第27课 段太尉逸事状

1、16 段太尉逸事状预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音不嗛( ) 椎釜( ) 鬲( )瓮盎( ) 姁姁( ) 覆校( )老躄( ) 恣( ) 戢士( )晡食( ) 击柝( ) 焦令谌( )辞甚巽( ) 野如赭( ) 封识( )注槊上( ) 以司农徵( ) 汾阳王( )【答案】 qi f l n x jio b z j b tu chn xn zh zh shu zhn fn第 2 步识记通假奥妙无穷方块字1不嗛，辄奋击 ( )2椎釜鬲瓮盎盈道上 ( )3太尉判状，辞甚巽 ( )4出入岐周邠 间 ( )【答案】 1.“嗛”通“慊” ，满足，快意 2.“椎”通“槌” ，打 3.“巽”通“逊” ，谦恭 4.“ ”通“邰” ，今陕西武功第 3 步一词。

2、,一个从唐朝的政治、唐朝的文化走过来的忧伤文人，贬谪到永州，漂泊在柳州，却仍然有着仁民爱物的情怀。柳侯祠缭绕的香火，寄托了人们永远的感佩与尊敬，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的冷峻，成就了“天下第一孤独”的美誉，更充溢着别样的“士”精神不与世俗合污，著我冰霜之节！,段太尉逸事状,柳宗元,学习目标,一、识记柳宗元及“状”这种文体的有关常识，掌握重点词语的意义和特殊用法。 二、掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。,题解,段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。 逸事状：“状。

3、第16课 段太尉逸事状,柳宗元,核心素养目标,语言目标：掌握相关文学文化常识及文言基础知识。 审美目标：掌握选择典型事例塑造人物形象及运用对比、反衬手法刻画人物的手法。 文化目标：学习段太尉爱憎分明、敢于伸张正义的精神。,激趣导入,爱人者，人恒爱之。为官者爱民，民必敬之。爱民是一种心忧天下的悲悯，是一种心怀苍生的博爱。漫漫历史长河中走来这样一位官吏，为了百姓，他只身一人闯虎穴；为了百姓，他卖马买粮替人还债。他用仁德与关爱温暖冷漠与无情，他以勇敢和高尚消弭丑恶和残忍。他是一柄利剑，凛凛寒光震慑着卑鄙与邪恶；。

4、一、语言建构与运用1.下列句子中，含有通假字的一项是（）A.泾州野如赭B.不嗛，辄奋击C.裂裳衣疮，手注善药 D.我知入数而已，不知旱也答案B解析“嗛”，通“慊”，满足，快意。2.对下列加点字的解释，有误的一项是（）A.太尉在泾州为营田官为：担任B.太尉判状，辞甚巽 巽：通“逊”，谦恭C.贱卖市谷入汝 市：集市D.旦夕自哺农者 哺：喂答案C解析市：动词，买。3.下列句子中加点字解释相同的一组是（）A.B.C. D.答案A解析A项均为副词，坚决。B项名词，言辞/动词，告辞。C项动词，面对/动词，看到。D项形容词，舒适，闲适/动词，符合，适合。

5、第16课段太尉逸事状必备知识巩固训练1下列句子中，含有通假字的一项是()A泾州野如赭B不嗛，辄奋击C裂裳衣疮，手注善药D我知入数而已，不知旱也答案B解析“嗛”，通“慊”，满足，快意。2下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A太尉在泾州为营田官为：担任B太尉判状，辞甚巽 巽：通“逊”，谦恭C贱卖市谷入汝 市：集市D旦夕自哺农者 哺：喂食答案C解析市：动词，买。3下列各句中，加点词语的古今意义不同的一项是()A又用大杖击无罪者B孝德震恐，召太尉C副元帅勋塞天地，当务始终D顾叱左右曰答案D解析D项古义：左右的人。今义：方位词。。

6、第第 13 课课 段太尉逸事状段太尉逸事状 学习目标 1.积累文言基础知识。2.掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反 衬手法刻画人物的手法。3.学习段太尉爱憎分明、敢于伸张正义的精神。 一、给下列加点的字注音 (1)泾 州( ) (2)汾 阳王( ) (3)蒲 ( ) (4)晞 ( ) (5)邠 ( ) (6)嗜 ( ) (7)嗛 ( ) (8)椎 ( ) (9)釜 ( ) (10)鬲 ( ) (11)瓮 ( ) (12)盎 ( ) (13)恬 然( ) (14)都 虞候( ) (15)槊 ( ) (16)躄 ( ) (17)谕 ( ) (18)恣 ( ) (19)戢 ( ) (20)晡 ( ) (21)柝 ( ) 答 案 (1)jn (2)f n (3)p (4)x (5)bn (6)sh (7)qi (8)chu (9)f (。

7、第16课 段太尉逸事状,第四单元 文言文(3),预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音,(4)注槊上( ) (5)邠州( ) (6)封识( ),(1)椎釜( ) (2)戢士( ) (3)击柝( ),f j tu,shu Bn zh,语言知识积累,1.解释下列加颜色词的含义 (1)领行营节度使：_ (2)日群行丐取于市：_ (3)太尉自州以状白府：_ (4)因恬然：_ (5)既署一月：_ (6)吾未晡食：_ (7)凡为人傲天灾：_ (8)谌虽暴抗：_ (9)太尉为人姁姁：_,二、识记课文中基础知识,代理 索取 禀告 安适的样子 暂时代理 晚饭 轻视 傲慢无礼 和善的样子,2.写出下列通假字及意。

8、第13课 段太尉逸事状,第四单元 大江东去,1.积累文言基础知识。 2.掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物的手法。 3.学习段太尉爱憎分明、敢于伸张正义的精神。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音 (1)泾州( ) (2)汾阳王( ) (3)蒲( ) (4)晞( ) (5)邠( ) (6)嗜( ) (7)嗛( ), 语言知识强化,jn,fn,p,x,bn,sh,qi,(8)椎( ) (9)釜( ) (10)鬲( ) (11)瓮( ) (12)盎( ) (13)恬然( ) (14)都虞候( ),(15)槊( ) (16)躄( ) (17)谕( ) (18)恣( ) (19)戢( ) (20)晡( ) (21)柝。

9、第27课段太尉逸事状一、基础巩固1下列句子中，不含通假字的一项是()A适莽苍者，三餐而反B又以刃刺酒翁，坏酿器C太尉判状，辞甚巽D故夫知效一官，行比一乡答案B解析A项“反”同“返”。C项“巽”同“逊”。D项“知”同“智”。2下列各组句中加点的词语，与现代汉语意思相同的一项是()A今段公唯一马，贱卖市谷入汝B天子以生人付公理C吾未晡食，请假设草具D三餐而反，腹犹果然答案A解析B项公：您。理：处理。C项假：借。设：准备。D项果然：吃饱的样子。3下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A皆断头注槊上注：附着B尚书固负若属耶负：亏。

10、第27课段太尉逸事状一、基础巩固1下列句子中，不含通假字的一项是()A适莽苍者，三餐而反B又以刃刺酒翁，坏酿器C太尉判状，辞甚巽D故夫知效一官，行比一乡答案B解析A项“反”同“返”。C项“巽”同“逊”。D项“知”同“智”。2下列各组句中加点的词语，与现代汉语意思相同的一项是()A今段公唯一马，贱卖市谷入汝B天子以生人付公理C吾未晡食，请假设草具D三餐而反，腹犹果然答案A解析B项公：您。理：处理。C项假：借。设：准备。D项果然：吃饱的样子。3下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A皆断头注槊上注：附着B尚书固负若属耶负：亏。

11、第27课 段太尉逸事状,专题九 传 状,自学 预习区,互动 探究区,内容索引,拓展 提升区,自学 预习区,文史知识,逸事状 “状”，又称“行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事(即正史未载之事)。 “逸事状”的特点：只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同(史传求全面)。这与写作目的有关。史传是对一个人的一生作全面评价，而写逸事状的目的有三个：使史官录用，希望修史。