏自己的人,会展示自己的风采,只能看到自己的景致 欣赏自己的人,即使得不到别人的称赞,也会对自己充满信心 欣赏自己的人,就是骄傲自大和目中无人A.B.C.D.2.小军的学习成绩十分优秀,但学校期末表彰优秀学生时,他榜上无名。你。

13、第三课 发现自己,3.2做更好的自己（2）,但是你有漂亮的羽毛啊，这是我比不了的。,你是怎样看待孔雀的死的，如果你是孔雀你会怎么做？,思考,接纳与欣赏自己,但是你有漂亮的羽毛啊，这是我比不了的。,接纳与欣赏自己,正确认识自己，接纳和欣赏自己。,一天，王子见到了他的老师智者，王子说：“我已经看过生活之路上的三道门了。我懂得，与其改变世界，不如改变这个世界上的人，而与其去改变别人，不如去改变我自己。”智者听了，微微一笑说：“也许你应该再回去仔细看看那三道门。”王子将信将疑地向回走。当他看到第三道门上写的是“接纳你。

14、课题：3.2 做更好的自己（1） 上课时间：知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求能力目标：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平情感态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度类型：讲授教学重点：做更好的自己教学难点：。

15、3.2 做更好的自己（2）教学目标情感态度与价值观：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。教学重难点教学重点：如何做更好的自己教学难点：做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。教学过程【导入新课】播放歌曲：飞得更高 。设问：这首歌给我们哪些启示？。

16、3.1认识自己（1）,牛和青蛙,两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。 剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说:“妈妈!糟了呀!哥哥被一只有脚的大动物给踩死了!”青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大，是这样的吗?” 青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。“不，更大!” “那么，是这样吗?”青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。 “还要大，还要更大些呀!” 青蛙妈妈拼命的吸气，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。 “哦!就是这样吧?” 青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。,思考：青蛙可怜吗？为什么？青蛙可怜之处在于它没有正确认识。

17、3.1 认识自己（2）一、单项选择题1.下列对自己的认识属于社会方面的是( )A.我是七年级(3)班的班长,积极参加社会公益活动B.我是一个喜欢足球运动的人C.我是一个身体健壮的小伙子D.我是一个意志坚强的人2.老子说:“知人者智,自知者明。 ”下列选项中,做到“自知”的途径有( )自我观察和评价 通过比较来了解 欣赏自己 他人的态度和评价A. B.C.D.3.“以人为镜”属于哪种认识自我的途径( )A.通过自我观察认识自己B.通过他人了解自己C.通过集体了解自己D.自我检查4.我国古代伟大的思想家、教育家孔子在教育对象上主张因材施教。孔子弟子三千,贤。

18、,3.1认识自己（2）,你是谁？ 你是一个怎样的人？ 你和别人一样吗？为什么？ 你将来会成为一个怎样的人？,“斯芬克斯”之谜,猜一猜：哪种动物？早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路， 腿最多时最无能。,从漫画中你得到什么启示？,人贵自知,老子曾说：“自知者明。”也就是说认识自己的人才是一个明智的人，可见认识自己非常重要！,思考： 你的特点是什么？,性格外向，喜欢组织活动,富有爱心，经常热情助人,观点独特，擅长设计思考,冷静沉稳，语言犀利 ,每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信。

19、3.1 认识自己（1）教学目标知识目标：1知道正确认识自己的重要性。2掌握正确认识自己的途径和方法。3学会正确对待他人的评价。能力目标：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法，提升自身能力。情感、态度与价值观目标：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。教学过程：一、 导入设置，启动思维利用狐狸的故事导入，多媒体呈现：一只狐狸早晨起来，看着自己在晨曦中的影子特别大，就骄傲地说：“我今天要抓一只骆驼做午餐。”整个上午，狐狸都在。

20、课题：3.1 认识自己（2） 上课时间：知识目标：知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法能力目标：学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念情感态度与价值观目标：不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观类型：教学重点：人贵自知教学难点：多把尺子量自己教具和教学方法：课件、讨论法、讲述法 修改意见一、导入新课牛和青蛙两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。 剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说:“妈妈!糟了呀!哥哥。