2018版高中语文人教版版必修二教学设计第9课 赤壁赋

就任北京大学校长之演说【教学目标】1.结合注解,疏通词句,读懂文章大意。2.了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3.结合本文结构,了解演讲辞中心突出,层次分明的特点。4.领略本文的历史意义和现实意义,培养正确的学习观、价值观。 【教学重难点】1.结合本文结构,了解演讲词中心突出,层次

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1、就任北京大学校长之演说【教学目标】1.结合注解,疏通词句,读懂文章大意。2.了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。3.结合本文结构,了解演讲辞中心突出,层次分明的特点。4.领略本文的历史意义和现实意义,培养正确的学习观、价值观。 【教学重难点】1.结合本文结构,了解演讲词中心突出,层次分明的特点。2.领略本文的历史意义和现实意义,培养正确的学习观、价值观。 【教学过程】第一课时一、导入北京大学是莘莘学子梦寐以求的高等学府,今天我们随从蔡元培先生走进北京大学,了解这所百年名校的前世今生。二、作者简。

2、在马克思墓前的讲话【教学目标】知识教育目标1在初中学习过的议论文写作知识的基础上,进一步弄清观点和材料 的关系。2初步了解演讲辞的写法。能力训练目标寻找并借助承递性的词句和过渡句段,明了段与段、层与层之间的逻辑关系。德育渗透目标了解马克思一生的伟大成就,学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神。【教学重难点】1.本文教学重点是全文的结构层次,通过寻找承递性的词句和过渡性句段,把握全文结构特点。 2.本文难点是分析“讲话”所循的思路,理解其层次结构,弄懂各部分、各层次间的内在逻辑关系。采用讨论法解决。。

3、孔雀东南飞并序教学目标:1.感受鉴赏:理清思路,赏析人物。2.思考领悟:理解刘兰芝、焦仲卿忠于爱情、反抗礼教的精神。教学方法:1.诵读法;2.讨论法;自主、合作、探究法3.问题引导法。教具准备:多媒体;孔雀东南飞MTV,孔雀东南飞音乐课时安排:1 课时教学设想:孔雀东南飞是我国古代最长的叙事诗,全诗很长,但阅读难度不大,且课文有很详细的注释,学生只要结合注释便可顺利地阅读全文。考虑到诗歌篇幅长,若以老师讲授的方式来处理课文,耗用课时必在 3 课时以上,且学生很容易疲累,以致失去阅读兴趣,故笔者在本课教学中着力培养。

4、我有一个梦想【教学目标】1.整体感知全文,把握情感脉络。2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。3.感受马丁路德金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。【教学重点】整体把握演讲辞情感脉络的基础上,用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。【教学难点】理解马丁路德金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。【教学过程】一、导语有一首诗这样写道:“紧紧抓住梦想,因为梦想若是死亡,生命就像折断翅膀的鸟儿,再也不能飞翔;紧紧抓住梦想,因为梦想一旦消亡,生活就像荒芜的田野,雪覆冰封,万物不再生长”多优美的一首。

5、诗三首短歌行项目 内容课题 短歌行教学目标1.知识目标理解诗歌词句。2.能力目标初步体味(熟悉内容) ,深入体味(讨论分析其思想感情) ,巩固体味(诵读、听音乐) 。深入体味部分用三个问题来结构(你对诗中哪个句子有感触?“忧” 、 “求贤”各为了什么?曹操何许人也?) 。3.情感态度价值观目标通过诵读和分析讨论,体味短歌行 “忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。教学重、难点你对诗中哪个句子有感触?“忧” 、 “求贤”各为了什么?曹操何许人也?教学方法诵读法,讲解法教学过程1、熟悉诗歌1.导入: 导语:(指黑板)这个人大。

6、游褒禅山记【教学目标】一、知识和能力1了解作者。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。2学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。二、过程和方法诵读、感悟、理解、背诵三、情感态度和价值观认识作者“深思慎取”“尽吾志”的思想,明白其借鉴意义【教学重点】1解决文中的字词释义2了解课文各段大意【教学难点】1解决文中的字词释义2了解课文各段大意【教学媒体】多媒体【教学过程】 一、导入新课通常,人们的一次旅游总是会兴尽而返,留下深刻美好的记忆。可是,北宋政治家王安石的一次游览却是一次“半。

7、诗经两首一、教学目标:1.积累字词,了解有关诗经的文学常识。2.学习诗中的融情于景、比兴及重章叠唱的手法并体味其产生的艺术效果。二、教学重点与难点:1.分析氓诗中的女主人公形象。2.探究氓诗中女主人公爱情悲剧的原因。3.揣摩采薇诗中主人公的思想感情。体会征人久戍思归到归时痛定思痛的情感经历。三、书目推荐诗经是我国最早的一部诗歌总集。作为最古老的中国文学源头,它是一部越读越觉美妙的经典。为什么斑驳的岁月未使它绽放的意象生出铜绿,无涯的空间更未令它包含的丰富信息在传递中蒙受损失?请同学们去读读作家安意如的思无。

8、兰亭集序教学目标:一、熟读课文,掌握重要的文言实、虚词,积累文言知识。二、品味文中的语言,理清课文内容层次,理解作者的生死观。教学重点、难点:引导学生理解作者在文中由喜到悲的感情变化,认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。教学方法:诵读法、讨论法、点拨法。教学过程:一、导入新课(让学生看图片)王羲之的兰亭集序既是书中极品,又是文中上品。据历史记载,唐太宗千方百计搜觅真迹,并日夜赏玩临摹之,以致形成了宫廷上下竞相临书的盛况。唐太宗驾崩,此真迹又作为殉葬品埋入地下,后来此墓被盗,真迹永远失踪,成为千古。

9、囚绿记 一、教学目标1.知识目标a.学会用知人论世的方法解读散文。b.指导学生从文中找出关键语句,明确对“绿”的感受和理解。c.了解象征手法,体会作者表达的深刻的思想内涵。2.能力目标a.品味关键句,理解文中“绿”的象征意义。b.了解背景,明确作者的情感以及对生命的爱、对光明自由的向往、对坚贞不屈精神的赞颂。3.情感目标领悟作者的情感以及对生命的爱、对光明自由的向往、对坚贞不屈精神的赞颂。二、教学要点品味关键句,理解文中“绿”的象征意义。三、教学难点领悟作者的情感以及对生命的爱、对光明自由的向往、对坚贞不屈精神。

10、故都的秋一、教学目标: 1.知识目标: (1)了解郁达夫的思想和创作风格。 (2)学习以情驭景、以景显情的艺术手法。(3)品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。2.能力目标: (1)培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。 (2)理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。体味诗意秋景图,把握散文“形”与“神”的辩证关系。3.情感目标: 领悟作者流露在文中的主观情感,培养人文情怀,提高审美能力。 二、教学重点:1.品味语言。2.学习以情驭景、以景显情的艺术手法。3.理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。 三、教学难点:准确把握。

11、离骚【教学目标】1.理解离骚的思想内容,了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。2.了解楚辞、离骚的文学价值;3.吟诵注意节拍、重读和情感,培养学生阅读背诵古诗文的能力。【教学重点、难点】 1.“香草美人”的意象体系。2.屈原的精神与理想在诗中的体现。【教学方法】 讲授法、诵读法。【教 具】 配音朗读磁带、投影胶片。【教学时间】 两课时。第一课时 一、导入毛泽东诗词导入。二、屈原及相关简介结合注释了解屈原,由学生回答,老师补充。1屈原作品2关于楚辞三、结合背景知识释题“离骚”二字,古来数种解释:1司马迁:遭受忧。

12、说“木叶”【教学目标】1.知识与能力(1)理解课文内容,弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。(2)了解古典诗歌意象的相对稳定性特点,提高对古典诗歌的理解力和领悟力。2.过程与方法(1)能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。(2)引导学生体察诗歌艺术中的精微之处,养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。3.情感态度与价值观用诗句的优美意蕴来打动学生,创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情,使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀,唤起对中国传统文化的热爱,增强民族自信心和自豪感。【教学重难点】。

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