教科版科学二年级下册1.1磁铁能吸引什么教学设计

1、磁铁的两极教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第 3 课。教科书用学生熟悉的条形磁铁、小钢珠和回形针这三个物体引入，唤起学生的已有认知“磁铁能吸引铁一类的物体，具有一种看不见的磁力”，由此引出本课研究的主题“磁铁各个部位都有磁力吗，不同部位磁力大小相同吗”，从而开展一系列“研究条形磁铁不同部位磁力”的活动。本课由四部分组成：第一部分聚焦，由学生熟悉的条形磁铁引出本课的主题“研究磁铁不同部位的磁力”；第二部分探索，有三个活动，第一个是借助一枚回形针来感受条形磁铁不同部位的磁力大小，第二个是。

2、磁铁的两极教学设计一教材分析课程标准中的相关要求:科学知识目标：认识磁铁上存在两个磁力最强的部分。知道磁极有两个，两个磁极靠近，又是相互吸引，有时相互推开科学探究目标：在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识；在教师的指导下，能简要讲述过程与结论，并与同学讨论、交流。科学态度目标：体会细致观察，认真实验的重要性。科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。教材的地位和作用本节课是教科版二年级下册第一单元磁铁中的第三课，本课主要是引导学生做。

3、磁铁和我们的生活教学设计 教材分析本课是磁铁这单元的第 7 课。本课旨在通过了解磁铁在人们日常生活中的广泛应用，来帮助学生进一步巩固和理解磁铁的相关性质。作为磁铁单元的最后一课，本课要帮助学生梳理磁铁的特点，发现磁铁在生活中的应用，产生对磁铁有进一步探索的欲望。 教学目标1 知 道 磁 铁 在 生 活 中 的 应 用 很 广 泛 。2 了 解 磁 铁 的 用 途 和 它 的 特 点 是 有 联 系 的 。3 能 基 于 所 学 知 识 ， 提 出 关 于 磁 铁 的 感 兴 趣 的 后 续 研 究 问 题 。4 能 说 出 生 活 中 常 见 的 磁 铁 制 品 ， 并 描 述 。

4、磁铁怎样吸引物体教学设计1教材分析1. 课程标准中的相关要求: 科学知识目标：辨别生活中常见的材料；6.5磁铁有磁性，可对某些物体产生作用。6.5.1磁铁能对某些物体产生作用。描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。 科学探究目标：在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识；在教师的指导下，能简要讲述过程与结论，并与同学讨论、交流。科学态度目标：在教师的指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方法认识事物。科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及其给。

5、磁铁怎样吸引物体教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第 2 课。教科书的第一部分聚焦，从“使小车动起来需要力”的体验活动引入，引领学生思考怎样通过直接接触和不直接接触让小车动起来。第二部分探索，在探究直接接触让小车动起来的活动中，让学生通过自己的动作感知到“推力”和“拉力” ；在探究不直接接触使小车动起来的活动中，发现磁铁不仅能使小车动起来，还能隔着一些物体让小车动起来。第三部分研讨，在经历体验、探究活动后，让学生探讨不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来。第四部分拓展，在经历隔着物体吸引铁。

6、各种各样的叶教学设计 教材分析本课是二年级下册磁铁单元的第 2 课。教科书的第一部分聚焦，从“使小车动起来需要力”的体验活动引入，引领学生思考怎样通过直接接触和不直接接触让小车动起来。第二部分探索，在探究直接接触让小车动起来的活动中，让学生通过自己的动作感知到“推力”和“拉力” ；在探究不直接接触使小车动起来的活动中，发现磁铁不仅能使小车动起来，还能隔着一些物体让小车动起来。第三部分研讨，在经历体验、探究活动后，让学生探讨不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来。第四部分拓展，在经历隔着物体吸引铁后，让。

7、根据根据【教科版教科版】二年级科学下册教材制定二年级科学下册教材制定 1.1磁铁能吸引什么 这些磁铁有什么不一样？ 根据它们的形状，给它们起一个名字吧？ 条形磁条形磁 铁铁 蹄形磁蹄形磁 铁铁 环形磁环形磁 铁铁 橄榄形橄榄形 磁铁磁铁 菱形菱形磁铁磁铁 圆柱形圆柱形磁磁 铁铁 生活中哪些地方能用到磁铁？ 磁铁能吸引什么样的物体呢？ 给物体编号。 这些物体能被磁。

8、,神奇的磁力,朱成红,磁铁能吸引什么,杯中取物,条形磁铁,圆形磁铁,环形磁铁,蹄形磁铁,常见的几种磁铁：,各种各样的磁铁,“磁铁找朋友”,能被磁铁吸引的物体打“”,实验要求：1.小组分工合作：保管员拿出材料，实验员动手操作，观察员细心观察，记录员做好记录并完善实验报告单。 2.实验时，按实验报告单上的物品顺序进行实验。3.实验完成后，保管员整理好材料 放回材料盒。小组安静坐好。,磁铁不但能吸铁，还能吸含镍（ni）、钴（g）等物体。,我们把磁铁能吸含铁、镍（ni）、钴（g）等物体的这种吸引力叫磁力。,小小常识,猜一猜,1,小组讨论。

9、1 磁铁能吸引什么,一物真奇怪， 专把钢铁爱。 遇见就粘牢， 分开使劲拽（zhui）。打一物,猜谜语,磁铁,很多地方都有磁铁。,很多地方都有磁铁。,各种各样的磁铁,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,磁铁能吸引什么样的物体呢？,给物体编号。,这些物体能被磁铁吸引吗？,水龙头 易拉罐 一次性塑料杯砖块 木片 彩纸 铜导线 夹子 玻璃球 橡皮筋 铁钉小石子 沙子 橡皮 铅笔螺丝钉 尺子 回形针,铁,铝,塑料,泥土,木材,木材、芦苇,铜,铁,玻璃,橡胶,铁,岩石,沙子,橡胶,木材、碳,铁,塑料,铁,铁,先预测，再做实验，并记录结果。,磁铁。

10、教科版二年级下册科学课件教科版二年级下册科学课件 钓小鱼钓小鱼 为什么能钓起小鱼？为什么能钓起小鱼？ 磁铁能吸引它们吗？ 纸片纸片 木片木片 锡锡 铝片铝片 铁片铁片 铜片铜片 材料材料 纸纸 片片 木木 片片 铜铜 片片 铁铁 片片 铝铝 片片 锡锡 我来我来 猜一猜猜一猜 用用或或表表 示示 我来我来 试一试试一试 用用或或表表 示示 我们发现：我们发现： 。

11、教科版二年级下册第一单元第1课,磁铁能吸引什么,很多地方都有磁铁。,聚 焦,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,思考：磁铁能吸引什么样的物体呢？,探 索,1,说说我们的想法。,探 索,2,这些物体能被磁铁吸引吗？,探 索,2,这些物体能被磁铁吸引吗？,先预测,磁铁能吸引哪些物体,完成学生活动手册课堂活动记录,，再做实验，并记录结果。,探 索,3,找一找，教室里哪些物品是用铁做的。,研 讨,1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？,磁铁能吸引什么,铁质材料,要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？,研 讨,2.,想一想：,磁铁,研 讨,拓 展,科学家研究磁铁。

12、1.1磁铁能吸引什么教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第 1 课。教科书从冰箱贴引入，引领学生了解生活中常见的磁铁，发现磁铁虽然形状各异，但几乎都有一个共同的功能“吸”在铁上。同时，学生很快发现，生活中很多物体上都能找到磁铁的踪影。由此引出本课研究的主题。本课由三部分组成：第一部分聚焦，回顾生活中各种各样的磁铁，引出本课的核心问题“磁铁能吸引什么样的物体”。第二部分探索，包括“用磁铁去吸引各种各样的物体”和“找一找，教室里哪些物体是用铁做的”两个活动，让学生用实验的方法进行检测，在实验过程。

13、教科版科学二年级（下）第一课时教学设计课题 磁铁能吸引什么 单元 一 学科 科学 年级 二学习目标1. 磁铁有各种各样的形状。2. 用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。磁铁能吸引铁制品的物体，这种性质叫做磁性。3. 磁铁具有的磁性在生活中的应用。重点 通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点 知道并理解磁铁可以辨别铁制品以及在生活中的应用。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 猜谜导入一物真奇怪，专把钢铁爱。遇见就粘牢，分开使劲拽（zhui）。打一物（磁铁）小组讨论。小组代表或课代表回答。。