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搭配情境导入探究新知课堂小结课后作业数学广角搭配课堂练习81排一排,有哪些不同的排法?再读一读。不怕辣不怕辣可以组成的方案有:不辣怕怕辣不怕不辣辣口算除法(2)情境导入探究新知课堂小结课后作业除数是一位数的除法课堂练习212020020003300300061001000情境导入返回3个口算除法(1

搭配课件Tag内容描述:

1、混合与分离,猜 想 认真观察各物质的特点,猜想下列几种物质 组合混合后可能出现的现象,并把猜想记录下来.,实 验 小组活动,按要求进行各种物质组合的混 合实验,并记录实验现象。,实 验 提 示 1、混合后用玻璃棒搅拌均匀。 2、观察混合过程,将混合后的物质与混合前的物质做对比。 3、思考:各种物质是否发生了变化?,自 制 汽 水 的 小 窍 门 用一只干净的汽水瓶或酒瓶,把冷开水倒入瓶中,不要。

2、空气占据空间吗,温馨提示: 1.为了防止水溅出来,我们的实验在水槽里进行。 2.成功后,放回材料并整理好桌面。,发现: 空气占据空间。,我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和水比较,又有什么不同吗?,活塞,针筒,刻度,注射器,每个小组两只针注射器,分别抽入相同体积(10ml)的空气和水。 (注意:抽入水时,一定要当心不要把空气也抽入进去),动手做,2. 堵住管口,用相同的力向下压活塞。仔。

3、8.它们发生了什么变化,一、,简言之:自然界中,哪些地方有水?,江河湖泊、海洋、天气现象,欣赏:,讨论一下:,云,雾,露,雪,霜,水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空,低空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,高空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,冰,水在温度下降到0以下受冷凝固成的冰晶,二、,动画欣赏,液态气态,固态气。

4、1.感受空气,新知导入,气体有什么性质呢?,新知讲解,活动1.转移气体,新知讲解,新知讲解,新知讲解,新知讲解,活动2:空气有质量吗,假如给你天平、未充气的气球和气筒,你能研究出来吗?,新知讲解,调平衡:移动游码至“0”刻度处,旋转平衡调节螺母,直至指针居中。,称量:物品放左侧托盘,估计物品质量后,再选择合适的砝码放在右侧的托盘上。,读数:移动游码直至天平平衡,计算砝码和游码的总质量。,新知讲解,。

5、压缩气体,新知导入,新知讲解,新知讲解,注意事项: 一定要先使气针处于充气状态,再插入篮球,拔出时也要使处于充气状态,否则容易漏气。,新知讲解,给篮球充气,篮球逐渐鼓起来,达到一定程度,篮球的形状就不再发生变化。,新知讲解,用手压充足气体的篮球,并试着拍打,你会发现什么?,新知讲解,1.篮球充满气后,为什么还能充气呢? 2.充足气体后的篮球为什么会弹得很高?,新知讲解,通过给篮球充气的实验,你发。

6、空气能占据空间吗,新知导入,你见过这样的现象吗?,新知讲解,新知讲解,新知讲解,不会,会,证实了空气占据空间。,新知讲解,活动2:吹不大的气球,能把气球吹很大,是因为我们把空气吹进了气球。,新知讲解,新知讲解,新知讲解,用透明胶带粘住塑料瓶上的孔,气球的大小会发生变化吗?,新知讲解,有孔,没有孔,会,新知讲解,课堂练习,1.我们把纸塞入干净的杯子 ,杯口 竖直放入带水的水槽,纸 。 2.空。

7、空气有重量吗,水和石头都有重量,空气有重量吗?,空气有重量吗,如何证明空气有重量?,你的探究方案是什么?,做一个简易的小天平,把空气装在气球里,然后把它挂在天平上称量。,天平的原理是什么?,两边的物重一样,天平平衡,否则偏向较重的一方。,小组探究,请用以上材料制作天平,1、在一根细木棍上用尺子确定一个中心点,并作上记号在中心点位置系上线。 2、在细木棍两个侧面按上图钉,拴上细线。,制。

8、,今天,我们相见这里,这便是我们故事的起点.,第一课 中学时代,之 中学序曲,幼儿园,小学,中学,新的起点,学校名称: 校 训: 对中学生活的初感受:,新奇,兴奋,紧张,挑战,有趣,精彩,困惑,激动,富有挑战的课程 新奇的实验器材 丰富多彩的社团活动 新校园 新老师 新同学,你在校园发现了什么新鲜事?,你的初中生活和小学生活相比有哪些变化?,说一说,在中学,学习难度加大了。,在中学,自主管理的要求高了。,在中学,社团活动更丰富多彩了。,在中学,学习科目增多了。,钱学森,钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对。

9、请用一个词语,和大家分享你对中学生活的初步感受。,中学序曲,讨论一: 1.与小学相比,在中学校园,你有哪些新的发现? 对中学生活,你又有哪些期待?,新的老师,新的同学,新的教学方法,新的学习方法,实验课程增多,实践能力增强,社团活动增加,课外活动丰富多彩,课程增多,学习时间长,休息时间少,中学生活把我们带进一个新的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点。,中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。,钱学森是中国的。

10、我,与,社,会,人的成长离不开社会。我们要主动认识社会,积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。,“宅男宅女”们有没有脱离社会呢?,感受社会生活,绚,丽,多,彩,小明的一天,清晨被闹钟叫醒,吃早餐,迅速穿衣洗漱,骑自行车上学,在学校和同学一起学习,放学路上去商店买了新学期需要的钢笔,吃晚饭时看新闻联播,做作业,睡觉,观察小明的一天,说说他与社会各行各业产生了哪些联系?,暑期见闻分享:“最小志愿者”,男孩名叫胡智博,陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后,他动员母亲一起加入救援大。

11、,第三课 发现自己,认识自己,人贵自知,螳臂当车,狮子和蚊子,狐假虎威,观察,小斌的球技虽然比你差点儿,但是大家都愿意让他来当队长。,我的球技最棒,你们都不如我,应该由我来当队长。,那这次比赛我不参加了。,1.你如何看待小刚对自己的认识? 2.这样的认识给他带来怎样的影响?,1.小刚没能正确客观地认识自己。 2.由于过于自负,导致朋友对他越来越不信任和疏远。,多把尺子量自己,你眼中的自己是什么样的?,哪些是自己满意或不满意的部分?,你是怎么得出这些认识的?,指个体对自己外表和体质状况的观察和认识,包括外貌、气质、身材、健康。

12、搭配的学问,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,智慧广场(一),QD 三年级上册,一、情境导入,一、情境导入,2件上衣,3条裙子,1件上衣和1条裙子任意搭配。,有几种不同的穿法?,从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么问题?,我有2件上衣、3条裙子,一件上衣和一条裙子任意搭配。,二、合作探索,有几种不同的穿法?,想一想,摆一摆(课本附页有图片),连一连,并把研究的结果记录 下来。,一对一,一对三,文字,一对二,编号,继续,二、合作探索,粉黑,黄黑,粉蓝,粉绿,黄蓝,黄绿,一共有6种穿法。,返回,有几种不同。

13、第8单元 数学广角搭配(一),搭 配 (一),1,学习目标,1.能找出简单事物的排列数和组合数。,2.掌握对简单事物的排列和组合的方法。,3.建立有顺序、全面地思考问题的意识,会解决稍复杂的排列、组合问题。,2,复习导入,密码个位上的数字比十位上的数字大。,可能是12。,还可能是21。,一个密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数,猜一猜:密码箱的密码可能是多少?,12,3,情景导入1,用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?,你都知道了什么?,“十位数和个位数不能一样”是什么意思?,你有什么办法解。

14、第八单元 数学广角搭配(二) 2 简单的搭配问题 学习目标 1、通过观察、操作、实验等活动使学生初步 掌握有序搭配的方法与策略。 3、让学生体验到生活中处处有数学知识,培 养学数学、用数学的兴趣。 2、让学生经历从众多表示组合的方法中体 验数学方法的多样化和最优化,具有初步 的符号感和数学思考。 l l l 不 怕 辣 排一排,有哪些不同的 排法?再读一读。 情景导入 一共有多少种穿法? 每次上装和下装只能各穿1件。 探索新知 先选定上装,再搭 配不同的下装。 一共有多少种穿法? 一共有6种穿法。 探索新知 一共有多少种穿法? 一共有6。

15、数学广角搭配,8,练习二十二,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,1,用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数,能组成多少个个位上是单数的两位数?,十 个,答:能组成9个个位上是单数的两位数。,可以先确定个位上的数字,然后依次跟剩余在十位上的数字组合。,5,单数有5、7、9。,2,7 5,9 5,个位上是5的两位数有3个,同样个位上是7、9的两位数也分别有3个。,先考虑高位,再考虑低位,有顺序地依次排列,一一列举出所有可能的数。,复习旧知,返回,智慧老人告诉小黄开启智慧大门的密码是一个两位数。十位上是2、5、9中的一个,个位上是3、6、8中的一。

16、第1节细胞中的元素和化合物,1.概述组成细胞的元素和化合物。 2.通过检测生物组织的糖类、脂肪和蛋白质的方法,能设 计实验探究未知生物材料的化学成分,并能够通过结果 分析得出结论。,学习目标,1. 生命观念:建立生命的物质性观点,通过对细胞组成 元素与自然界组成元素的比较,形成生命与自然界统一 的生命观。 2.科学思维:通过对大量元素和微量元素分类学习,养成 比较与分类的科学思维方式。 3.科学探。

17、受精作用,学习目标,输卵管,卵巢,输卵管伞部,输卵管壶腹部,伞部,纤毛,卵细胞放射冠,一、精子和卵细胞向输卵管的运输,壶腹部,2精子的转运 通过子宫到达输卵管的 与卵细胞相遇。,受精卵,输卵管,水中,二、精子和卵细胞的结合,透明带,糖蛋白,尾部,头部,水解消失,精核,卵核,染色体,遗传物质,变异性,对环境的适应,卵细胞(卵核),受精卵,胚,受精极核,胚乳,核心突破,合作探讨,思维激活,温馨提示。

18、,口算除法(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,(1)1沓纸有( )张,有( )个十张; (2)2沓纸有( )张,有( )个十张; (3)6沓纸有( )张,有( )个十张; (4)1盒纸有( )张,有( )个百张; (5)3盒纸有( )张,有( )个百张;,10,20,2,60,100,1,1,6,300,3,返回,情境导入,把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?,603=,20(张),返回,探究新知,603=,20(张),把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?,返回,603=,20(张),把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到。

19、,口算除法(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,20,200,2000,3,300,3000,6,100,1000,情境导入,返回,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,1203=,探究新知,返回,1203=,40(张),100张,返回,1203=,40(张),3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,返回,1203=,123=4,1203=40,40(张),3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,返回,把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?,663=,返回,663=,22(张),返回,663=,60,6,63=2,603=2。

20、,搭 配,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数学广角搭配,课堂练习,8,1,排一排,有哪些不同的排法?再读一读。,不,怕,辣,不怕辣,可以组成的方案有:,不辣怕,怕辣不,怕不辣,辣不怕,辣怕不,情境导入,返回,一共有多少种穿法?,如何才能不重复、不遗漏的搭配呢?,返回,一共有多少种穿法?,可以先确定一件上装,然后搭配不同的下装,再确定一件上装,一共有6种穿法。,探究新知,返回,一共有多少种穿法?,一共有6种穿法。,我用A表示上装,B表示下装。,搭配要有序,才能不重复,不遗漏。,返回,答:可以有6种搭配方法。,乐乐餐饮店要推出新菜,荤菜。

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