冀教版塑料课件

海 燕 高尔基,第二课时,九年级上册 河大版 藁城区西关学区西关中学 马玲,学习目标,1、掌握本文所运用的对比修辞和象征手法,并体会其表达效果。2、总结文章中心。3、培养学生勇敢坚强的品质。,自传性三部曲童年在人间我的大学 长篇小说母亲 剧本小市民,高尔基的代表作品,作者:,高尔基 苏联作家 “无产

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1、海 燕 高尔基,第二课时,九年级上册 河大版 藁城区西关学区西关中学 马玲,学习目标,1、掌握本文所运用的对比修辞和象征手法,并体会其表达效果。2、总结文章中心。3、培养学生勇敢坚强的品质。,自传性三部曲童年在人间我的大学 长篇小说母亲 剧本小市民,高尔基的代表作品,作者:,高尔基 苏联作家 “无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语),一、温故而知新,海燕是一首 诗,是高尔基年月写的“幻想曲” 的结尾部分,原题 。,散文,春天的旋律,海燕之歌,填空,探究:如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语,你认为应该是什么? ( )的海燕。

2、欢迎走进语文课堂,高尔基,海 燕,范读课文整体感知,再读文章突出形象,思考: 这是 的海燕。,海燕是一个的形象。,矫健勇猛 乐观自信 斗志昂扬 无所畏惧,课文还写了其他的动物,请同学们从课文中找出描写其他动物的句子,并谈谈在文中的作用。,文中写到其他三种动物的目的:,它们是面对什么环境作出不同的表现的?,对比衬托海燕的形象。,暴风雨,委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感,它是文学创作中的一种重要的表现方法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的。

3、海 燕,高尔基,导入新课,雪海燕是南极海燕类中最为美丽的一种,海燕飞来,白腰叉尾海燕,学习目标, 知识与能力目标:在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。 过程与方法目标:体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 情感、态度与价值观目标:体验和培养乐观精神。,题目介绍,海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意,在高尔基充满激情的描绘中,海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。,朗读,高尔基海燕,呻吟( )( ) 胆怯( ) 翡翠( ) 掠起( ) 蜿蜒( )( ) 蠢笨( ),shn,qi,fi。

4、海 燕,高尔基,乐亭县姜各庄初中宋慧玉,我们的习作正在进行,预习检测,海燕作者( )国 的( ),著名作品有长篇小说 和自传体三部曲 。,俄,高尔基,母亲,童年,在人间,我的大学,读准下列红色字体的音,苍茫 胆怯 翡翠 蜿蜒 呻吟 掠起,cng,qi,fi cu,yn,l,wn yn,预习检测,海燕这篇文章以( )作为主要写作对象,以( )作为其活动背景。,整体感知,海燕,暴风雨来临前的海面景象,散文诗是诗的一种,它兼有( )和( )的特点。它可以自由地采用( )的表现手法和修辞手段来叙事抒情。它又是诗,有诗一样的节奏感,便于抒发强烈的思想感情。,文学常。

5、,对 岸,泊头市第三中学 宋晓雪,河大版语文九年级上册,对岸,【印度】泰戈尔,授课老师:宋晓雪,课前预习:1、谁来介绍一下作者?2、对岸在文中有几层含义?,课后习题一对岸有哪些景物?(用“”勾画)作者以怎样的视角描写了对岸的景物?表达了怎样的感情?,学 法: 读文章抓景物概括画面悟感情,板书设计,对 岸印度 泰戈尔,田园生活自然风光依恋故乡,童真 自然 母爱,合作探究:为什么每一部分的最后都要写“妈妈,如果您不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。”这句话?,拓展链接(课后习题三)对岸是那么美好,此岸怎样?作者没有详细。

6、学习目标,1.知识和能力:了解有关作者的文学常识;体会本课的写作方法;体会本诗创设的意境,培养想象能力。,2.过程和方法:通过朗读课文,体会本诗运用反 复的修辞方法所达到的艺术效果,从面更好地理解课文。,3.情感态度和价值观:体会作者在文章中蕴涵 的浓浓的亲情,以及对生活、自然、故乡、亲人的无比热爱之情。,散文诗,1.界于诗和散文之间的独立的文学形式,从形式上看,它近于一些短小的抒情散文,形散神不散,不讲究押韵 ;又具备诗歌的想象力和美感。 2.我国在辛亥革命以后,散文诗渐渐引起注意。鲁迅的散文诗集 野草,是我国现。

7、Communication,9,冀教九年级,Functions,Talking about Interpersonal Communication,Structures,Friendship requires good communication.Smiling can be a passport to good communication.Somehow, he had to adapt to this new environment.She realizes that talking about problems is better than keeping them as sectets.,We will learn,1. Master words and expressions: unit, misunderstanding, require, communication, hardly, solution, anger 2. Master the using way of sentences: 1) How do you get along with others 。

8、29.4 切线长定理*,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第二十九章 直线与圆的位置关系,1.掌握切线长定理,初步学会运用切线长定理进行计算与证明.(重点) 2.了解有关三角形的内切圆和三角形的内心的概念. 3.学会利用方程思想解决几何问题,体验数形结合思想.(难点),学习目标,导入新课,情境引入,同学们玩过空竹和悠悠球吗?在空竹和悠悠球的旋转的那一瞬间,你能从中抽象出什么样数学图形?,讲授新课,互动探究,问题1 上节课我们学习了过圆上一点作已知圆的切线(如左图所示),如果点P是圆外一点,又怎么作该圆的切线呢?过圆外的一点作。

9、 (1)知识与技能目标 通过现实情境感受在平面上确定物体的位置的多种 方法。并能依据不同情境选择合适的方法。 (2)过程与方法目标 在经历观察、分析的过程中,理解和掌握在平面内 确定物体位置的方法。 (3)情感态度与价值观目标 通过探究平面内物体位置的方法,培养学生探究精 神、合作精神、合作能力,学生在自学的过程中,逐渐 养成良好的自学习惯,增强学生学习数学的心理体验, 产生热爱数学的情感!。

10、16.3勾股定理的勾股定理的 应用应用 【知识与技能】掌握勾股定理在现实生活中的应【知识与技能】掌握勾股定理在现实生活中的应 用。用。 【过程与方法】经历把实际问题转化成数学问题,【过程与方法】经历把实际问题转化成数学问题, 利用勾股定理解决的过程。利用勾股定理解决的过程。 【情感、态度与价值观】培养学生良好的学习习【情感、态度与价值观】培养学生良好的学习习 惯、合作交流的学习方法、以及学数。

11、32.1 投 影,第三十二章 投影与视图,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1. 了解平行投影和中心投影和正投影的概念. 2. 了解平行投影和中心投影的含义、特征、区别与联系. (重点) 3. 能利用平行投影和中心投影的相关知识解决实际问题. (重点、难点) 4.了解不同几何图形在正投影下的特点.(难点),学习目标,观察下列图片你发现了什么共同点?,导入新课,复习引入,讲授新课,你知道物体与影子有什么关系吗?,观察与思考,投影所在的平面叫做投 影面,照射光线叫做投影线,,一般地,用光线照射物体,在某个平面 (地面、墙壁等) 上得到的影子叫做。

12、浮力,教学目标,1.知道在水中的物体都要受到水的浮力作用。 2.会用测力计测量并算出物体在水中受到的浮力大小。,活动1:思考,它们为什么能浮在水面上?,曹冲称象,竹筏,浮标,活动1:总结,水面上浮着的物体都受到水的浮力。,活动1:发散,在水中下沉的物体有没有受到水的浮力呢?,猜想,1.在水中下沉的物体没有受到水的浮力。 2.在水中下沉的物体受到水的浮力。,活动2:制定方案检验猜想,借助测力计对物体拉力的测量检验水中物体是否受到浮力作用。,活动2:进行实验,(1)用测力计测量一块橡皮泥,并记录。 (2)把橡皮泥放在水面上,观察测力。

13、16.3 勾股定理的应用 校园里有一块三角形空地校园里有一块三角形空地, ,现准备在这块空现准备在这块空 地上种植草皮以美化环境地上种植草皮以美化环境, ,已经测量出它的已经测量出它的 三边长分别是三边长分别是13,14,1513,14,15米米, ,若这种草皮每平若这种草皮每平 方米售价方米售价120120元元, ,则购买这种草皮至少需要则购买这种草皮至少需要 支出多少元支出多少元? ? 1。

14、勾股定理的应用勾股定理的应用 例例1:如图所示,为了测得湖两岸点:如图所示,为了测得湖两岸点A和和 点点C间的距离,一个观测者在点间的距离,一个观测者在点B设立了设立了 一根标杆,使一根标杆,使ACB=90 测得测得AB=200m,BC=160m根据测量结果,根据测量结果, 求点求点A,C间的距离间的距离 A C B 这个生活中的问题对应的数学问题是什么?这个生活中的问题对应的数学问题是什么? 。

15、16的平方根是的平方根是_ -16的平方根是的平方根是_ 0的平方根是的平方根是_ 4 没有平方根没有平方根 0 一个正数有正负两个平方根一个正数有正负两个平方根,它们互为相反数它们互为相反数; 零的平方根是零零的平方根是零, 负数没有平方根负数没有平方根. 复习:平方根 要做一个体积为要做一个体积为8 的立的立 方体模型方体模型,它的棱要取多少长它的棱。

16、17.5实数的运算 二次根式:二次根式: 我们把形如我们把形如_( )的式子)的式子 叫做二次根式。叫做二次根式。 如:如: 因为因为 是非负数的算术平方根,所以是非负数的算术平方根,所以 2 a)( a 积的算术平方根和商的算术平方根的性质 利用上边的规律,我们可以将某些二次根式化利用上边的规律,我们可以将某些二次根式化 简,并且可以方便地进行二。

17、 1 1、我们已经学习过哪些运算?它们中互、我们已经学习过哪些运算?它们中互 为逆运算的是?为逆运算的是? 答答:加法、减法、乘法、除法、乘方:加法、减法、乘法、除法、乘方 五种运算五种运算。 加法与减法互逆;乘法与除法互逆。加法与减法互逆;乘法与除法互逆。 2 2、乘方有没有逆运算?、乘方有没有逆运算? 回顾回顾 与与 思考思考 7米米 7米米 ? 100米米2 ? (图一)(图。

18、17.217.2立方根立方根 ( )3=64 ( )3=1000 ( )3=1000 4 10 10 27 8 ( )3= 0 ( ) 3= 2 3 0 一般地一般地,如果一个数如果一个数x 的立的立 方等于方等于a,即,即x3=a,那么这个数那么这个数x 就叫做就叫做 a的的立方根立方根(也叫做三次(也叫做三次 方根)方根) 2的立方等于多少?。

19、认识植物,这些植物有什么特点?,观察植物的叶子,不同的叶子形状 荷花 银杏 松树,观察植物的叶子,不同的叶子形状 柳树 吊篮 三叶草,观察植物的叶子,不同的叶子形状,向日葵,喇叭花,槐树,观察植物的叶子,不同的叶子颜色,枫树叶,紫苏叶,观察植物的花,不同植物的花(颜色和形状),鸡冠花,茄子花,观察植物的花,不同植物的花(颜色和形状) 向日葵 牵牛花,闻气味 辨植物,注意:闻植物气味时要保持一定的距离哦!,我们可以通过颜色、形状、气味等辨认植物。,下列植物有哪些不同,除了颜色、形状、气味 它们还有哪些不同?,。

20、17.317.3实数实数 1、从小学到现在我们都学习了哪些数?、从小学到现在我们都学习了哪些数? 整数整数 分数分数 有理数有理数 有限小数或无限循环小数有限小数或无限循环小数 2、这些有理数还够用吗?、这些有理数还够用吗? 在RtABC中,两条直角边AC=BC=2.如 果将RtABC沿斜边AB 上的高CD剪开后, 拼成右图的所示的正方形,那么这个正 方形的边长是多少? 2 m 2 C A B。

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