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1、我有一个梦想【教学目标】1.整体感知全文，把握情感脉络。2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。3.感受马丁路德金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。【教学重点】整体把握演讲辞情感脉络的基础上，用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。【教学难点】理解马丁路德金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。【教学过程】一、导语有一首诗这样写道：“紧紧抓住梦想，因为梦想若是死亡，生命就像折断翅膀的鸟儿，再也不能飞翔；紧紧抓住梦想，因为梦想一旦消亡，生活就像荒芜的田野，雪覆冰封，万物不再生长”多优美的一首。

2、赤壁赋【教学目标】1.了解作者苏轼，识记一些字词和文言基本知识点。2.学习本文写景抒情议论的紧密结合。3.体会本文优美形象，善于取譬的语言特色。4.感悟苏轼在“乌台诗案”中悲愤但又豁达乐观的情绪。【教学过程】一、导入语我听说这里的女孩子都很会煮饭烧菜，不知道你们会烧什么菜。在重庆，有名的菜有“酸菜鱼” 、 “辣子鱼” 、 “板栗鸭” 、 “啤酒鸭” 、 “辣子鸡” 、 “宫爆鸡丁” 、 “粉蒸排骨” 、 “黄瓜皮蛋汤” 、 “合川肉片” 、 “水煮肉片” 、 “蚂蚁上树” 、 “鱼香茄子煲”等。不过，有一道菜不知你们听说过没。

3、孔雀东南飞并序教学目标：1.感受鉴赏：理清思路，赏析人物。2.思考领悟：理解刘兰芝、焦仲卿忠于爱情、反抗礼教的精神。教学方法：1.诵读法；2.讨论法；自主、合作、探究法3.问题引导法。教具准备：多媒体；孔雀东南飞MTV，孔雀东南飞音乐课时安排：1 课时教学设想：孔雀东南飞是我国古代最长的叙事诗，全诗很长，但阅读难度不大，且课文有很详细的注释，学生只要结合注释便可顺利地阅读全文。考虑到诗歌篇幅长，若以老师讲授的方式来处理课文，耗用课时必在 3 课时以上，且学生很容易疲累，以致失去阅读兴趣，故笔者在本课教学中着力培养。

4、就任北京大学校长之演说【教学目标】1.结合注解，疏通词句，读懂文章大意。2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3.结合本文结构，了解演讲辞中心突出，层次分明的特点。4.领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。 【教学重难点】1.结合本文结构，了解演讲词中心突出，层次分明的特点。2.领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。 【教学过程】第一课时一、导入北京大学是莘莘学子梦寐以求的高等学府，今天我们随从蔡元培先生走进北京大学，了解这所百年名校的前世今生。二、作者简。

5、荷塘月色【教学目标】1.欣赏作品在景物描绘上表现出来的高超语言艺术，领略作者为达到情景交融的效果而采用的独到的创作技巧。2.联系作者的人格特征以及作品创作背景，结合对作品内容的体会，正确理解和把握创作动机和思想意旨。3.解构与综合相结合，从整体的高度把握全文的结构脉络，剖析散文“形散神聚”的特质。【教学重点】1.引导学生学习作者运用语言的技巧，领略荷塘月色的美。2.引导学生感受荷塘月色的意境美。【教学难点】理解通感、化抽象为具体等表现手法。【教学方法】1.诵读法2.教师点拨法【教学时数】2 课时【教学步骤】第一。

6、在马克思墓前的讲话【教学目标】知识教育目标1在初中学习过的议论文写作知识的基础上，进一步弄清观点和材料 的关系。2初步了解演讲辞的写法。能力训练目标寻找并借助承递性的词句和过渡句段，明了段与段、层与层之间的逻辑关系。德育渗透目标了解马克思一生的伟大成就，学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神。【教学重难点】1.本文教学重点是全文的结构层次，通过寻找承递性的词句和过渡性句段，把握全文结构特点。 2.本文难点是分析“讲话”所循的思路，理解其层次结构，弄懂各部分、各层次间的内在逻辑关系。采用讨论法解决。。

7、囚绿记 一、教学目标1.知识目标a.学会用知人论世的方法解读散文。b.指导学生从文中找出关键语句，明确对“绿”的感受和理解。c.了解象征手法，体会作者表达的深刻的思想内涵。2.能力目标a.品味关键句，理解文中“绿”的象征意义。b.了解背景，明确作者的情感以及对生命的爱、对光明自由的向往、对坚贞不屈精神的赞颂。3.情感目标领悟作者的情感以及对生命的爱、对光明自由的向往、对坚贞不屈精神的赞颂。二、教学要点品味关键句，理解文中“绿”的象征意义。三、教学难点领悟作者的情感以及对生命的爱、对光明自由的向往、对坚贞不屈精神。

8、兰亭集序教学目标：一、熟读课文，掌握重要的文言实、虚词，积累文言知识。二、品味文中的语言，理清课文内容层次，理解作者的生死观。教学重点、难点：引导学生理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。教学过程：一、导入新课（让学生看图片）王羲之的兰亭集序既是书中极品，又是文中上品。据历史记载，唐太宗千方百计搜觅真迹，并日夜赏玩临摹之，以致形成了宫廷上下竞相临书的盛况。唐太宗驾崩，此真迹又作为殉葬品埋入地下，后来此墓被盗，真迹永远失踪，成为千古。

9、诗三首短歌行项目 内容课题 短歌行教学目标1.知识目标理解诗歌词句。2.能力目标初步体味（熟悉内容） ，深入体味（讨论分析其思想感情） ，巩固体味（诵读、听音乐） 。深入体味部分用三个问题来结构（你对诗中哪个句子有感触？“忧” 、 “求贤”各为了什么？曹操何许人也？） 。3.情感态度价值观目标通过诵读和分析讨论，体味短歌行 “忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。教学重、难点你对诗中哪个句子有感触？“忧” 、 “求贤”各为了什么？曹操何许人也？教学方法诵读法，讲解法教学过程1、熟悉诗歌1.导入： 导语：（指黑板）这个人大。

10、离骚【教学目标】1.理解离骚的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。2.了解楚辞、离骚的文学价值；3.吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。【教学重点、难点】 1.“香草美人”的意象体系。2.屈原的精神与理想在诗中的体现。【教学方法】 讲授法、诵读法。【教 具】 配音朗读磁带、投影胶片。【教学时间】 两课时。第一课时 一、导入毛泽东诗词导入。二、屈原及相关简介结合注释了解屈原，由学生回答，老师补充。1屈原作品2关于楚辞三、结合背景知识释题“离骚”二字，古来数种解释：1司马迁：遭受忧。

11、故都的秋一、教学目标： 1.知识目标： （1）了解郁达夫的思想和创作风格。 （2）学习以情驭景、以景显情的艺术手法。（3）品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。2.能力目标： （1）培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。 （2）理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辩证关系。3.情感目标： 领悟作者流露在文中的主观情感，培养人文情怀，提高审美能力。 二、教学重点：1.品味语言。2.学习以情驭景、以景显情的艺术手法。3.理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。 三、教学难点：准确把握。

12、游褒禅山记【教学目标】一、知识和能力1了解作者。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。2学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。二、过程和方法诵读、感悟、理解、背诵三、情感态度和价值观认识作者“深思慎取”“尽吾志”的思想，明白其借鉴意义【教学重点】1解决文中的字词释义2了解课文各段大意【教学难点】1解决文中的字词释义2了解课文各段大意【教学媒体】多媒体【教学过程】 一、导入新课通常，人们的一次旅游总是会兴尽而返，留下深刻美好的记忆。可是，北宋政治家王安石的一次游览却是一次“半。

13、诗经两首一、教学目标：1.积累字词，了解有关诗经的文学常识。2.学习诗中的融情于景、比兴及重章叠唱的手法并体味其产生的艺术效果。二、教学重点与难点：1.分析氓诗中的女主人公形象。2.探究氓诗中女主人公爱情悲剧的原因。3.揣摩采薇诗中主人公的思想感情。体会征人久戍思归到归时痛定思痛的情感经历。三、书目推荐诗经是我国最早的一部诗歌总集。作为最古老的中国文学源头，它是一部越读越觉美妙的经典。为什么斑驳的岁月未使它绽放的意象生出铜绿，无涯的空间更未令它包含的丰富信息在传递中蒙受损失？请同学们去读读作家安意如的思无。