1、第八单元 数学广角搭配(二) 2 简单的搭配问题 学习目标 1、通过观察、操作、实验等活动使学生初步 掌握有序搭配的方法与策略。 3、让学生体验到生活中处处有数学知识，培 养学数学、用数学的兴趣。 2、让学生经历从众多表示组合的方法中体 验数学方法的多样化和最优化，具有初步 的符号感和数学思考。 l l l 不 怕 辣 排一排，有哪些不同的 排法？再读一读。 情景导入 一共有多少种穿法？ 每次上装和下装只能各穿1件。 探索新知 先选定上装，再搭 配不同的下装。 一共有多少种穿法？ 一共有6种穿法。 探索新知 一共有多少种穿法？ 一共有6种穿法。 先选定下装，再搭配 不同的上装。 探索新知 用
2、表示上装， 表示下装。 探索新知 一共有6种穿法。 每件上装可以与3件下装搭 配，这样就有3种穿法 探索新知 用A表示上装，B表示下装。 A1 A2 B1 B2 B3 探索新知 一共有6种穿法。 A1 A2 B1 B2 B3 每条连线表示1种穿法。 搭配要（ ），才 能不重复、不遗漏。 有序 A1 A2 B1 B2 B3 探索新知 豆浆牛奶 面包饼干油条蛋糕 1. 下面的早餐有（ ）种不同的搭配。8 饮料和点心只能各选1种。 学以致用 2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。6 学以致用 3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种 搭配方法。 12 学以致用 课堂小结 谢谢
