1、 课题：各种各样的能量课题：各种各样的能量 教学目标： 1.通过学习，知道能量可以使物体运动或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界存在的能量形式。 2.通过学习，能够根据能量形式将物品或现象进行分类。 3.通过研究能量大小与物体运动的关系，知道橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。 4.通过学习，培养学生动手设计实验能力和归纳分析能力。 5.培养学生小组合作的意识和安全实验的意识。 教学重点： 知道能量可以使物体动物或发生变化。 动能、 声能、 光能、 电能、磁能、热能等都是自然界存在的能量形式。 教学难点：研究能量大小与物体运动的关系，知道橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程
2、越远。 教学准备：橡皮筋、圆柱形塑料瓶、长木棍、小木棍、圆形垫片、锥子。 教学过程： 一、情境与问题 讲述：当我们玩橡皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样，橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来成为动能，使飞机飞起来。 2.提问：你还知道哪些形式的能量？ 3.谈话：今天这节课我们就来认识各种各样的能量。板书课题：各种各样的能量 二、探究与发现 （一）认识各种能量 1.观察书本第 15 面图文。 2.提出观察要求：能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它们产生的效果。 说一说图中各利用了什么样的能量？ 3. 学生分小组开展观察活动。 4. 学生汇报观察结
3、果。 5.思考：能量有什么作用？常见的能量有哪些形式？ 6.教师小结：能量可以使物体动物或发生变化。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界存在的能量形式。常见的能量还有化学能、风能和水能等。 （二）寻找周围的能量 1.观察书本第 16 面图片。 2.我们周围每时每刻都有各种能量存在，观察图片中房屋内外的或现象中存在着什么能量，根据能量的形式将物品或现象进行分类，并记录在活动手册上。 3.学生上讲台交流自己的观察结果，其他同学补充、纠正。 三、应用与拓展 1.提出问题：想一想，物体能量大小与运动路程有什么关系？ 2.学生阅读书本第 17 面，了解制作方法和实验方法。 3.学生汇报制作方法和实验方法。 4.教师发放实验材料，并进行安全提示。 5.学生分组实验。 6.汇报实验现象。 7.思考：根据实验现象我们能得出什么结论？ 8.教师小结：橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。 四、板书设计 各种各样的能量 风能 水能 热能 能量能使物体运动或发生变化 动能 光能 能量大小与物体运动的关系：橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远。
