什么比猎豹的速度更快范读

7什么比猎豹的速度更快第一课时一、按要求填空。“冠”用部首查字法应查部,它有两个读音:、。在“冠军”一词中应读,在“桂冠”一词中应读课题什么比猎豹的速度更快课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认“冠、瀚”等4个生字,会写“冠、俯”等10个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2.快速阅读课文,理解课文

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1、重庆中考满分作文爱是什么颜色以下两题选做一题。要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于 500 字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用 A、B、C 等英文大写字母代替;不得抄袭。(1)爱是爱心,爱是美好的语言,爱是无私的奉献,爱会带给你无限温暖,爱会带给你快乐和健康(改自中央电视台正大综艺主题曲)请你以“爱是 ”为题写一篇作文,写作时先把题目补充完整,在按要求作文。(2)一个孩子,因为有了期盼,就变成一朵金色花,让妈妈生活得更加温馨;一只丑小鸭,因为有了期盼,就蜕变成一只白天鹅,绽放出生命的。

2、忽然不见忽然有,像龙像虎又像狗,太阳出来它不怕,大风一吹它就走。,猜猜我是谁?,云,线儿有粗有细,上接天来不接地,落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。,雨,白色花,无人栽, 一夜北风遍地开, 无根无枝又无叶, 此花园中结上来。,雪花,大小珍珠光又亮, 霹雳叭啦从天降, 小孩捡起捧在手, 慢慢一沉水一汪。,冰雹,今天,我们就学与它们有关的课文。课文就是一则大谜语,我们一起来猜一猜课文中的“我”是什么,好不好?,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,2 我是什么,晒,暴晒 晒衣服,极,shi,j,造句:我正在帮妈妈晒衣服。,北极。

3、声音是什么 一、选择1.为探究声的产生条件是什么,有人建议以下几个实验方案,你认为能说明问题的实验是( )A 在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽去一些后,铃声明显减小B拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C吹响小号后,按不同的键使其发出不同的声音D把正在发声的收音机密封在塑料袋里,放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音2.能说明液体可以传播声音的现象是( )A在岸上的人听见河水流动的声音B枕着牛箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声C我们能听到波浪拍击礁石的声音D潜水员能听到岸上的讲话声。

4、声音是什么,运动的水,平静的水,探究一、声音是怎么产生的,声音可能是物体振动产生的。,猜想:,如何用实验来验证猜想呢?,声音是由物体_产生的。 (振动指物体的往复运动) 一切正在发声的物体(声源)都在_,发声停止,_停止。,振动,振动,振动,实例分析:,1、风声是怎样产生的?,2、 雨声是怎样产生的?,3、读书声是怎样产生的?,探究二:声音是怎么传播的?,声音传播需要介质,如何用实验来验证猜想呢?,实例分析:,结论:,1.声音的传播需要空气,真空不能传声。,2.液体也可以传声。,3.固体也可以传声。,一般情况下,在固体中的声速最大,。

5、什么是个好姜君豪 温州市龙湾区永中中学“荡 胸 生 曾 云 , 决 眦 入 归 鸟 ”, 是 豪 阔 , 却 无 一 颗 心 , 低 调 的 心 ; “马 上 相 逢 无 纸笔 , 凭 君 传 语 报 平 安 。 ”是 思 念 , 却 无 一 颗 心 , 沉 着 冷 静 的 心 。 豪 阔 , 思 乡 固 然 是 好 ,但 为 什 么 读 来 总 让 人 感 觉 美 中 不 足 呢 ?棋 盘 , 一 个 “生 死 拼 杀 ”的 地 方 , 两 人 萍 水 相 逢 , 当 即 互 相 对 望 一 眼 , 凶 狠 的 眼 神中 是 一 副 我 吃 定 你 的 样 子 。 假 装 威 风 坐 下 , 还 一 脸 傲 然 的 拍 了 拍 衣 服 ,。

6、教科版科学二年级(下)第一课时教学设计课题 磁铁能吸引什么 单元 一 学科 科学 年级 二学习目标1. 磁铁有各种各样的形状。2. 用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。磁铁能吸引铁制品的物体,这种性质叫做磁性。3. 磁铁具有的磁性在生活中的应用。重点 通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点 知道并理解磁铁可以辨别铁制品以及在生活中的应用。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 猜谜导入一物真奇怪,专把钢铁爱。遇见就粘牢,分开使劲拽(zhui)。打一物(磁铁)小组讨论。小组代表或课代表回答。。

7、1.1磁铁能吸引什么教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第 1 课。教科书从冰箱贴引入,引领学生了解生活中常见的磁铁,发现磁铁虽然形状各异,但几乎都有一个共同的功能“吸”在铁上。同时,学生很快发现,生活中很多物体上都能找到磁铁的踪影。由此引出本课研究的主题。本课由三部分组成:第一部分聚焦,回顾生活中各种各样的磁铁,引出本课的核心问题“磁铁能吸引什么样的物体”。第二部分探索,包括“用磁铁去吸引各种各样的物体”和“找一找,教室里哪些物体是用铁做的”两个活动,让学生用实验的方法进行检测,在实验过程。

8、教科版二年级下册第一单元第1课,磁铁能吸引什么,很多地方都有磁铁。,聚 焦,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,思考:磁铁能吸引什么样的物体呢?,探 索,1,说说我们的想法。,探 索,2,这些物体能被磁铁吸引吗?,探 索,2,这些物体能被磁铁吸引吗?,先预测,磁铁能吸引哪些物体,完成学生活动手册课堂活动记录,,再做实验,并记录结果。,探 索,3,找一找,教室里哪些物品是用铁做的。,研 讨,1.能被磁铁吸引的物体,是用什么材料做的?,磁铁能吸引什么,铁质材料,要拾起木屑中的回形针,有哪些方法?,研 讨,2.,想一想:,磁铁,研 讨,拓 展,科学家研究磁铁。

9、第一节 磁是什么,第十七章 从指南针到磁浮列车,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,故事引入:3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中,将敌军引至一条狭窄的山谷中,身穿铁甲的敌军个个都被吸住,动弹不得,而马隆的兵将身穿犀甲,行动如常,敌军以为马隆的兵是神兵,故而大败。,学习目标,导入新课,1.知道什么是磁体;磁体的两极是什么; 2.知道磁极间的相互作用规律;(重点) 3.知道磁场的性质及其分布;(重点) 4.知道地磁场。,今天,在我们的日常生活、工业生产乃至高科技领域里,用到磁的地方真是不胜枚举:,讲授新课,用磁。

10、长大以后做什么教学要求1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。重点难点1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方, 有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学课时 一课时。1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

11、北师大版 三年级上册 第五单元 周长,1.可能有哪些测量方法?你们准备用哪种?,议一议,2.选择哪些测量工具?,3.小组内如何分工合作?,做一做,实际进行测量。,1.使用了什么测量方法?,说一说,2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么?,3.测量的结果是什么?,1厘米,1厘米,20厘米,18厘米,30厘米,1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周,请将它们走的路线画出来。,2.数一数,下面图形的周长分别是多少厘米?,16厘米,26厘米,14厘米,2404102001905601600(米),190410600(米),560240800(米),6008002001600(米),120120120360(米),1203360(米。

12、第三章 物质的简单运动三、平均速度与瞬时速度,平均速度,例1 (江苏南通中考)一辆普通家用轿车的长约为教室长度的一半.如图3-3-1是某家用轿车在平直公路上行驶的过程中,用相机每隔0.5 s曝光一次得到的照片.拍照过程中,轿车的平均速度最接近于( )A.30 km/h B.60 km/h C.90 km/h D.120 km/h,图3-3-1,B,解析:由图知,相机曝光了3次,有两个时间间隔,则轿车运动的时间t=0.5 s2=1 s;轿车通过的总路程大概是4个车身长,已知1个车身长约为教室长度的一半,约4.5 m,所以1 s内汽车走过的总路程s=4.5 m4=18 m,轿车的平均速度v= =18 m/s=64.8 km。

13、平均速度的测量及速度图像1、测量平均速速实验名称:测量物体运动的平均速度实验目的:测量变速运动物体的平均速度实验原理: v=st测量器材:刻度尺、停表2、实验步骤: 1、使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,挡板放在斜面的底端,测出小车将通过的路程 。1s2、测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间 。1t3、根据测得的 和 ,利用公式 ,算出小车通过斜面全程的平均速度 。1stv=st 1v4、将挡板移至 的中点,测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程 所用的时间 ,算2s2t出小车通过上半段路程的平均速度 。2v3、 常见机械运动的。

14、什么比猎豹的速度更快,1.认识“鸵、赢”等4个生字,读准多音字“冠”,会写“冠、俯”等11个字,会写“猎豹、冠军”等14个词语。 2.借助关键词句,用较快的速度默读课文,记下所用的时间,了解课文的主要内容。(重点) 3.了解课文中介绍不同事物的速度时运用了哪些说明方法,体会它们的作用。(重点) 4.提出自己感兴趣的或不懂的问题,并通过读课文解决这些问题。(难点),学习目标,罗伯特E威尔斯:一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。蓝鲸是最大的吗?是他创作的第一本书,通过。

15、提示:点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,三,一、读句子,给加点字选择正确的读音,打“”。 1鸵鸟应该算是奔跑的世界冠(un un)军。 2人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差(chi ch ch)远了。 3一些高速喷(pn pn)气式飞机的飞行速度是声速的数倍。,二、读拼音写词语。 d chn wi zh f chng hu jin yu sh ch do,搭 乘,赤 道,约 束,火 箭,俯 冲,位 置,三、选择合适的关联词填空。 1( )你想到月球上去,( )需要搭乘速度更快的工具了。 2进入太空之后,( )关掉发动机,火箭( )可以继续前进。 3( )我们按下手电筒的开关,。

16、第1课时,第2课时,第1课时,课题导入,速度,同学们,看到这个词,你想到了什么?,大家都掌握了哪些好的速读方法?,关注文中有特点的句子,比如每段开头或结尾的句子,比如文中点题的句子,比如反复出现的句子,再比如结构相似的句子。,说起速度,你们能想到的速度最快的是什么?,如果说奔跑速度最快的要数猎豹的话,那么,什么比猎豹的速读更快呢?,7 什么比猎豹的速度更快,初读课文,自由读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文。,鸵鸟 冠军 俯冲 喷气 一枚 火箭 浩瀚 手电筒 一束 赤道 一圈 难以置信 游隼,un,我会读,zh,sh,ch,sn,一种鸟,。

17、类文阅读-7 什么比猎豹的速度更快奇妙的动物语言(节选)夜深人静时,在草原、荒漠和丛林地区会经常性地听见一阵阵极为凄(历 厉)的狼嚎。实际上,狼嚎也是一种语言,这种语言主要用于狼群成员之间保持(联 连)系。每当有一只狼高声嚎叫时,其他的狼也会跟着嚎叫,嚎叫声此起彼伏,四处回荡。黑猩猩在见了自己的同类之后,都会先问候对方。黑猩猩的问候有很多种动作,如欠身鞠躬、手拉手拥抱、亲吻,或者抚摸对方的脸与手。群体中地位较低的黑猩猩在向地位较高的黑猩猩问候的时候,会先伸出手,并将身子低俯下来,而首领则往往会碰一下。

18、课题 什么比猎豹的速度更快 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.会认“冠、瀚”等 4 个生字,会写“冠、俯”等 10 个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2. 快速阅读课文,理解课文内容,明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。教学重点 快速阅读课文,理解课文内容,明白课文的写作顺序。教学难点 学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。第一课时教学目标1.会认“冠、瀚”等 4 个生字,会写“冠、俯”等 10 个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词。

19、7 什么比猎豹的速度更快第一课时一、按要求填空。“冠”用部首查字法应查 部,它有两个读音: 、 。在“冠军”一词中应读 ,在“桂冠”一词中应读 。二、填写恰当的量词。一( )火箭 一( )飞机 一( )鸵鸟一( )光柱 一( )猎豹 一( )游隼 三、根据课文内容,选择正确的答案。1.世界上速度最快的动物是( ) 。A.鸵鸟 B.猎豹 C.游隼2.下列排列顺序是按速度由快到慢的是( ) 。A.光 火箭 流星体 喷气式飞机B.光 流星体 火箭 喷气式飞机 C.光 喷气式飞机 火箭 流星体第二课时一、写出下列句子所运用的说明方法。1.人在奋力奔跑的时。

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