磁铁能吸引什么优质课说课稿

1、0 0 磁铁小屋 0 0 欢迎来到磁铁魔法城堡。 为什么不吸 塑料水壶？ 0 0 磁铁能吸什么？ 0 0 猜一猜：磁铁能吸什么？不能吸什么？ 橡皮 铁钉 镍块 曲别针 海绵 毛巾 铅笔 剪刀 0 0 把你的猜想填在表格中。 实验材料猜一猜试一试实验材料猜一猜试一试 0 0 实验：动手试一试，验证猜想。 0 0 说说你的发现。 实验材料猜一猜试一试实验材料猜一猜试一试 0 0 。

2、0 0 多种多样的磁铁 0 0 魔法师的新任务。 我们去寻找“磁铁 兄弟”吧！ 0 0 调查：我们周围还有什么样的磁铁？ 0 0 0 0 0 0 交流：这些磁铁为我们提供了什么帮助？ 0 0 给磁铁贴上标签 环形磁铁 蹄形磁铁 圆形磁铁 条形磁铁 0 0 设计制作：小猴上山 在卡纸上画 出一座山。 把回形针别 到小猴身 上。 用磁铁指挥小 猴上山。 0 0 交流总结：你在磁铁城堡有什么收获？ 结束。

3、0 0 磁铁游戏 0 0 游戏：解救“小青蛙”。 我被困在魔法城堡， 快来解救我！ 0 0 逃离迷宫 注意：不能用磁铁 直接接触小青蛙。 第一关 0 0 交流：说说你有什么发现。 磁铁隔着硬纸板也 能吸铁。 0 0 逃出玻璃杯 注意：不能用磁铁 直接接触小青蛙。 第二关 0 0 交流：说说你有什么发现。 磁铁隔着玻璃也 能吸铁。 0 0 欢庆胜利 注意：不能用磁铁 直接接触小青蛙。 第三关 0 0。

4、磁铁的两极教学设计一、目标制定的依据课标要求：科学知识目标：1列举生活中常用的不同外形的磁铁。2说出磁铁总是同时存在着两个不同的磁极。3知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。2科学探究目标：在教师的指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。3科学态度目标：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。教材分析：本节课选自苏教版小学科学第二单元玩磁铁，第二课磁铁的两极。通过第一课的学习，。

5、磁铁的吸力教学设计一、目标制定的依据课标要求：科学知识目标：1列举生活中常用的不同外形的磁铁。2描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。2科学探究目标：在教师的指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。3科学态度目标：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。教材分析：本节课选自苏教版小学科学第二单元玩磁铁，第一课磁铁的吸力。本单元分三节课总体介绍磁铁及其性质，。

6、磁铁的吸力,认识不同的磁铁,磁铁能吸引什么,多种方法研究磁铁,磁铁在生活中的用途,认识不同的磁铁,同学们，你们平时都见过哪些磁铁？,认识不同的磁铁,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,磁铁能吸引什么,实验材料,磁铁能吸引什么,实验要求,先预测，再实验。实验结果记录下来。和你预测的一样吗？,磁铁能吸引什么,磁铁能吸铁和镍。,多种方法研究磁铁,多种方法研究磁铁,磁性的传递,多种方法研究磁铁,磁性的转移,多种方法研究磁铁,隔空取物,多种方法研究磁铁,隔物取物,多种方法研究磁铁,怎样用磁铁把水杯中的回形针取出来？磁铁不能碰到水哦！,磁铁。

7、磁铁的两极,认识磁极,磁极指示南北,磁极的相互作用,认识磁极,同学们，上节课我们学习了常见的磁铁，你还记得吗？,认识磁极,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,仔细观察，它们有什么共同之处呢？,认识磁极,用整块磁铁去吸大头针，你发现了什么？,将你的发现记录下来！,认识磁极,1.磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁的两端磁力最大，叫做磁极。 2.一个磁铁有两个磁极，红色的部分标有“N”叫做北极，蓝色的地方标有“S”，叫做南极。,磁极指示南北,实验材料,铁架台,绳子,条形磁铁,磁极指示南北,实验要求,磁极指示南北,实验结论,磁铁的两。

8、咸宁市咸安区实验学校 章丽,长大以后做什么,教育部审定版义务教育教科书二年级下册语文,口语交际,图片上的叔叔（阿姨）是一位（ ）,小组内合作交流,交流要求： 1、说的同学要注意声音响亮，说清楚、说完整，还要注意说话的语气。 2、听的同学也要注意认真倾听，学着将别人的想法再说给同学们听。 3、交流完后每个小组评选出一位表现最好的同学。,在平时的交际中，我们不但要注意说话声音响亮，口齿清楚，把话说完整、清楚，还要注意仪态自然大方，用上礼貌用语。听的时候也要注意认真倾听。,。

9、据诺贝尔奖官方网站消息，诺贝尔化学奖于当地时间8日揭晓，获奖者为埃里克白兹格(美)、威廉姆艾斯科莫尔纳尔(美)、斯特凡W赫尔(德)，他们的获奖理由是在超分辨率荧光显微技术领域取得的成就。,弗里茨哈伯 (德，1918年) 成就：发明 合成氨的方法,合成氨研究领域的三位诺贝尔化学奖得主,卡尔博施 （德，1931年） 成就：改进合成 氨的方法,格哈德埃特尔 （德，2007年） 成就：发现哈伯 博施法合成氨 的作用机理,氨的性质探究,南阳市一中 鲁爽,凡是黄头发蓝眼睛的人能办到的,我们黑头发黑眼睛的人也一定能办到。,侯氏制碱法中关键的一个步骤是。

10、根据根据【教科版教科版】二年级科学下册教材制定二年级科学下册教材制定 1.1磁铁能吸引什么 这些磁铁有什么不一样？ 根据它们的形状，给它们起一个名字吧？ 条形磁条形磁 铁铁 蹄形磁蹄形磁 铁铁 环形磁环形磁 铁铁 橄榄形橄榄形 磁铁磁铁 菱形菱形磁铁磁铁 圆柱形圆柱形磁磁 铁铁 生活中哪些地方能用到磁铁？ 磁铁能吸引什么样的物体呢？ 给物体编号。 这些物体能被磁。

11、教科版二年级下册科学课件教科版二年级下册科学课件 钓小鱼钓小鱼 为什么能钓起小鱼？为什么能钓起小鱼？ 磁铁能吸引它们吗？ 纸片纸片 木片木片 锡锡 铝片铝片 铁片铁片 铜片铜片 材料材料 纸纸 片片 木木 片片 铜铜 片片 铁铁 片片 铝铝 片片 锡锡 我来我来 猜一猜猜一猜 用用或或表表 示示 我来我来 试一试试一试 用用或或表表 示示 我们发现：我们发现： 。

12、1 磁铁能吸引什么,一物真奇怪， 专把钢铁爱。 遇见就粘牢， 分开使劲拽（zhui）。打一物,猜谜语,磁铁,很多地方都有磁铁。,很多地方都有磁铁。,各种各样的磁铁,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,磁铁能吸引什么样的物体呢？,给物体编号。,这些物体能被磁铁吸引吗？,水龙头 易拉罐 一次性塑料杯砖块 木片 彩纸 铜导线 夹子 玻璃球 橡皮筋 铁钉小石子 沙子 橡皮 铅笔螺丝钉 尺子 回形针,铁,铝,塑料,泥土,木材,木材、芦苇,铜,铁,玻璃,橡胶,铁,岩石,沙子,橡胶,木材、碳,铁,塑料,铁,铁,先预测，再做实验，并记录结果。,磁铁。

13、,神奇的磁力,朱成红,磁铁能吸引什么,杯中取物,条形磁铁,圆形磁铁,环形磁铁,蹄形磁铁,常见的几种磁铁：,各种各样的磁铁,“磁铁找朋友”,能被磁铁吸引的物体打“”,实验要求：1.小组分工合作：保管员拿出材料，实验员动手操作，观察员细心观察，记录员做好记录并完善实验报告单。 2.实验时，按实验报告单上的物品顺序进行实验。3.实验完成后，保管员整理好材料 放回材料盒。小组安静坐好。,磁铁不但能吸铁，还能吸含镍（ni）、钴（g）等物体。,我们把磁铁能吸含铁、镍（ni）、钴（g）等物体的这种吸引力叫磁力。,小小常识,猜一猜,1,小组讨论。

14、教科版二年级下册第一单元第2课,磁铁怎样吸引物体,聚 焦,想一想：怎样让这个小车动起来？,探 索,1,拉动小车。,探 索,2,推动小车。,探 索,3,想一想：不接触小车，能让它动起来吗？,用嘴吹,磁铁,完成学生活动手册活动记录1,探 索,4,隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？,布片,塑料尺,薄木片,纸,玻璃,水,先预测，再实验,完成学生活动手册活动记录2,研 讨,1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？,磁铁能隔空吸引铁,磁铁能隔着物体吸引小车吗？,研 讨,2.,能,研 讨,拓 展,玩“蝴蝶飞”游戏。,。

15、磁铁怎样吸引物体教学设计1教材分析1. 课程标准中的相关要求: 科学知识目标：辨别生活中常见的材料；6.5磁铁有磁性，可对某些物体产生作用。6.5.1磁铁能对某些物体产生作用。描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。 科学探究目标：在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识；在教师的指导下，能简要讲述过程与结论，并与同学讨论、交流。科学态度目标：在教师的指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方法认识事物。科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及其给。

16、磁铁怎样吸引物体教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第 2 课。教科书的第一部分聚焦，从“使小车动起来需要力”的体验活动引入，引领学生思考怎样通过直接接触和不直接接触让小车动起来。第二部分探索，在探究直接接触让小车动起来的活动中，让学生通过自己的动作感知到“推力”和“拉力” ；在探究不直接接触使小车动起来的活动中，发现磁铁不仅能使小车动起来，还能隔着一些物体让小车动起来。第三部分研讨，在经历体验、探究活动后，让学生探讨不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来。第四部分拓展，在经历隔着物体吸引铁。

17、各种各样的叶教学设计 教材分析本课是二年级下册磁铁单元的第 2 课。教科书的第一部分聚焦，从“使小车动起来需要力”的体验活动引入，引领学生思考怎样通过直接接触和不直接接触让小车动起来。第二部分探索，在探究直接接触让小车动起来的活动中，让学生通过自己的动作感知到“推力”和“拉力” ；在探究不直接接触使小车动起来的活动中，发现磁铁不仅能使小车动起来，还能隔着一些物体让小车动起来。第三部分研讨，在经历体验、探究活动后，让学生探讨不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来。第四部分拓展，在经历隔着物体吸引铁后，让。

18、教科版科学二年级（下）第一课时教学设计课题 磁铁能吸引什么 单元 一 学科 科学 年级 二学习目标1. 磁铁有各种各样的形状。2. 用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。磁铁能吸引铁制品的物体，这种性质叫做磁性。3. 磁铁具有的磁性在生活中的应用。重点 通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。难点 知道并理解磁铁可以辨别铁制品以及在生活中的应用。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 猜谜导入一物真奇怪，专把钢铁爱。遇见就粘牢，分开使劲拽（zhui）。打一物（磁铁）小组讨论。小组代表或课代表回答。。

19、1.1磁铁能吸引什么教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第 1 课。教科书从冰箱贴引入，引领学生了解生活中常见的磁铁，发现磁铁虽然形状各异，但几乎都有一个共同的功能“吸”在铁上。同时，学生很快发现，生活中很多物体上都能找到磁铁的踪影。由此引出本课研究的主题。本课由三部分组成：第一部分聚焦，回顾生活中各种各样的磁铁，引出本课的核心问题“磁铁能吸引什么样的物体”。第二部分探索，包括“用磁铁去吸引各种各样的物体”和“找一找，教室里哪些物体是用铁做的”两个活动，让学生用实验的方法进行检测，在实验过程。

20、教科版二年级下册第一单元第1课,磁铁能吸引什么,很多地方都有磁铁。,聚 焦,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,思考：磁铁能吸引什么样的物体呢？,探 索,1,说说我们的想法。,探 索,2,这些物体能被磁铁吸引吗？,探 索,2,这些物体能被磁铁吸引吗？,先预测,磁铁能吸引哪些物体,完成学生活动手册课堂活动记录,，再做实验，并记录结果。,探 索,3,找一找，教室里哪些物品是用铁做的。,研 讨,1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？,磁铁能吸引什么,铁质材料,要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？,研 讨,2.,想一想：,磁铁,研 讨,拓 展,科学家研究磁铁。