计算方法

1、第 5 讲 四则运算的意义和计算方法 知识点一：四则运算的意义和计算方法知识点一：四则运算的意义和计算方法 运算运算 意义意义 计算方法计算方法 加 法 加 法 整数加法 整数、小数、分数加 法的意义相同，都是 把两个（或几个）数 合成一个数的运算 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就 要向前一位进 1 小数加法 先把小数点对齐 （也就是相同数位对齐） ， 再按照整數加法 的法则。

2、小升初专项培优测评卷（五） 四则运算的意义和计算方法 考试时间：80 分钟；满分：100 分科 题号题号 一一 二二 三三 四四 五 六六 总分总分 得得分分来来 来源:Z|xx|k.Com 来源:学*科*网 教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！教师寄话：静心思考，用心审题，细心检查，成功属于你！ 一填一填（共一填一填（共 10 小题小题，每空，每空 1 分，共分，共 24 分。

3、 1 知识精要 有理数运算是中学数学中一切运算的基础，在理解有理数的概念、法则的基础上，能够利用法则、公 式等正确地运算。但有些有理数计算题，数字大、项数多，结构貌似复杂，致使同学们望题生畏，不知所 措。比如式子 2222 1 22 33 4(1)n n 的计算与拓展，无论在期中、期末测试还是中考中，都是 常出现的题型。下面简介此题的解题方法，以帮助同学们轻松地进行计算，从而提高运算能力，发展思。

4、 1 知识精要知识精要 程序图（或数值转换机）问题，是以程序图为载体，考查学生有理数的计算、代数式求值、一元一次 方程的应用、探索规律等知识点此类题无论在期中、期末测试还是中考中，都是常出现的题型。下面简 介此类题的解题方法，以帮助同学们轻松地进行计算，从而提高运算能力，发展思维的敏捷性与灵活性。 要点突破要点突破 解决序图输入计算问题,关键是要正确根据程序图列式计算. 典例精讲典例精讲 例如图所。

5、,异分母分数加、减法的计算方法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,为改善空气质量状况,某市实施了“蓝天工程”。下表是该市2012年9月的空气质量状况。,为改善空气质量状况,某市实施了“蓝天工程”。下表是该市2012年9月的空气质量状况。,质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？,质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之。

6、,圆柱表面积的计算方法,情境导入,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,二,探究新知,底面直径2dm，高3dm。,做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板？,情境导入,求需要多少纸板，也就是求圆柱形纸筒的表面积。,做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板?,探究新知,圆柱侧面积计算公式的推导,长方形的面积 = 长 宽,圆柱的侧面积,底面周长,高,圆柱表面积的计算公式,你。

7、混合运算 同级混合运算算式的计算方法 人教版 数学 二年级 下册 同级混合运算算式的 计算方法 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 混合运算 课堂练习 5 1 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 你还记得58-14+6是按怎样的 运算顺序计算的吗？ 情境导入 返回 在没有括号的算式里， 只有加、减法或只有 乘、除法，都要从左往 右按顺序计算。 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 计算。 58-14+61535 你能说出运算顺序并计算吗？ 探究新知 例 1 返回 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 58-14+6 =44+6 =50 脱式计算时，等号要 写在算式下。

8、混合运算 同级混合运算算式的计算方法 人教版 数学 二年级 下册 同级混合运算算式的 计算方法 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 混合运算 课堂练习 5 1 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 跷跷板乐园一共有多少人 ？ 情境导入 返回 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 你能找到题目中的已知条件吗？ 探究新知 例 2 返回 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 有3个跷跷板 旁边观看的7个 小朋友。 总人数 每个跷跷板上有 4个小朋友。 返回 例 2 混合运算 同级混合运算算式的计算方法 分步算式 ： 综合算式 ： 43=12（人） 12+7=19（。

9、,分数乘分数的计算方法,分数乘法,1,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,=,=,16,18,分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分母不变。,先说算式表示什么，再计算。,21, ,20, ,表示,表示,1,看图说分数, , , , ,探究新知,积作分子,积作分母,都是求一个数的几分之几是多少用乘法计算。, , ,用分子相乘的积作分子， 分母相乘的积作分母。,分数乘分数的计算方法,课堂练习,说出算式所表示的意义, , ,只列式，不计算。,Kg的 是多少千克？,（1）,Kg的 是多少千克？,（2）, , , , , , , , ,看。

10、,加法的计算方法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内进位加法,课堂练习,8,课前导入,算一算下面的题。,821 ,11,645 ,15,85,13,95,14,2,探究新知,要想把8凑成10,应该把9分成几和几？,8 9 ,拆大数,8 9 ,把8凑成10。,10,17,3,8 9 ,10,17,8 9 ,拆小数,把9凑成10。,要想把9凑成10,应该把8分成几和几？,4,8 9 ,交换算式中加数的位置，和不变。,17,9 8 ,17,还可以怎样计算呢？,你喜欢哪种计算方法呢？,5,14,6 8 ,6加4等于10。,练一练,10,把8分成4和4。,14,6 8 ,把8凑成10。,10,把6分成2和4。,6,13,7 6 ,把7凑成10。,练一练,10,把6分成3和。