2018版高中语文人教版版必修二教学设计第4课 诗经两首

诗三首短歌行项目 内容课题 短歌行教学目标1.知识目标理解诗歌词句。2.能力目标初步体味(熟悉内容) ,深入体味(讨论分析其思想感情) ,巩固体味(诵读、听音乐) 。深入体味部分用三个问题来结构(你对诗中哪个句子有感触?“忧” 、 “求贤”各为了什么?曹操何许人也?) 。3.情感态度价值观目标通过诵

2018版高中语文人教版版必修二教学设计第4课 诗经两首Tag内容描述:

1、诗三首短歌行项目 内容课题 短歌行教学目标1.知识目标理解诗歌词句。2.能力目标初步体味(熟悉内容) ,深入体味(讨论分析其思想感情) ,巩固体味(诵读、听音乐) 。深入体味部分用三个问题来结构(你对诗中哪个句子有感触?“忧” 、 “求贤”各为了什么?曹操何许人也?) 。3.情感态度价值观目标通过诵读和分析讨论,体味短歌行 “忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。教学重、难点你对诗中哪个句子有感触?“忧” 、 “求贤”各为了什么?曹操何许人也?教学方法诵读法,讲解法教学过程1、熟悉诗歌1.导入: 导语:(指黑板)这个人大。

2、第二单元 宋词流韵,第7课 李清照词两首,目标重点 1.了解作者生平经历及其前后期词风的变化。 2.体味词作中的意象和由意象营造的意境,以及词句中凝聚的感情。 3.对两首词熟读成诵,体悟运用叠字手法的表达效果。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(5)戚戚( ) (6)乍暖还寒( ) (7)堆积( ) (8)堪摘( ),1.读准字音 (1)玉枕纱厨( ) (2)东篱( ) (3)盈袖( ) (4)寻觅( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,zhn ch,l,yn,m,q,zh hun,du,kn,答案,2.理解词义 (1)解释加点词的意思 薄雾浓云愁永昼: 。

3、第7课 李商隐诗两首,第二单元 唐代的华丽诗章,目标重点 1.了解作者李商隐。 2.从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 3.体会李诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 4.进一步训练读诗诵诗的能力,理解李商隐诗歌的多种解法。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(4)宵柝( ) (5)未卜( ) (6)晓筹( ),1.读准字音 (1)锦瑟( ) (2)惘然( ) (3)马嵬( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,s,wn,wi,tu,b,chu,2.理解词义 (1)无端: (2)春心: (3)可待: (4)惘然: (5)宵柝: (6)四纪:,答。

4、第二单元 宋词流韵,第5课 苏轼词两首,目标重点 1.熟读成诵,体会词作的声律之美,感受豪放词的特点。 2.运用联想和想象,领悟词中壮阔的意境。 3.体会两首词写景、叙事、抒情相结合的写法,培养初步鉴赏诗歌的能力。 4.了解作者的生平及思想,获得人生启示,培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(5)料峭( ) (6)吟啸( ) (7)萧瑟( ),1.读准字音 (1)纶巾( ) (2)樯橹( ) (3)酹江月( ) (4)一蓑烟雨( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,un,qin l,li,su,qio,xi。

5、第二单元 宋词流韵,第4课 柳永词两首,目标重点 1.掌握词的文体知识,了解词的几个发展阶段和两大流派;了解柳永及其婉约词的特点。 2.反复吟诵诗词,品味语言,理解意境,准确把握作者的情感,培养诗词鉴赏能力。 3.学习作者融情入景、虚实结合的写作手法。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,(7)叠 ( ) (8)菱歌( ) (9)千骑( ) (10)箫鼓( ) (11)凝噎( ) (12)暮霭( ),1.读准字音 (1)都会( ) (2)参差( ) (3)堤沙( ) (4)天堑( ) (5)珠玑( ) (6)罗绮( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答。

6、诗经两首一、教学目标:1.积累字词,了解有关诗经的文学常识。2.学习诗中的融情于景、比兴及重章叠唱的手法并体味其产生的艺术效果。二、教学重点与难点:1.分析氓诗中的女主人公形象。2.探究氓诗中女主人公爱情悲剧的原因。3.揣摩采薇诗中主人公的思想感情。体会征人久戍思归到归时痛定思痛的情感经历。三、书目推荐诗经是我国最早的一部诗歌总集。作为最古老的中国文学源头,它是一部越读越觉美妙的经典。为什么斑驳的岁月未使它绽放的意象生出铜绿,无涯的空间更未令它包含的丰富信息在传递中蒙受损失?请同学们去读读作家安意如的思无。

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