冀教版九年级上语文第3课海燕课件1

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1、1.借助拼音自由读课文,边读边圈出含有本课会认字的词语,2.同桌互相认读画出来的词语,互相纠正错音,鸣叫,一声声,笑盈盈,绿蒙蒙,草青青,笑盈盈,( ) ( ) ( ),绿油油,软绵绵,亮晶晶,照样子,说一说,人多力量大,鸣,声,盈,蒙,草,盈,蒙,鸣,草,声。

2、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处?,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装 安徒生,安徒生(18051875)全名:汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,什么是童话?它有什么特点?,童话是儿童文学的一种。它往往通过。

3、余光中,乡愁,一 学习目标,.准确、流畅、有感情地朗读诗歌并背诵。 .在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。 .学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法。,余光中,台湾省当代著名诗人。祖籍福建永春,1928年生。抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带,1949年5月去香港,次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉,为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。至今驰骋文坛已逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有白玉苦瓜、。

4、1、长江之歌,长江流域图,长江源头组图,左:远眺雪山 下:源头近图,东 海,长江干流流经省级行政区,长江流经组图,京 杭 运 河,三 峡 水 道,太 湖 夕 照,瘦 西 湖,长江发源于“世界屋脊”青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市,于崇明岛以东注人东海,全长6300余km,比黄河长800余km,在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马孙河,居世界第三位。但尼罗河流域跨非洲9国,亚马孙河流域跨南美洲7国,长江则为中国所独有。长江干。

5、,一位抗属给她远在战场上的丈夫寄了一张自己的相片,这张相片有什么特殊意义呢?她给丈夫寄张相片的目的是什么呢?让我们读读课文,寻找问题的答案吧!,相 片,17,1.掌握“嫂”“戳”等7个要求会写的生字,理解“良民证”等词语的意思。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。,孙犁(1913-2002):小说家、散文家,被誉为“荷花淀派”创始人。 主要作品:有芦花荡荷花淀采蒲台的苇等。,嫂,左窄右宽。最后一笔捺要伸展。,so,戳,“翟”横画间距均匀;“戈”斜钩舒展。,chu,炕,“火”最后一笔改捺为点,右部横折弯钩要用力。,kng,讳,“讠。

6、课件PPT,3 山青青,课件PPT,王清秀 (1946) 河北定州人。著有小说故事集祖国永别了,长篇童话猎狗009,儿歌集笑歪嘴的儿歌笑掉牙的儿歌笑弯腰的儿歌等,被评为省先进少儿工作者,被授予“儿歌大王”称号。,课件PPT,预习检查,1、背诵课文。 2、本文有几小节? 3、本文写了几种青青?,课件PPT,nio,鸟,小鸟,mng,鸣,鸣叫,jio,shng,叫,声,叫声,声音,课件PPT,mio,苗,小苗,y,雨,雨水,l,绿,绿色,课件PPT,我会写,字义:地面上由土石构成的高起的部分。 组词:高山 爬山 造句:周末,我们一家三口去爬山。,shn,山,结构:独体 部首:山,课件PPT,我会写,。

7、董丽凤,故乡,鲁迅,鲁迅(1881-1936),我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手,本名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 鲁迅的小说集有呐喊、彷徨、故事新编,散文诗集有野草,散文集有朝花夕拾,杂文集有坟,华盖集等二十余集。 1936年病逝于上海。,作者简介,文学常识小说,人物形象(外貌、语言、动作、神态生动形象) 故事情节(包括开端、发展、高潮、结局)(波澜起伏,悬念迭起引人入胜 环境描写(自然环境、社会环境渲染烘托),扫清文。

8、沁园春.雪,毛泽东,词的理解,词,又称长短句。最初称“曲词”,是配乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。词可以没有题目,如果有,写在词牌的后面,比如“沁园春”是词牌名,“雪”是这首词的题目。,作者简介,写作背景,沁园春雪写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧(jin)县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬yun上视察地形,欣赏。

9、苏轼,水调歌头 明月几时有,一、给标出的字注音:,宫阙( ) 琼楼( ) 绮户( ) 婵娟( )不胜寒( )丙辰( ),qu,qing,q,chn jun,shng,bng chn,二、背会并理解 课下词语,预习检测,学习目标,1、理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。 2、反复朗诵,体会诗歌的音韵美,意境美把握作者的思想感情 3、背诵全词;积累咏月名句。,词,词来源于民间,原是配乐的歌词。后乐谱失传,学者依椐前人的词制成图谱,词人按图谱填词。词又名诗余、乐府、长短句,是诗歌的一种,也是格律诗。,形式上具有律诗的一些特点,只是句子一。

10、课前欣赏:我爱你 塞北的雪,我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节 春天的使节 我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界 你把生命溶进土地哟 滋润着返青的麦苗 迎春的花叶 啊 我爱你 啊 塞北的雪 塞北的雪,雪选自野草散文诗的代表1925年初创作于北平,鲁迅,学习目标,1、知人论事:了解鲁迅性格及作品。 2、“禅读美文”:通过三重境界,对文本感、悟、醉。 3、动情朗诵: 获得美的享受。,鲁迅相貌 一面中的描写:头发约莫一寸。

11、你知道哪些写雪的诗文?,沁园春 雪(毛泽东) 湖心亭观雪(张岱) 江雪(柳宗元) 济南的冬天(老舍),“撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起” “忽如一夜春风来,千树万树梨花开” “白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,雪,鲁迅,学习目标,1、理解文章内容和主旨,体味“雪”的含义。,2、文章象征手法的运用。,3、理解作者所表达的思想情感。,鲁迅(18811936)原名( ),字 ( ),自第一篇小说 开始用鲁迅作笔名。我国伟大的( )( )( ) 著名作品有散文集 散文诗集 小说集 本文选自散文诗集 ,本文体裁( )。,复习巩固(一),呐喊,狂人。

12、,对 岸,泊头市第三中学 宋晓雪,河大版语文九年级上册,对岸,【印度】泰戈尔,授课老师:宋晓雪,课前预习:1、谁来介绍一下作者?2、对岸在文中有几层含义?,课后习题一对岸有哪些景物?(用“”勾画)作者以怎样的视角描写了对岸的景物?表达了怎样的感情?,学 法: 读文章抓景物概括画面悟感情,板书设计,对 岸印度 泰戈尔,田园生活自然风光依恋故乡,童真 自然 母爱,合作探究:为什么每一部分的最后都要写“妈妈,如果您不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。”这句话?,拓展链接(课后习题三)对岸是那么美好,此岸怎样?作者没有详细。

13、,水调歌头,苏轼,1、熟读并背诵 课文。 2、学习了解诗歌的意境。 3、培养我们的想象力和联想力。,学习目标:,苏轼: 字子瞻,号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他是北宋著名的作家,唐宋八大家之一。是豪放派代表人物。有东坡乐府。,写作背景: 苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时,他宦途失意,贬官密州,心情抑郁。这时苏辙正在济南任职,兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月,作者欢饮达旦,在醉意朦胧之中写下这首词。,明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。。

14、学习目标,1.知识和能力:了解有关作者的文学常识;体会本课的写作方法;体会本诗创设的意境,培养想象能力。,2.过程和方法:通过朗读课文,体会本诗运用反 复的修辞方法所达到的艺术效果,从面更好地理解课文。,3.情感态度和价值观:体会作者在文章中蕴涵 的浓浓的亲情,以及对生活、自然、故乡、亲人的无比热爱之情。,散文诗,1.界于诗和散文之间的独立的文学形式,从形式上看,它近于一些短小的抒情散文,形散神不散,不讲究押韵 ;又具备诗歌的想象力和美感。 2.我国在辛亥革命以后,散文诗渐渐引起注意。鲁迅的散文诗集 野草,是我国现。

15、课前欣赏:我爱你 塞北的雪,我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节 春天的使节 我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界 你把生命溶进土地哟 滋润着返青的麦苗 迎春的花叶 啊 我爱你 啊 塞北的雪 塞北的雪,雪选自野草散文诗的代表1925年初创作于北平,鲁迅,学习目标,1、知人论事:了解鲁迅性格及作品。 2、“禅读美文”:通过三重境界,对文本感、悟、醉。 3、动情朗诵: 获得美的享受。,鲁迅相貌 一面中的描写:头发约莫一寸。

16、作者简介,前苏联伟大的文学家,社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇小说母亲,自传体三步曲童年在人间我的大学等。,高尔基,海燕是一首散文诗,选自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,作品介绍,高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜,当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压,正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡,亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。,作品介绍,他为。

17、海 燕,高尔基,导入新课,雪海燕是南极海燕类中最为美丽的一种,海燕飞来,白腰叉尾海燕,学习目标, 知识与能力目标:在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。 过程与方法目标:体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 情感、态度与价值观目标:体验和培养乐观精神。,题目介绍,海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意,在高尔基充满激情的描绘中,海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。,朗读,高尔基海燕,呻吟( )( ) 胆怯( ) 翡翠( ) 掠起( ) 蜿蜒( )( ) 蠢笨( ),shn,qi,fi。

18、海 燕 高尔基,第二课时,九年级上册 河大版 藁城区西关学区西关中学 马玲,学习目标,1、掌握本文所运用的对比修辞和象征手法,并体会其表达效果。2、总结文章中心。3、培养学生勇敢坚强的品质。,自传性三部曲童年在人间我的大学 长篇小说母亲 剧本小市民,高尔基的代表作品,作者:,高尔基 苏联作家 “无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语),一、温故而知新,海燕是一首 诗,是高尔基年月写的“幻想曲” 的结尾部分,原题 。,散文,春天的旋律,海燕之歌,填空,探究:如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语,你认为应该是什么? ( )的海燕。

19、欢迎走进语文课堂,高尔基,海 燕,范读课文整体感知,再读文章突出形象,思考: 这是 的海燕。,海燕是一个的形象。,矫健勇猛 乐观自信 斗志昂扬 无所畏惧,课文还写了其他的动物,请同学们从课文中找出描写其他动物的句子,并谈谈在文中的作用。,文中写到其他三种动物的目的:,它们是面对什么环境作出不同的表现的?,对比衬托海燕的形象。,暴风雨,委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感,它是文学创作中的一种重要的表现方法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的。

20、海 燕,高尔基,乐亭县姜各庄初中宋慧玉,我们的习作正在进行,预习检测,海燕作者( )国 的( ),著名作品有长篇小说 和自传体三部曲 。,俄,高尔基,母亲,童年,在人间,我的大学,读准下列红色字体的音,苍茫 胆怯 翡翠 蜿蜒 呻吟 掠起,cng,qi,fi cu,yn,l,wn yn,预习检测,海燕这篇文章以( )作为主要写作对象,以( )作为其活动背景。,整体感知,海燕,暴风雨来临前的海面景象,散文诗是诗的一种,它兼有( )和( )的特点。它可以自由地采用( )的表现手法和修辞手段来叙事抒情。它又是诗,有诗一样的节奏感,便于抒发强烈的思想感情。,文学常。

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