各种各样

1、粤教版小学科学四上第二单元第粤教版小学科学四上第二单元第 8 8 课时课时 各种各样的岩石同步练习各种各样的岩石同步练习 一、填空题。一、填空题。 1、自然界中广泛分布着岩石，有的被（ ）和（ ）覆盖，有的（ ）着。 2、岩石是各种各样的，在（ ）、（ ）、（ ）、轻重、颗粒大小、手感等方 面有各自的特点。 3、岩石都是（ ）的，所以像砖头一类的物质就（ ）岩石了。 4、岩石的分布。

2、1.各种各样的声音 歌声、琴声、雷声、机 器声 有的让人心旷(kung)神 怡(y)， 有的令人心烦意乱。 声音世界丰富多彩， 声音世界奥妙无穷！ 你听过哪些声音？有什么发现和感受？ 交流： 声音名称、发声物 体、特点 听音感受： 这些声音是什 么物体发出的，怎 样区分这些不同的 声音? 比较： 牛的叫声低，鸟 的叫声高。声音 多种多样，声音 各有特点，有大 有小，有高有 低。 这些声音是什 。

3、8 各种各样的文具 一.认识文具 文具是我们学习的必需品,什么是文具 ？ 读一读 在我们词典中对“文具”的解释为：笔、墨、纸、砚等用 于作书画诗文和学习的物品。 在我们的教科书中对“文具”的定义是学生学习用的物品， 包括笔、尺子、橡皮、练习本、文具盒、胶水、书包等。 你的书包里有哪些文具？ 说一说 我的书包里有. 请自己做好记录 展示交流 我的书包里有.书， 我的书包里有几本书。

4、湘教版三年级上册科学第一、二单元检测卷湘教版三年级上册科学第一、二单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(13(13 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.像水和石块一样,空气也_。 2._,是物质的量的量度,表示物体含有物质的多少。_(kg)和 _(g),是常用的质量单位。 3._是测量物体质量的精密仪器。 4.。

5、活动目标 1、认识生活中几种常见的车并了解它们的用途 2，体会这些车给我们的生活带来的方便 车的种类 猜一猜 车的用途 连连看 ？ 咦！这位阿姨怎 么了？原来是受 伤了 受伤了，怎 麽办呢？看 看谁会来帮 助他吧 返回 咦！这 是谁呀 ？ 迎接他 的会是 什么呢 ？ 返回 呀！这 发生什 么事了 ？ 谁会来解决 这种情况呢 返回 这是什 么地方 ？ 夏天到了，马 路也降降温， 谁会来帮它呢 返回。

6、 第8课各种各样的岩石教学设计 一、教材分析 本课是粤教科技版科学四年级上册第2单元“岩石”的第1课。本单元主要引导学生运用各种感官和简单工具观察和描述岩石和矿物的特征，并通过调查和查阅资料了解各种矿产资源在生活中的广泛应用，树立合理开采利用矿产资源的环保意识。本课是第2单元的起始课，从引导学生到户外收集岩石开始，带领学生开始探索岩石的学习之旅。本课包括情景图导入、活动1“寻找岩石”、活动2“观察。

7、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第8课 各种各样的岩石教材分析 本课的任务驱动情景是彬彬和波波一起去公园玩，彬彬找到了各种各样的岩石。波 波对岩石很感兴趣，很想知道在什么地方可以找到岩石。“这么多种岩石，都在哪里找 到的？”由此，形成了探究任务：到大自然中寻找各种各样的岩石。 8 各种各样的岩石 这么多种岩石， 是在哪里找到的？ 活动 1 寻找岩石 岩石广泛存在于大自然中，有的岩石埋在地下，。

8、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 岩石 第8课 各种各样的岩石 这这么多种岩石，都在哪里找到的 ？ 在自然界中，你在哪里见过岩石？ 山上、路山上、路边边 在自然界中，你在哪里见过岩石？ 河道里、溪流河道里、溪流边边 在自然界中，你在哪里见过岩石？ 土壤里土壤里 在自然界中，你在哪里见过岩石？ 海海边边、海里、海里 在自然界中，几乎到处都有岩石。 讨论：怎样采集岩石 1.哪些地方合适收集。

9、1.2各种各样的运动同步练习一、填空题1、一个物体相对于另一个物体_的变化称作为机械运动，简称运动。2、_是宇宙中最普遍的运动。3、指尖陀螺和悠悠球的共同运动形式是_。4、为了便于观察和描述物体的运动形式，先在物体上贴上_。5、物体的运动方式主要有_、_、_、_和_五种。二、判断题，对的打，错的打1、为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个圆点。（ ）2、物体的运动形式有运动和静止两种。（ ）3、物体的运动方式多种多样。（ ）4、一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。（ ）5、圆点贴在不同位置，观察到的运动形式相。

10、各种各样的杯子,认识不同材料的杯子,不同材料杯子的特点,提出问题，解决问题,保温杯的材料,认识不同材料的杯子,老师想为自己选择一个新的杯子，生活中有各种材料做成的杯子，请你给我推荐一个吧？,认识不同材料的杯子,你认识下面这些杯子的材料吗？,认识不同材料的杯子,木头,金属,玉石,塑料,陶瓷,玻璃,纸,不同材料杯子的特点,实验材料,木杯,金属杯,纸杯,玻璃杯,陶瓷杯,塑料杯,不同材料杯子的特点,实验方法,不同材料杯子的特点,实验要求,1.提醒：由老师倒入热水，拿热水水杯时注意安全。 2.小组合作，边观察边记录。你们发现杯子有什么特点。

11、第二节 各种各样的杯子,苏教版二年级下册科学课件,小游戏：看谁找得对？,老师说一种材料，如果你手中的杯子恰好就是用这种材料做成的，请你把它高高举起来，让大家都看到。 如果举对了，你就说通过，如果有错误，就纠正过来。,bo li bei 玻 璃 杯,su liao bei 塑 料 杯,tao ci bei 陶 瓷 杯,jin shu bei 金 属 杯,小竞赛：老师对还是你对？,请一位同学发号令，你说什么杯，我们就举起什么杯子，举对了得一分，没举对不得分，看老师比分高还是同学比分高？,小组观察：这些杯子的材料有什么特点？,zhi bei 纸 杯,bo li bei 玻 璃 杯,jin shu。

12、各种各样的天气教学设计华中科技大学附属小学 熊曳【教材简析】本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容天气对我们地球家园的影响。在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气” ，这是为了了解学生对于天气的前概念。其次， “我们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴” “晴” “雨” “雪”四张。

13、各种各样的天气,聚焦知识点,天气会影响和改变我们的家园。天气有哪些变化呢？,探索一,说一说我们知道的天气。,晴天,雨天,雷电,沙尘暴,下雪,台风,探索二,我们如何区分不同的天气？,七嘴八舌说一说,说说天气对我们生活的影响,研讨,阴、晴、雨、雪、风对动植物和人类有哪些影响？,怎样知道未来的天气呢?,看天气预报。 能通过哪些途径和方法知道未来的天气？ 天气预报是怎样制作的？,让我们也来预测未来的天气。,根据什么来预测未来的天气呢？ 推测的根据有：近几天的天气情况。有关云和雨的谚语。观察动植物的细微变化。分析天气预报中的云图。