第9课 祝福

1、第第 9 课课 跑警报跑警报 学习目标 1.理解并学习身处逆境而泰然自若的心态，体会面对困境仍乐观的精神。2.感悟 作者幽默的语言风格。3.思考汪曾祺先生及西南联大师生“不在乎”的人生态度从何而来。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 滇 西( ) 坟茔 ( ) 真髓 ( ) 迟钝 ( ) 松脂 ( ) 楔 入( ) 答案 Din y n su d n zh xi (2)多音字 间 间 隔 中间 行 行 业 出行 熟 成熟 饭熟 了 答案 ji n/jin hn/x n sh /sh u 2给下列形似字组词 (1) 副 幅 (2) 慨 概 (3) 莹 萤 茔 答案 (1)一。

2、第第 9 课课 古瓷器古瓷器 学习目标 1.疏通文意，理清层次。2.学习本文风趣幽默的语言。3.体悟作者感情，树立正 确的人生观。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 熙 春茶( ) 匮 乏( ) 掂 算( ) 寒碜 ( ) 娉 婷( ) 淳 朴( ) 大包大揽 ( ) (2)多音字 翘 翘 尾巴 翘 首 校 校 勘 校 刊 削 削 减 削 面 稽 。

3、第三单元 安全护我成长 9 心中的“110”,一、联系实际，设问导入,你知道“110”是干什么用的吗？,二、课堂活动,活动一：有点警惕性,兔妈妈采了满满一筺蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没。

4、第1课时,第2课时,同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或机智幽默，或歌颂善良美好，或感人至深下面，请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听！,第1课时,据说在我国的一个地区，有一块奇特的石头，它是由人变成的，大家称这块石头为“海力布”。海力布原本是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？为什么他的故事能流传至今呢？,9 猎人海力布,初读课文,自由朗读课文，读准生字的读音，正确掌握句子的停顿。 同桌交流生字词预习情况。 小组交流识记生字、理解新词的方法。,字词学习,猎物 酬谢 珍。

5、第9课 雷雨(节选),第三单元 戏 剧,三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血，铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨冲刷的，是中国封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的爱恨情仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角一场雷雨，一场梦。梦醒之后，一切成空。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下，世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。,雷雨(节选),有人说，他是一位孤军奋战、忧郁跌宕的王子。 有人说，他是一个热烈寻求人生理想和精神枷锁解脱方式的杰出战士。 有人说，他还是一个反抗社会罪恶的人文主义思想家。,哈。

6、第9课 孔子世家,天不生仲尼，万古如长夜,专题四 读其书想见其为人史记的理想人格,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。 2.思维：具体把握孔子的生平与事迹，体会其伟大人格与坚持理想的不懈精神。 3.审美：赏析衬托的写人手法。,学法点拨,孔子世家是中国最早的孔子传记，记述了孔子一生所从事的种种活动。本文节选内容介绍了孔子的身世、早年从政、好学善学、穷且益坚、整理古籍、教书育人的相关内容。概括起来，就是“两简”“两繁”：孔子的从政情况、整理文献及教。

7、第9课 跑警报,第三单元 修辞立其诚,1.理解并学习身处逆境而泰然自若的心态，体会面对困境仍乐观的精神。 2.感悟作者幽默的语言风格。 3.思考汪曾祺先生及西南联大师生“不在乎”的人生态度从何而来。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 滇西( ) 坟茔( ) 真髓( ) 迟钝( ) 松脂( ) 楔入( ), 语言知识强化,Din,yn,su,dn,zh,xi,(2)多音字,间,间隔( ) 中间( ),行,成熟( ) 饭熟了( ),熟,行业( ) 出行( ),jin,jin,hn,xn,sh,shu,2.给下列形似字组词,(1),副( ) 幅( ),(2),。

8、第9课 宝玉挨打,第三单元 小说(2),1.掌握本文的字音、词语。 2.理解课文内容，理清故事情节。 3.概括人物性格特征及小说的主旨。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 葳蕤( ) 嗐( ) 命殒( ) 惶悚( ) 思忖( ) 擅造( ) 讹传( ) 见谕( ), 语言知识强化,wi ru,暴殄( ) 谆谆( ) 唆挑( ) 婢女( ) 弑君( ) 孽障( ) 焙茗( ),hi,yn,tin,zhn,su,sn,cn,shn,y,b,sh,ni,bi mn,(2)多音字,遂,遂意( ) 半身不遂( ),勒,拗口( ) 执拗( ) 拗断( ),拗,勒令( ) 勒紧绳子( ),su,su,l,li,。

9、9 心中的“110”,新课导入,01,有点警惕性,02,不要上当受骗,03,新课导入,我绝对不跟陌生人走,有点警惕性,生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。,有点警惕性,演一演,如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？,我来帮你家修煤气,我是邻居王奶奶,我是送快递的,你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！ 1.千万不要随便给陌生人开门 2.,有点警惕性,打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类。

10、我们的祝福,每天清晨，是谁为我们打开学校的大门？ 每个傍晚，是谁为校园关上最后一盏灯？ 每一个错别字，是谁为我们改正？ 每一顿早餐，是谁为我们精心调配？,在学校里，有多少人为了我们的进步倾注心血，为了我们的成长洒下了辛勤的汗水。,你最想感谢谁呢？,在学校、班级这个温暖的大家庭里，我们朝夕相处，共同学习和生活了六载。临别依依，才发觉“同学”这个称呼是最温暖、最亲切的。,在即将离别的时刻，你准备祝福谁呢？祝福什么？,学校是我们成长的摇篮。在这里，我们学到了科学文化知识，增长了才干，懂得了做人的道理；在这里，。

11、第一单元 人类的百科全书,第2课 祝福,目标重点 1.梳理情节，研读环境，了解鉴赏小说的基本方法。 2.分析人物，把握祥林嫂的性格特征，掌握人物描写的方法。 3.研究祥林嫂一步一步沦落致死的原因，确定小说的主题和社会价值。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,1.读准字音 (1)单音字 钝响( ) 寒暄( ) 贺家墺( ) 瑟瑟有声( ) 悚然( ) 踌蹰( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,谬种( ) 俨然( ) 雪褥( ) 尘芥堆( ) 形骸( ) 脸颊( ),荸荠( ) 絮絮( ) 沸反盈天( ) 驯熟( ) 桌帏( ) 讪讪( ),d。

12、2 祝 福,鲁迅的小说有三个人物最为出名,孔乙己阿Q祥林嫂,（有姓无名）（有名无姓）（无姓无名）,复述故事,序幕 祝福景象和鲁四老爷 结局 祥林嫂寂然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被逼改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇 尾声 祝福景象和“我”的感受,眼前,回忆,眼前,标题祝福,三次祝福的描写：1、暗示封建势力和封建迷信对农村的统治 2、祥林嫂的挣扎、希望在祝福中破灭 3、祝福的喜庆气氛同祥林嫂的惨死对比,肖 像 描 写,第1次,第2次,第3次,脸色,精 神状 态,衣 着饰 物,眼睛,两颊,青黄,红,顺着眼,蓝 白,白 乌,顺着眼,有泪痕,无血色,较好,。

13、祝 福,鲁迅,鲁迅的代表作： 短篇小说集 、 ； 历史小说集 ； 散文集 ； 散文诗集 ； 杂文集且介亭杂文、坟南腔北调集、而已集等,呐喊,彷徨,故事新编,朝花夕拾,野草,写作背景,写于1924年2月7日，是短篇小说集彷徨的第一篇。鲁迅曾热情欢呼辛亥革命的爆发，可不久就失望了帝制虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁在祝福里深刻地展示这一时期农村的真实面貌。因此，他有时就不免发生怀疑，感。

14、祝福,鲁迅,09:36,贞节牌坊,09:36,贞节牌坊,09:36,三纲五常,三纲： 君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲 五常： 仁 义 礼 智 信,09:36,三从： 未嫁从父 既嫁从夫 夫死从子 四德： 妇德 妇容 妇言 妇功,三从四德,09:36,1. 小说的三要素2. 小说中环境描写的作用3. 小说的情节结构4. 人物描写的方法,小说知识,09:36,鲁迅,09:36,1. 小说讲了一个什么故事呢？,2. 说说这篇小说的情节结构吧,序幕：12自然段，“我”回到故乡。 结局：333自然段，祥林嫂悲惨地死去。 开端：3453自然段，祥林嫂初到鲁镇。 发展：5465自然段，祥林嫂被卖改嫁。 高潮：66111自。

15、祝福,一个没有春天的女人的故事,学习目标：,1、知识积累（生字词）,2、识记作者及其作品,4、理清文章结构,3、了解文章创作背景,6、分析小说的环境描写及作用,5、分析人物形象,第 一 课 时,鲁迅（1881-1936）， 原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人，伟大的思 想家、文学家、革 命家。,小说集： 1.呐喊，收集19181922年的小说，如狂人日记、药、一件小事、 阿Q正传、故乡、社戏、孔乙己等，共14篇。 2.彷徨，收集19181922年的小说， 祝福是第一篇，另外还有伤逝、离婚等，共11篇。 3.故事新编，收入19221935年间所作 的八篇作品，如非攻、铸剑。

16、教学目标：1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。 3.体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析。2.体会环境与人物的相互作用。教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法、多媒体课件教学课时：3 课时教学过程：一、小说常识：1、小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文。

17、第 9 课 祝 福冷漠，是存在于人类中可怕的病毒，是杀人不见血的魔鬼。是鲁镇人们的冷漠把命运悲惨的祥林嫂推向死亡的深渊。拒绝冷漠，人与人之间才能真正地和谐相处，人才能不断地超越自我，社会才能稳步前进，世界才会充满爱。阻止道德滑坡，托举向善的力量，让我们人人都献出一点爱，温暖他人，温暖世界。愿我们每个人心中都多一些责任、多一份关爱、多一份善良，让世界变成美好的人间。横 眉 冷 对 千 夫 指 ， 俯 首 甘 为 孺 子 牛 。美字体赏美文祥林嫂的葬礼吴海峰祥林嫂也会有葬礼？是的。不但有，而且极尽奢华，这是所有人做梦都。

18、第9课 祝 福,第三单元 小说(1),【学习目标】,1.梳理情节，分析环境描写的作用。 2.分析人物，把握祥林嫂的性格特征，掌握人物描写的方法。 3.研究祥林嫂一步一步沦落致死的原因，确定小说的主题和社会价值。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,寒暄( ) 草窠( ) 窈陷( ) 瓦楞( ) 尘芥( ) 歆享( ),牲醴( ) 蹙缩( ) 桌帏( ) 俨然( ) 两颊( ) 渣滓( ),xun k yo ln ji xn,l c wi yn ji zh z,(2)多音字,监,监生( ) 监护( ),更,不更事( ) 更加( ),间,间或( ) 中间( ),。

19、祝福一、语言建构与运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()作为“中国制造”走向世界的始作俑者，华为、格力等企业的掌门人一致表示：中国的企业要构建自主品牌，进而使民族品牌成为具有全球影响力的品牌。回顾历史，历代统治者的刚愎自用，双豆塞耳是导致政权丧失的重要原因。正如鲁迅先生所说，如未将坏人投畀豺虎于生前，当然只好口诛笔伐之于身后了。在著名导演李安落魄之际，他的妻子坚定地站在他身边，即使咬钉嚼铁也要助他完成梦想。面对社会上的丑恶现象，作为青年人的我们不能处之泰然，必须坚守正义与公平，树立。

20、第9课祝福学习目标1.梳理情节，分析环境描写的作用。2.分析人物，把握祥林嫂的性格特征，掌握人物描写的方法。3.研究祥林嫂一步一步沦落致死的原因，确定小说的主题和社会价值。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字寒暄()草窠()窈陷() 瓦楞()尘芥() 歆享()牲醴() 蹙缩()桌帏() 俨然()两颊() 渣滓()答案xunkyolnjixnlcwiynjizh z(2)多音字监更间 折薄 嚼答案jin/jin n/njin/jin zh/sh/zhb/b/boju/jio/ji。