明确问题ppt课件

第八单元 数学广角搭配(二) 2 简单的搭配问题 学习目标 1、通过观察、操作、实验等活动使学生初步 掌握有序搭配的方法与策略。 3、让学生体验到生活中处处有数学知识,培 养学数学、用数学的兴趣。 2、让学生经历从众多表示组合的方法中体 验数学方法的多样化和最优化,具有初步 的符号感和数学思考。 l

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1、第八单元 数学广角搭配(二) 2 简单的搭配问题 学习目标 1、通过观察、操作、实验等活动使学生初步 掌握有序搭配的方法与策略。 3、让学生体验到生活中处处有数学知识,培 养学数学、用数学的兴趣。 2、让学生经历从众多表示组合的方法中体 验数学方法的多样化和最优化,具有初步 的符号感和数学思考。 l l l 不 怕 辣 排一排,有哪些不同的 排法?再读一读。 情景导入 一共有多少种穿法? 每次上装和下装只能各穿1件。 探索新知 先选定上装,再搭 配不同的下装。 一共有多少种穿法? 一共有6种穿法。 探索新知 一共有多少种穿法? 一共有6。

2、,解决实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,1,课前导入,1.什么是长方体(或正方体)的表面积?,长方体(或正方体)6个面的总面积,叫作它的表面积。,2,2.长方体的长、宽、高分别是a、b、h,则长方体的表面积是多少?,2ab2ah2bh 或(abahbh)2,3,正方体的棱长是a,则正方体的表面积是多少?,6a,4,九折,八五折,探究新知,5dm,3dm,3.5dm,一个无盖的长方体玻璃鱼缸,长5分米,宽3分米,高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米?,这个问题就是求长方体哪几个面的面积的和?可以怎样计算?,5个面,少。

3、微型专题4 卫星变轨问题和双星问题,第三章 万有引力定律及其应用,内容索引,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,重点探究,1.发射问题 要发射人造卫星,动力装置在地面处要给卫星一很大的发射初速度,且发射速度vv17.9 km/s,人造卫星做离开地球的运动;当人造卫星进入预定轨道区域后,再调整速度,使F引F向,即 ,从而使卫星进入预定轨道.,一、人造卫星的发射、变轨与对接,2.卫星的变轨问题 卫星变轨时,先是线速度v发生变化导致需要的向心力发生变化,进而使轨道半径r发生变化. (1)当卫星减速时,卫星所需的向心力F向。

4、,从问题出发分析和 解决问题(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题的策略,课堂练习,3,1,情境导入,返回,例 2,画出表示上衣价格的线段,并在图中表示出问题。,上衣,?元,探究新知,返回,你能根据问题说出数量之间的关系,确定先算什么吗?,返回,先想想每一步可以怎样算,再列式解答。,(1)买一件上衣要用多少元?,(2)买一套衣服要用多少元?,答:买一套衣服要用192元。,483=144(元),144+48=192(元),返回,你还能想到不同的解题方法吗?,3+1=4,答:买一套衣服要用192元。,484=192(元),返回,想一想:如果求买一件上衣比。

5、,从问题出发分析和 解决问题(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题的策略,课堂练习,3,1,148元,130元,85元,16元,108元,24元,情境导入,返回,小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。,148元,130元,85元,16元,108元,24元,例 1,探究新知,返回,你怎样理解“最多剩下多少元”?,小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋,最多剩下多少元?,返回,你能根据问题说出数量之间的关系,确定先算什么吗?,小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋,最多剩下多少元?,返回,先想想每一步可以。

6、5.1.1 变化率问题 学 习 目 标 核 心 素 养 1.通过对大量实例的分析, 经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程. 2.会求函数在某一点附近的平均变化率重点 3.理解函数的平均变化率, 瞬时变化率及瞬时速度的概念易混点 1.通过对。

7、,第 4 课时 解 决 问 题(1),第 1 单元 100 以 内 的 加 法 和 减 法(三),如何让两串彩珠同样多?,如何让两串彩珠同样多?,小军:8个;芳芳:12个。,小军,芳芳,小军再穿4个。,如何让两串彩珠同样多?,小军:8个;芳芳:12个。,小军,芳芳,把芳芳的彩珠拿走4个。,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,如何让两串彩珠同样多?,小军:8个;芳芳:12个。,小军,芳芳,芳芳给小军2个彩珠。,1、,6,6,3,2、看图填空。,7,7,7,2、看图填空。,20,10,3、,4、学校大门的左边摆了25盆花,右边摆了17盆花。,从左边搬4盆到右边。,。

8、,第 5 课时 解 决 问 题(2),第 1 单元 100 以 内 的 加 法 和 减 法(三),看图,提取信息。,小英做了11朵花,小华对比小英多做3朵花,小平比小英少做3朵花,小华做了多少朵?,小英:11朵;小华比小英多做3朵;小平比小英少做3朵。,小英,小华,11,3,14,朵,小平做了多少朵?,小英:11朵;小华比小英多做3朵;小平比小英少做3朵。,小英,小平,11,3,8,朵,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,三人一共做了多少朵?,小英:11朵;小华比小英多做3朵;小平比小英少做3朵。,11148 (朵),小英,小华,小平,33,1、先画一画,再解答。,7,5,2,7,3,5,2,3,。

9、第3单元 小数除法,6 解决问题,1,学习目标,2.能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 取商的近似数。,1.掌握“进一法”和“去尾法”。,2,5.524.6 ,3433,1.2,1.0303 ,请你计算一下上面两道题。,你算对了吗?,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,复习导入,3,2.50.4,6.25(个),(1)小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里,,需要准备几个瓶子?,你知道了哪些信息?,你能列一下算式吗?,大家想一想,到底需要几个瓶子呢?,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,情景导入,4,6.25(个),答:需要准备7个瓶子。,7,2.50.4,6.256,需要。

10、课件PPT,6.2 解决问题,1、结合具体情境,学会用加法和减法两步计算解决问题。,2、在解决实际问题的过程中,培养分析问题和解决问题的能力。,3、在学习过程中,培养初步的应用意识,养成度量思考的学习习惯。,23,88,+ 65,56,32,- 24,47,83,+ 36,35,9,- 26,27,45,+ 18,56,19,- 37,+ 12,- 28,+ 33,- 42,35,47,19,52,10,我买 和 一共_元。,72 元 58 元 25 元 37 元,83,我买,已知条件,车上原来有34人,到站后有15人下车,又有18人上车,减去,加上,已知条件,车上原来有34人,到站后有15人下车,又有18人上车,减去,加上,3415,19(人),1918,37(人),问题。

11、解决实际问题,1,小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里,,每个瓶最多可盛0.4kg。,到底需要几个瓶子呢?,例题10,返回,2.5kg,2.5里面有几个0.4?,2.50.4,6.25(个),求需要准备几个瓶子,结果应该取整数。,四舍五入,2.4kg,剩下的0.1千克的油该怎么办呢?,7(个),6.256,需要6个瓶子。,进一法,返回,2.50.4,6.25(个),答:需要准备7个瓶子。,进一法,7(个),求需要准备几个瓶子,结果应该取整数。,2.5里面有几个0.4?,2.5kg,返回,王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带,这些红丝带可以包装多少个礼盒?,1.5米,。

12、4 解决问题,1.巩固复习面积和面积单位,区别面积单位和长度单位,长方形、正方形的面积公式和周长公式。,2.提高综合运用面积知识解决问题的能力。,1. 小明家的客厅长6( ),宽4( ),面积是( )。 2. 边长为2米的正方形,面积是( )。 3. 一个正方形的边长是11分米,面积是( )。 4. 长方形的面积是128平方米,宽是8米,长是( )。 5. 9平方分米( )平方厘米 17平方米( )平方分米 700平方厘米( )平方分米 4500平方分米( )平方米,米,米,24平方米,4平方米,121平方分米,16米,900,1700,7,45,复习导入,铺客厅地面一共要用多少块地。

13、5.2.2 解决问题,1初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。 2培养同学之间的合作精神。,学习目标,(一)我会填,1元5角( )角 32角( )元( )角 46角( )元( )角 5元=( )角,(二)我会算,15,2,3,50,4,6,你还能提出什么 数学问题?,我买这两个, 要多少钱?,绿色圃中小学教育网,复习导入,用13元钱正好可以买上面哪两种杂志?,5元 6元 8元 7元,5+6 = 11(元),5+7 = 12(元),6+8 = 14(元),5+8 = 13(元),还可以怎样选?,玲玲这样选,举例讲解,5元 6元 8元 7元,从这些杂志中选出2本,可以怎样选?,举例讲解,第。

14、,“归一”问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,多位数乘一位数,课堂练习,6,课前导入,计算。,4974 8199 4085,74,28,99,1,55,25,1.买3支同样的钢笔用12元钱,平均每支钢笔用多少钱?,1234(元),答:平均每支钢笔用4元。,2.一个算草本2元钱,买5个算草本要用多少钱?,2510(元),答:买5个算草本要用10元。,探究新知,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?,信息整理:,3个18元 8个?元,4,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?,5,妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?,解答,先求每。

15、4 连除问题,1. 学会用除法两步计算解决问题。,2.通过解决具体问题,获得一些用除法计算解决问题的活动经验。,3.在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化,进一步培养分析和推理能力。,54318(次),情景导入,知道了要把60人平均分成2队,每队再平均分成3组。问题是“每组有多少人”。,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队,每队平均分成3组。每组有多少人?,阅读与理解,怎样分析与解答呢?,探索新知,60230(人),602310(人),30310(人),将60人平均分成2队,可以求出每队有多少人。,再将每队30人平均分。

16、3 连乘问题,1寻找有用的数学信息,分析数量关系,列出算式并最终寻找解决问题的方法 。,2学会用连乘解决问题,感受解决问题策略的多样性。,3感受数学知识在生活中的应用价值,体验成功的快乐。,怎样解答呢?,下面的问题你能解答吗?,我每天读12页, 20天能读多少页?,知道了什么? 问题是什么?,1220240(页),知道了每天读12页,问题是20天能读多少页。,我们刚才是怎样解决问题的?,情景导入,(1)每箱卖了多少钱? 4512540(元) (2)一共卖了多少钱? 54052700(元),451252700(元),可以先求一箱卖了多少钱,再求一共卖了多少钱。,你。

17、发现问题,一、问题的概念与分类,1. 问题的涵义,2.问题的分类,生活中为我们所不知而需要解答的话题,这就是问题。,3.问题的意义 问题解决新问题再解决 由此推动技术发展和人类进步。,一、问题的概念与分类,二、问题的来源,切板栗,观察生活你能发现什么吗?,切菜护手器,吃面,汤匙筷,二、问题的来源,有人说:“当汽车的速度超过200km/h时,空气阻力的问题越来越明显。” 也有人说:“我烧菜时放盐的量。

18、,“归总”问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,多位数乘一位数,课堂练习,6,课前导入,、,计算。,468 4263 3065,248,3,73,21,55,25,1.5位小朋友共搬了20盆花,平均每个小朋友搬了多少盆花?,2054(盆),答:平均每个小朋友搬了4盆花。,2.小白兔1天需要吃6个胡萝卜,吃了5天,一共吃了多少个胡萝卜?,6530(个),答:一共吃了30个胡萝卜。,探究新知,妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个,用这些钱,买9元一个的碗可以买几个?,信息整理:,6元1个6个 9元1个?个,4,妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个,用这些钱,买9元一个的碗可以。

19、,烙饼问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数学广角优化,课堂练习,8,1,5分钟,3个鸡蛋同时煮,既节约时间,又节约能源!,情境导入,2,怎样才能尽快吃上饼?,探究新知,2,每次只能烙两张饼,每两面都要烙,每面3分钟。,爸爸、妈妈和我每人一张。,2.用圆形纸片在桌子上进行操作,边演示边记录每次的时间。,1.利用圆形纸片代替饼,将纸片两面标上“正”“反”。,3,烙1张饼:,336(分钟),1,可以从简单的想起,烙1张饼需要几分钟?2张饼、3张饼,4,336(分钟),1,2,烙2张饼,一张锅每次可以烙两张饼,烙2张饼的最佳方法是2张饼同时烙。,5,妈。

20、第四单元 发现与明确问题,明确问题,1. 明确问题的内容与价值。,明确问题,2. 明确解决问题受到的限制及具体任务的设计计划。,3. 设计计划。,发现了问题,只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题,还需要作进一步的分析,并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题的内容与价值。,一、明确问题的内容与价值,1.眼镜戴久了会下滑,并且会在鼻梁上留下红印。 2.盲人倒茶时看不见。

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