减整十数

整十数加、减整十数人教版一年级下册数学教学课件导入新知5+3=4+2=62=7+2=8649送小兔回家导入新知把下面各数拆成整十数。80605040拆数游戏80里面有8个十。导入新知一共有多少本书?20+30=?发书了!10本10本10本新知讲解你是怎样计算的?10+201个十加2个十得3个十,是3

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1、讲师: 6.1 整十数加、减整十数 一一下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 小学数学一年级下册 一共有多 少本? 想一想:从图中可以知道哪些信息?能提出哪些问题? 左边有10本书 , 右边有20本书。 温故知新 小学数学一年级下册 他们在做什 么呢? 从图中你知道了什么 呢?你能提出哪些数 学问。

2、,两位数减一位数和两位数减 整十数的不退位减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法(一),课堂练习,5,情境导入,用减法计算。列式:15-10。,怎样计算15-10呢?,二班比一班多捡了多少个 ?,探究新知,借助方块图计算。,一部分是和一班捡的同样多的个数。,另一部分是比10个多的5个。,5,一部分是和一班捡的同样多的个数。,一班比二班少的数量。,5,三班捡的。

3、整十数加、减整十数,人教版一年级下册数学教学课件,导入新知,5+3=,4+2=,62=,7+2=,8,6,4,9,送小兔回家,导入新知,把下面各数拆成整十数。 80 60 50 40,拆数游戏,80里面有8个十。,导入新知,一共有多少本书?,20+30,=?,发书了!,10本 10本 10本,新知讲解,你是怎样计算的?,10+20,1个十加2个十得3个十,是30。,=30,3捆,在计算整十数加整十数的时候,我们就想几个十加几个十。,新知讲解,你是怎样计算的?,1个十,+,3个十,10 + 20,2个十,30,因为1+2=3,所以10+20=30。,新知讲解,你是怎样计算的?,用数数的方法,10+20,=30,0 10,20,30,新知讲解,如。

4、课件PPT,4.3 两位数减整十数、 一位数(不退位),课件PPT,2、能用减法解决生活中一些简单的问题,进一步感受数学与日常生活的密切联系。,1、经历探索两位数减整十数或一位数(不退位)的计算方法的过程,能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)。,学习目标,3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。,还有多少个空座位?,4530,4530,15(个),4530,15(个),4530,15(个),4 53 0,5,40,10,15,15,453,42,453,42,453,42,45 3,40,5,2,42,42,4530,453,有什么不同?,1、先在计数器上。

5、两位数减整十数、一位数 (不退位)(2),100以内的加法和减法(一),4,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,57-4=,57-40=,50,7,3,53,50,7,17,10,复习旧知,返回,4.,巩固练习,返回,3,5.先说出得数是几十多,再计算。,79-50 =,29,86-30 =,56,37-3 =,34,25-4 =,21,95-70 =,25,68-5 =,63,49-7 =,42,78-40 =,38,五十多,二十多,二十多,三十多,六十多,二十多,三十多,四十多,返回,4,6.,不计算,在 里填上“”“”或“”。,82-50,72-40,69-6,96-6,75-30,57-30,不计算可以估算判断大小;当算式中的一个数相同的时候可以比较另一个数的大小。,返回。

6、,两位数减整十数、一位数 (不退位)(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,4,1,公交车到站啦!看看车上的人数发生,什么变化!,情境导入,返回,你是怎样算的?和同学说一说。,探究新知,返回,3,15,45-30 =,40,5,10,15,个,再算10+5=15。,返回,4,45-3 =,40,5,42,计算45-30和45-3有什么不同?,因为30表示3个十,所以计算45-30时,要先算40-30;因为3表示3个一,所以计算45-3时,要先算5-3。,相同数位上的数能直接相减。,返回,5,1.先在计数器上拨一拨,再填出结果。,34,52,课堂练习,返回,6,36,81,1.先。

7、,整十数加、减整十数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,4,1,40座,30座,情境导入,小朋友们去郊游,准备了这两辆车!,返回,40座,30座,探究新知,返回,70,返回,40,返回,5,1.,90,40,50,90,50,90,40,50,课堂练习,返回,6,5,50,2.,4,40,9,90,8,80,返回,7,3.,50,80,10,70,30,返回,8,40,60,10,40,46,3.,返回,9,60+30 =,90,90-70 =,20,20+40 =,60,60-20 =,40,30+30 =,60,70-10 =,60,80-50+7 =,37,10+80+6 =,96,30+70-40 =,60,4.,10,20,20,40,(个),5.,返回,11,整十数加、减整十数的方法:,1.想数的组成。,2.。

8、6.1 整十数加、减整十数,1. 进一步理解加法和减法的含义。 2. 掌握整十数加、减整十数的口算方法。 3. 能熟练口算100以内的整十数加、减整十数。,学习目标,23,54,34,62,74,94,4,5,3,9,7,5,比比看谁都能 算正确。,绿色圃中小学教育网,复习导入,说一说,110、20、30、( )、 ( )。,280里面有( )个十,( )个十是50。,3从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。,40,50,十,个,5,8,百,复习导入,图上的老师和同学 们正在做什么?,从图中你知道了哪些数学信息?,举例讲解,1020?,3020?,看图你能提出哪些 数学问题?,一。

9、,整十数加、减整十数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,6,1,你能提出哪些数学问题呢?,他们在发新书!,他们在做什么呢?,返回,情境导入,左边有10本书,右边有20本书。一共有多少本书?,返回,求一共有多少书,把两边的书加起来就可以了。,+,10+20=,怎么计算呢?,返回,4,如何计算10+20=,1个十加2个十是3个十,就是30。,还可以怎样算?,30,探究新知,返回,10 + 20 =,30,你还有别的 想法吗?,我是用摆小棒的方法帮助计算的。,返回,6,10 + 20 =,30,我还可以用计 数器来帮忙。,返回,7,如果老师从这30本书。

10、,第 1 课时 整十数加、减整十数,第 四 单元 100以内的加法和减法(一),教学目标,1.使同学们经历自主探索整十数加、减计算方法的过程,会口算整十数加、整十数减。 2.运用整十数加法和减法,解决实际生活中相应的数学问题的过程中,要学会培养同学们的应用意识,培养与人合作、交流的意识和能力。,5,9,3,5,3,6,40,90,大客车有40个座位,小客车有30个座位,1. 一共有多少个座位?,你能用图中的条件提出用加法或用减法计算的数学问题吗?,2. 大客车比小客车多几个座位?,40+30=,40-30=,想: 40里有( )个十, 30里有( )个十, 4个十加3个十。

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