教科版二年级科学

1、1 二年级二年级科学科学下册知识点下册知识点整理整理 第一单元第一单元 磁铁磁铁 1、生活中有很多地方有磁铁，它们的形状各种各样。常见的不同形状的磁铁有条形磁铁、蹄 形磁铁和环形磁铁。 2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。 3、下面这些物体能被磁铁吸引吗？ 水龙头（铁制） ；木片；铜导线；易拉罐；砖块；长尾夹；玻璃球；沙子； 一杯水；卡纸；石头；铁钉和螺。

2、 1 1. .我们生活的世界我们生活的世界 【教材简析】【教材简析】 我们生活的世界是教科版二年级上册材料单元起始课。本课旨在让 学生从材料的视角出发建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引导学生观察 身边常见的物品，辨认这些物品是由什么材料做的，能指认常见材料并把物品按 材料类别进行分类。通过这些活动了解学生在材料方面的已有概念，引导学生从 材料的角度出发观察物品，激发研究材料的兴趣，明确研究。

3、最新二年级科学期末复习资料二最新二年级科学期末复习资料二 填空，判断 一、填空。一、填空。 1、磁铁的形状有条 tio 形 xn 、蹄 t 形 xn 、环 hun 形 xn 等。 2、磁铁能够吸引铁 ti 一类的物体。 3、科学家发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍 ni 和钴 。 4、 天然磁铁又叫磁石。磁石吸铁就像慈母拥抱自己的孩子，因为磁石原写作“慈 c 石 sh ” 。 5、 磁铁可以隔着一些非铁。

4、7磁铁和我们的生活教学设计教材分析磁铁和我们的生活是本单元最后一课，在前面几节学习了：磁铁能吸引铁制物体；磁铁两极磁力最大，分别为 N 极和 S 极，且具有指南北的性质；磁铁间同极相斥，异极相吸之后，让学生在此基础上寻找磁铁在生活中的应用，以巩固所学的知识。本节课的内容结构为古代磁铁的应用现代生活中磁铁的应用电器中磁铁的应用，由远到近、由显性到隐性的顺序安排。从认知层面上，是从哪里有磁铁到为什么要用磁铁。学情分析学生已通过实验基本掌握了磁铁的一系列性质，虽然知道生活中很多地方用到了磁铁，但对于具体用到。

5、6 磁极间的相互作用,第一单元 磁铁,一、课程导入,演示：把磁铁装在小车上，用另一个磁铁的两端分别靠近小车。现象：磁铁的一端吸引小车、另一端排斥小车。,二、探究磁极的相互作用,磁铁都有两个磁极，一个叫北极（N极）， 一个叫南极（S极）。,“北方”的英文是“North”，“南方” 的英文是“South”， 所以国际上通行磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极。,North,South,N,S,南极,北极,二、探究磁极的相互作用,让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？,四种情况：SS、NN、SN、 NS,二、探究磁极的相互作用,将磁铁以这四种情况接近观察。

6、磁铁和我们的生活教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第 7 课。学生在前 6 课已经认识了磁铁及其主要性质，本课旨在通过了解磁铁在人们日常生活中的广泛应用，来帮助学生进一步巩固和理解磁铁的相关性质。本课由三部分组成：第一部分聚焦，通过课前寻找身边物体中的磁铁引出本课要研究的内容；第二部分探索，用正确的方法寻找身边物体中磁铁的存在，了解磁悬浮列车的工作原理与磁铁性质有关系，知道大多数信息都是利用磁进行传递；第三部分研讨，结合前面几课的学习总结和整理磁铁的特点，从整理的信息中提出一些后续研究的问。

7、教科版教科版二年级下册科学期中测试卷二年级下册科学期中测试卷 一一. .选择题选择题( (共共 5 5 题，共题，共 1010 分分) ) 1.如图的铁粉盒里的磁铁的磁力是（ ）强。 A.左端 B.右端 C.两端 2.下列物品利用的原理与磁悬浮列车相同的是（ ）。 A. B. C. 3.下图中两块磁铁相互靠近时互相吸引的是（ ）。 A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁 。

8、教科版二年级科学上册期末试卷及答案一、判断题（每题3分，共39分）1、地球上的资源十分丰富，因此我们浪费一些无所谓。（ ）2、土壤里没有空气，动物不能生活在土壤里。（ ）3、没有太阳对植物和动物没有什么影响。（ ）4、每天的月相都是圆的。（ ）5、下暴雨时我们躲在家里，不会对我们的生活产生影响。（ ）6、不同季节，我们家园的景色是不一样的。（ ）7、有些狮子、老虎等大动物太危险，对人类没有什么用，可以捕杀。（ )8、人类只能使用材料，而无法制造材料。（ ）9.一片土地生活着多种植物。（ ）10.我们可以直接用眼睛观察太阳。

9、新教新教科版二年级科版二年级科学下册科学下册 探索 1. 1. 比较比较下面下面的两幅图，找出的两幅图，找出5 5个不同点个不同点。 我我通过通过眼睛眼睛看，看，发现发现_。 像我这样说： 我我通过通过耳朵耳朵听，听，发现发现这个物品这个物品 是是 _，因为因为_ _ 。 像我这样说：。

10、教科版科学二年级上册期末综合试卷（教科版科学二年级上册期末综合试卷（A A） 一、判断题。一、判断题。20 分分 下列说法是否正确？（圈出你的判断） 1.极端的天气能影响我们的生活。 2.老虎很凶残，我们要消灭它。 3.把普通纸折成瓦楞状，可以承受更大的压力。 4.竹简比现代书籍装订更方便。 二、选择题。二、选择题。20 分分 1.（ ）给大树的生长提供了水分。 A.风 B.土壤 C.人。

11、3 磁铁的两极,第一单元 磁铁,一、课程导入,磁铁的哪个部位磁力最大？,一、课程导入,磁铁的哪个部位磁力最大？,二、探究：条形磁铁的什么位置磁性最强,把一块条形磁铁用薄纸包起来。,二、探究：条形磁铁的什么位置磁性最强,在磁铁的不同部位写上字母（或数字）,A B C D E,二、探究：条形磁铁的什么位置磁性最强,来回在回形针附近移动磁铁，观察磁铁不同部位吸引回形针的个数。,二、探究：条形磁铁的什么位置磁性最强,条形磁铁稳定地平行推进,二、探究：条形磁铁的什么位置磁性最强,使磁铁逐渐靠近回形针，观察并记录五个回形针被吸引的先后。

12、7 磁铁与我们的生活,第一单元 磁铁,一、课程导入,冰箱贴,生活中哪些地方用到了磁铁？,门吸,一、课程导入,生活中哪些地方用到了磁铁？,磁性铅笔合,飞镖,钓鱼玩具,一、课程导入,这些我们身边生活中常见的物体，它们分别是什么？它们在使用中用到磁铁了吗？,二、活动：磁铁找“朋友”,如何知道物体里有没有磁铁？,方法一：用铁去吸。,方法二：用磁铁去吸。,二、活动：磁铁找“朋友”,找“朋友”活动。,小提示：找同一个“好朋友”要重复找3次。“朋友”的每个角落都要寻找。找到“好朋友”的要分开放。,把找到的“朋友”记录下来，看谁找得最。

13、5 发现生长 教学设计1 教学目标 1.发现我们的身体在生长变化。2.通过对收集到的资料进行分析，能够了解人在生长发育的过程中，身高，体重，换牙，指甲和头发等都在发生变化。3 重点难点 会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。人体生长变化规律。4 教学过程 活动 1【导入】谈话导入 同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。1.请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。 （猜猜他是谁） （每张照片上的年龄） 。A.现在能猜出来吗？B.为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成。

14、教科版二年级下册第一单元第2课,磁铁怎样吸引物体,聚 焦,想一想：怎样让这个小车动起来？,探 索,1,拉动小车。,探 索,2,推动小车。,探 索,3,想一想：不接触小车，能让它动起来吗？,用嘴吹,磁铁,完成学生活动手册活动记录1,探 索,4,隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？,布片,塑料尺,薄木片,纸,玻璃,水,先预测，再实验,完成学生活动手册活动记录2,研 讨,1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？,磁铁能隔空吸引铁,磁铁能隔着物体吸引小车吗？,研 讨,2.,能,研 讨,拓 展,玩“蝴蝶飞”游戏。,。

15、磁铁怎样吸引物体教学设计1教材分析1. 课程标准中的相关要求: 科学知识目标：辨别生活中常见的材料；6.5磁铁有磁性，可对某些物体产生作用。6.5.1磁铁能对某些物体产生作用。描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。 科学探究目标：在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识；在教师的指导下，能简要讲述过程与结论，并与同学讨论、交流。科学态度目标：在教师的指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方法认识事物。科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及其给。

16、2021 教科版二年级科学下册期末测试卷教科版二年级科学下册期末测试卷 (总分:100 分时间:60 分钟) 一、快乐填空。(每空 2 分，共 20 分) 1.我们做实验时发现，磁铁两端磁力_，因此我们判断磁铁有 _磁极。 2.请将人的身体结构填到相应的位置。 头 颈 躯干 四肢 3.磁铁有两个磁极，用汉字表示分别是_和_，相应的字 母表示分别。

17、1 二上科学复习要点二上科学复习要点 一、一、 我们的地球家园我们的地球家园 科学词汇： 土壤 月相 天气 季节 春暖花开 春色满园 春意盎然 春回大地 骄阳似火 烈 日炎炎 绿树成荫 秋高气爽 秋风习习 硕果累累 北雁南飞 冰天雪地 大雪纷飞 天寒地冻 白雪皑皑 1、 我们的地球家园中有:草原、山川、森林、海洋、沙漠、动物、人类和土壤草原、山川、森林、海洋、沙漠、动物、人类和土壤等。 2、站。

18、教科版二年级科学上册知识点总结教科版二年级科学上册知识点总结 第一单元 我们的地球家园 科学词汇：科学词汇：土壤 月相 天气 季节 春暖花开 春色满园 春意盎然 春回大地 骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 秋高气爽 秋风习习 硕果累累 北雁南飞 冰天雪地 大雪纷飞 天 寒地冻 白雪皑皑 1.地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 2.非生物资源（阳光、空气、 水等） 和生物资源（动物、 。

19、教科版二年级下册第一单元第1课,磁铁能吸引什么,很多地方都有磁铁。,聚 焦,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,思考：磁铁能吸引什么样的物体呢？,探 索,1,说说我们的想法。,探 索,2,这些物体能被磁铁吸引吗？,探 索,2,这些物体能被磁铁吸引吗？,先预测,磁铁能吸引哪些物体,完成学生活动手册课堂活动记录,，再做实验，并记录结果。,探 索,3,找一找，教室里哪些物品是用铁做的。,研 讨,1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？,磁铁能吸引什么,铁质材料,要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？,研 讨,2.,想一想：,磁铁,研 讨,拓 展,科学家研究磁铁。

20、4 磁极与方向,第一单元 磁铁,一、课程导入,这几种磁铁的哪个部位磁力最大？,二、磁铁的磁极与方向有关,磁极还能够指示方向。,二、磁铁的磁极与方向有关,探究：条形磁铁的磁极与方向的关系。 器材：底座和支架、白纸包裹并标注1和2的条形磁铁。,二、磁铁的磁极与方向有关,方向纸根据实际方向放好，把支架放在方向纸的中间。,方向纸根据实际方向放好，把支架放在方向纸的中间。轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁极1、2分别指向哪个方向，并记录。每个小组至少要完成3次实验。不要晃动桌面。,磁铁静止后，指南的一端是磁铁的 极。,南,磁铁静止。